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1、教学目标1、知识目标 通过复习使学生进一步巩固常见气体的制取、检验，了解常见的除杂净化方法，并学会应用。2、能力目标 通过复习使学生学会用发展连续的眼光看问题，学会知识分叉联想，培养学生的发散思维。3、情感目标 培养绿色化学观念重点 氧气二氧化碳的制取检验除杂与净化氧气氧气二氧化碳二氧化碳反应原理反应原理发生装置发生装置收集方法收集方法检验方法检验方法验满方法验满方法固体加热型固体加热型固液不加热型固液不加热型2H2O2=2H2O+O2 MnO2CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2BC或E使带火星的木条复燃使带火星的木条复燃带火星的木条放到集气瓶口带火星的木条放到集气瓶口处，木条复
2、燃。处，木条复燃。BC使澄清石灰水变浑浊使澄清石灰水变浑浊点燃的木条伸在集气瓶口处，点燃的木条伸在集气瓶口处，木条熄灭。木条熄灭。2.已知硫化氢（已知硫化氢（H2S）是一种无色且有臭鸡蛋气味的）是一种无色且有臭鸡蛋气味的有毒有毒气体，能溶于气体，能溶于水，密度大于空气。实验室用固体硫化亚铁跟稀硫酸在常温下反应制取水，密度大于空气。实验室用固体硫化亚铁跟稀硫酸在常温下反应制取H2S气体。气体。 实验室制硫化氢气体的发生装置应选实验室制硫化氢气体的发生装置应选 ，收集装置应选，收集装置应选_（3）、由此我们得到启示：实验室选择气体发生装置时，应考虑）、由此我们得到启示：实验室选择气体发生装置时，应
3、考虑_和和_；选择气体收集装置时，；选择气体收集装置时， 应考虑应考虑_和和_ 。 1.NO是汽车尾气中的一种大气污染物，它是一种无是汽车尾气中的一种大气污染物，它是一种无色气体，难溶于水，密度比空气略大，在空气中能与色气体，难溶于水，密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应而生成红棕色的氧气迅速反应而生成红棕色的NO2气体。在实验室中，气体。在实验室中，收集收集NO时可选用的集气方法（时可选用的集气方法（ ）A排水法排水法 B向上排空气法向上排空气法 C向下排空气法向下排空气法 D排水法或向上排空气法排水法或向上排空气法ABF、G反应物状态反应条件气体溶解性气体密度与空气的大小FGNaOH溶
4、液如图所示装置有多种用途，请回答下列问题： 1.若用排空气法收集若用排空气法收集CO2气体，则气体，则CO2应从装置的应从装置的 端通入（填端通入（填a或或b） 2.若用排空气法收集若用排空气法收集H2,则则H2应从应从 3. 若用排水法收集氧气，先将瓶内装满水，然后若用排水法收集氧气，先将瓶内装满水，然后O2从从 4.若用水将装置中的若用水将装置中的O2排出进行实验时，水应从排出进行实验时，水应从 端通入。端通入。端通入端通入端通入。端通入。abba主要气体检验方法及现象H2O2 CO2COCH4HClNH3H2O（气）-常见气体的检验方法：通入灼热的氧化铜，由黑变红；生成物使无水硫酸铜变蓝
5、色使带火星的木条复燃通入澄清的石灰水变浑浊通入灼热的氧化铜，由黑变红；生成气体通入澄清石灰水变浑浊用干冷的烧杯罩住，烧杯内壁有水雾出现，将烧杯倒过来倒入澄清石灰水变浑浊通入硝酸银溶液出现白色沉淀使湿润的红色石蕊试纸变蓝色使无水硫酸铜变蓝色某同学用石灰石和浓盐酸制得二氧化碳气体中含某同学用石灰石和浓盐酸制得二氧化碳气体中含有哪些杂质？怎样设计一组实验来检验它们？有哪些杂质？怎样设计一组实验来检验它们？CO2（H2O、 HCl）先先B 后后 A顺序：顺序：问题：顺序能否颠倒？问题：顺序能否颠倒？实验探究一：探究发现：探究发现：1.若两种以上气体混合，而每一种成分都要检验时，先确定检验所用试剂，若两
6、种以上气体混合，而每一种成分都要检验时，先确定检验所用试剂，注意气体检验的注意气体检验的顺序顺序，要保证上一步的检验不给下一步带来干扰。，要保证上一步的检验不给下一步带来干扰。2.若混合气体中有水蒸气，则应先若混合气体中有水蒸气，则应先检验水蒸气。检验水蒸气。AgNO3溶液溶液无水无水CuSO4ABAgNO3溶液溶液 F用以下装置组合出合适的顺序用以下装置组合出合适的顺序检验检验下列混合气体下列混合气体:第一组：第一组： CO2、 H2O第二组：第二组：H2、H2O第三组：第三组：CO、CO2第四组：第四组：H2、HClEDEACEDBCDFACE常用干燥剂常用干燥剂干燥剂不可干燥的气体干燥装
