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1、PPT模板下载： 行业PPT模板： 节日PPT模板： PPT素材下载： PPT图表下载： 优秀PPT下载： PPT教程： Word教程： Excel教程： 资料下载： PPT课件下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： 幼儿语言的表演与创设幼儿语言的表演与创设阳光幼儿园阳光幼儿园 刘丽娟刘丽娟1、语言是人获取知识信息最便捷、最经济、最有效的工具。2、同时语言又是思维的工具和是思维的表现形式，而思维又是智力的核心成分，思维能力不佳，智力怎能发达？3、任何一种语言都负载着其民族的思维方式、思想情感，承传着民族绵延不息的文化。简言之，语言就是思维、是创造、是文化。简言之，语言就是思维、是创造、
2、是文化。1、语言的作用、语言的作用2、看语言教育的改革趋势、看语言教育的改革趋势中央关于全面深化改革若干重大问题的决定： 从2017年语文由150分提至180分。且要求：语文学科要加强对中华民族优秀传统文化的考查，充分体现语文的基础性和作为母语学科的重要地位，注重考查内容与社会生活实践的联系；发挥语文学习促进学生逻辑思维能力发展的重要作用，鼓励学生独立思考和个性发展。分值将由150分提高到180分。 3、指南对语言的要求、指南对语言的要求 幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿语言的发展贯穿于各个领域，也对其他领域的学习与发展有着重要的影响。 应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓
3、励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。4、家长的需求、家长的需求和爸爸一起讲故事语言表演汇报和小伙伴表演童话剧A清楚清楚明白明白文气文气内敛内敛B形象形象生动生动活泼活泼夸张夸张正音朗读练习正确发音，朗读中显现出韵脚。1、吸气、呼气训练、吸气、呼气训练2、呼吸综合训练、呼吸综合训练3、吐字归音训练、吐字归音训练4、唇部、舌部训练、唇部、舌部训练5、口腔肌肉训练、口腔肌肉训练6、上声变调、重音、上声变调、重音训练训练7、语气词的音变、语气词的音变、语气和语调训练语气和语调训练8、吆喝训练、吆喝训练9、笑说训练、笑说训练8/24/2024故故事事8/24/2024
4、眼睛交流的三个位置和多种神采眼睛交流的三个位置和多种神采真看、真听、真感觉（以假当真）真看、真听、真感觉（以假当真）语言表演的技巧语言表演的技巧8/24/2024 一只狼决定上吊自尽，于是它就到处散布这个消息，全森林的鸟兽都知道了。 兔子冷笑着说：“好哇！狼要上吊，那就恭候佳音吧！” 乌龟说：“狼要上吊了，这是它亲口说的，非常坚决，一定要上吊！” 刺猬犹豫了一下说：“也许，它会改变主意的！” 8/24/2024 “不会改变主意，一定不会的，它把树杈儿都选好了！它决定吊死在那棵白杨树上，现在正在到处找绳子呢”喜鹊叽叽喳喳的说。 8/24/2024 鸟兽们吵吵嚷嚷，议论纷纷，有的相信，有的怀疑。这
5、事传到了村里的看家狗那里，善良的看家狗赶忙劝狼回心转意。 “你好，老灰，发生什么事了？为什么要上吊呢？” 8/24/2024 “你好，亲爱的看家狗先生，永别了不论是在寓言里，还是在童话故事中，人们都不喜欢我我再也不想活下去了，请你帮我找根绳子吧”“那好吧！”善良的看家狗答应了。狼感动地说：“太谢谢你了了，可是你拿绳子来的时候请你顺便带一只小羊来，请你一定满足我这个最、最后的愿望” 善良的看家狗满足了大灰狼最后的愿望，可是大灰狼没有上吊，它已经改变了主意。 8/24/2024塑造人物形象塑造人物形象1.声音化装声音化装2.移步换型移步换型4.口技渲染口技渲染3.表现细节表现细节想象人物、丰满细节
6、想象人物、丰满细节塑造形象、吸引小朋友塑造形象、吸引小朋友眼神、表情、肢体、眼神、表情、肢体、站姿、上（下）台礼仪等站姿、上（下）台礼仪等8/24/20241 1、眼神的距离感、方向感2 2、无实物表演；发挥想象，串联情节3 3、分角色表演8/24/20241、手势语、身、手势语、身姿语姿语2、面部表情、眼、面部表情、眼神训练神训练3、动物体态模拟、动物体态模拟训练训练4、变物品训练、变物品训练5、松弛训练游戏、松弛训练游戏6、众目睽睽、众目睽睽8/24/2024人物形象模仿声音化装口技渲染眼神、表情、动作、气息等表演技巧幼儿语言表演训练应该做到以下四点幼儿语言表演训练应该做到以下四点三、玩说
7、结合，以玩乐说三、玩说结合，以玩乐说一、听说结合，以听学说一、听说结合，以听学说二、看说结合，以看促说二、看说结合，以看促说四、演说结合，以演活说四、演说结合，以演活说8/24/2024上台儿歌上台儿歌小眼睛，看观众；小眼睛，看观众；小嘴角，笑起来；小嘴角，笑起来；小胳膊，摆起来；小胳膊，摆起来；小脚丫，走起来；小脚丫，走起来；舞台中间停下来；舞台中间停下来；表演之前先鞠躬；表演之前先鞠躬；大胆介绍记心中。大胆介绍记心中。站姿儿歌站姿儿歌小脚尖，分分开，小脚尖，分分开，小手放在身体边，小手放在身体边，小眼睛，往前看，小眼睛，往前看，小嘴角，笑起来。小嘴角，笑起来。报幕词报幕词大家好！我叫XXX
8、，我给大家表演一个XXX节目，名字叫XXX。谢幕词谢幕词我的表演结束了，谢谢大家！下台儿歌下台儿歌表演完，看观众；表演完，看观众；“谢谢大家谢谢大家!”再鞠躬；再鞠躬；转身留头开步走；转身留头开步走；不出舞台不放松。不出舞台不放松。气息游戏慢吸慢呼：嘶！咿！啊！、摩托车、开火车、吹蜡烛”等游戏。慢吸快呼：喊节奏、数枣儿、数红旗等游戏。快吸快呼：嘿！吼！哈！、小狗跑步、 双唇打响等游戏。快吸慢呼：抢吸一口气，喊远处的朋友。如：文文，等等我。科学的呼吸方法科学的呼吸方法胸腹联合式呼吸胸腹联合式呼吸吸气和呼气的几种配合方式：慢吸慢呼、慢吸快吸气和呼气的几种配合方式：慢吸慢呼、慢吸快呼、快吸慢呼、快吸
9、快呼。呼、快吸慢呼、快吸快呼。名称：数枣儿名称：数枣儿玩法：大树下面很多枣儿，看你能数多少个，玩法：大树下面很多枣儿，看你能数多少个，一个枣儿、二个枣儿、三个枣儿一个枣儿、二个枣儿、三个枣儿要求：吐字清晰、一口气用完后停止。要求：吐字清晰、一口气用完后停止。 1、培养幼儿想说、敢说、会说、能说、爱说的语言表达能力。、培养幼儿想说、敢说、会说、能说、爱说的语言表达能力。2、培养幼儿会倾听、会朗读、会讲述、会表演的语言悟性和直觉能力。、培养幼儿会倾听、会朗读、会讲述、会表演的语言悟性和直觉能力。3、培养幼儿动手、动口、动脑、动情，富有积极的表现欲和创造能力。、培养幼儿动手、动口、动脑、动情，富有积
10、极的表现欲和创造能力。4、培养幼儿正确发音、口齿伶俐、思维敏捷的语言归纳和逻辑思维能力。、培养幼儿正确发音、口齿伶俐、思维敏捷的语言归纳和逻辑思维能力。5、培养幼儿语言丰富、表情丰富、想象丰富、感情丰富，逐渐获得较多、培养幼儿语言丰富、表情丰富、想象丰富、感情丰富，逐渐获得较多的语言表现手法和用词技巧的能力。的语言表现手法和用词技巧的能力。6、培养幼儿口头造句、口头作文的能力。、培养幼儿口头造句、口头作文的能力。7、培养幼儿有自信、有口才、有气质、有快乐、有成功的自我评价能力。、培养幼儿有自信、有口才、有气质、有快乐、有成功的自我评价能力。目标明确目标明确精神准备：精神准备：1、师生问好游戏
11、2、基本功游戏开始部分：开始部分：3、导入形式：谈话、游戏、情景、律动、音乐等基本部分：基本部分：4、示范倾听 5、提问回顾 6、模仿练习 7、表演创编结束部分：结束部分：8、评价放松 9、告别游戏教学过程有趣、节目有品质教学过程有趣、节目有品质（1 1）、早间接待）、早间接待“我是小小接待员”：请一名到两名幼儿佩戴绶带或标志卡等站在班级门口接待。如：xxx小朋友，早上好！ 叔叔，阿姨 早上好！“语言语言”在日常教学活动中的开展在日常教学活动中的开展8/24/2024（2）、课前或课间活动课前或课间活动A、“小小预报员”：请主持人汇报出勤人数及请假人数（请假原因）、预报天 气情况、一日生活的活
12、动内容等。B、“我是小老师”：小老师带领其他的幼儿练习之前学过的手指游戏、绕口令 等活动。C、“xxx说事儿”：可请主持人挑选幼儿作嘉宾，说一说昨天晚上或周末在 家里发生的事情。老师可做引导。D、“我是小小感说家”：可请主持人挑选幼儿作嘉宾，说一说课后的感受。 如：刚刚由xxx老师带来了一节美术课，我们一起参与了美丽的蝴蝶 的活动，我感受到了请幼儿说一说活动后的感受，此总结可用于 美 术、音乐、体育等活动。3、餐前准备餐前准备 请主持人报菜谱（可加入营养介绍）4、离园前活动、离园前活动 “超级小记者”：一名幼儿当小记者，采访其他幼儿，说一说今天在幼儿园的生活。教师可出模板示范，引导幼儿组织语言。如：大家好，我是xxx，今天我在幼儿园和小朋友一起玩.我和xxx做朋友，我参与了xx活动，今天吃幼儿园的xxx菜最好吃等。5、每周五下午，开展每周五下午，开展“每周小舞台每周小舞台” 请幼儿轮流站在小舞台上表演最拿手的节目，其他幼儿一起参与评价，以鼓励为主。也可以做成每周一个主题的形式。如：故事会、相声表演等等。语语 言言 艺艺 术术 抓住敏感期，抓住敏感期， 开发幼儿语言潜能；开发幼儿语言潜能； 课堂游戏化，课堂游戏化， 激发幼儿学习兴趣；激发幼儿学习兴趣； 说学逗唱演，说学逗唱演， 提升舞台表演才能；提升舞台表演才能； 主持人小明星，主持人小明星， 自信快乐有胆量。自信快乐有胆量。