7、置碱性生石灰（CaO）碱石灰（CaO+NaOH)酸性浓硫酸中性固体CaCl2NH3CO2、SO2、HCl等气体NH3长进短出小明用排水法收集一瓶氧气，这瓶氧气是干燥的吗？小明用排水法收集一瓶氧气，这瓶氧气是干燥的吗？写出除去下列杂质气体的试剂：写出除去下列杂质气体的试剂：杂质气体除杂试剂水强碱溶液（NaOH）灼热的CuO灼热的铜网碱石灰（NaOH+CaO）极易溶于水的气体：HCl、NH3等CO2、SO2、HCl、H2S等H2、COO2H2O、CO2小明又用浓盐酸和石灰石制得一瓶二氧化碳气体，其中含有小明又用浓盐酸和石灰石制得一瓶二氧化碳气体，其中含有H2O、HCl杂质如何设计一组实验将其中的杂
8、质除去？杂质如何设计一组实验将其中的杂质除去？（友情提示：除去（友情提示：除去HCl气体用饱和碳酸氢钠溶液）气体用饱和碳酸氢钠溶液）饱和碳酸氢钠溶液AB浓硫酸先通过先通过A,然后通过然后通过B探究发现：探究发现：1.净化气体要先除去其它气体，净化气体要先除去其它气体，最后除水最后除水。2.除杂试剂不能与所需气体发生反应除杂试剂不能与所需气体发生反应 ，也不能引进新的气体。，也不能引进新的气体。CO2 (H2O、HCl)问题：问题：能否用能否用NaOH溶液来除去溶液来除去HCl气体？气体？实验探究二：实验探究二：用以下装置组合出合适的顺序除去下列气体。用以下装置组合出合适的顺序除去下列气体。1.
9、H2O、CO2 2.H2、HCl、H2OBCABA制取气体顺序：制取气体顺序：下下图图是市是市场场上上销销售的充气包装的食品，它使用的是什么售的充气包装的食品，它使用的是什么气体呢气体呢?某某兴兴趣小趣小组对组对此此进进行了研究。行了研究。经访问经访问有关人有关人员员，了解到，了解到这样这样包装的目的是包装的目的是为为了防止食品了防止食品挤压挤压变变形或食品腐形或食品腐烂烂，且从，且从经济经济性、性、环环保等因素考保等因素考虑虑，工厂使用的包，工厂使用的包装气体是空气或空气的成分之一。装气体是空气或空气的成分之一。请请你以此你以此调查结调查结果果为为依据，依据，对对包装气体的成分提出一种猜想，
10、并包装气体的成分提出一种猜想，并说说明你猜想的依据。明你猜想的依据。 猜猜 想想 一一 猜猜 想想 二二 猜猜 想想 三三我我对对气体的猜想是气体的猜想是我猜想的依据是我猜想的依据是 空气空气 二氧化碳二氧化碳(CO2) 氮气氮气 (N2) 防止挤压变形防止挤压变形 防止挤压变形防止挤压变形或食品腐烂或食品腐烂 防止挤压变形防止挤压变形或食品腐烂或食品腐烂 中中 考考 展展 望望请设计实验请设计实验，检验检验上述一种猜想的正确性，填写下列上述一种猜想的正确性，填写下列实验报实验报告。告。实验实验方法与操作方法与操作可能可能观观察到的察到的现现象及象及结论结论从从获获得气体的得气体的难难易和易和
11、经济经济性考性考虑虑，若只是，若只是为为了防止食品了防止食品挤压变挤压变形，最好使用的气体是形，最好使用的气体是 。用针筒将包装袋内的气体取用针筒将包装袋内的气体取出，将其注入澄清石灰水中出，将其注入澄清石灰水中 若澄清石灰水变浑浊，则包装若澄清石灰水变浑浊，则包装袋内的气体是二氧化碳袋内的气体是二氧化碳 若澄清石灰水不变浑浊，再若澄清石灰水不变浑浊，再将包装袋内的气体用针筒抽将包装袋内的气体用针筒抽出，用排水法收集于集气瓶出，用排水法收集于集气瓶中，将燃着的木条伸入集气中，将燃着的木条伸入集气瓶内，观察燃烧情况瓶内，观察燃烧情况 若木条正常燃烧，则包装袋内若木条正常燃烧，则包装袋内的气体是空
12、气；若木条熄灭，的气体是空气；若木条熄灭，则包装袋内的气体是氮气则包装袋内的气体是氮气 空气空气 通过本节的学习，你学到那些知识通过本节的学习，你学到那些知识?你还有那些疑惑？你还有那些疑惑？ 1、用锌与盐酸反应制得的氢气中混有氯化氢和水蒸气。现有以下装置： （1）制氢气的发生装置应选用（填装置对应的字母号，下同） 。（2）检验氯化氢气体，可选 装置；除去氯化氢气体，应选 装置。（3）检验水蒸气，应选 装置；除去水蒸气，应选用装置。（4）如果要制取和收集纯净、干燥的氢气，各装置的导管连接顺序是 。当堂检测当堂检测DBFCED、F、E、G欲验证某混合气体中含有水蒸气、一氧化碳、二氧化碳、氢气。依次将混合气体依次通过 （装置可重复）EDBACED课后巩固
