《八年级语文（人教版）下册《明月几时有》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级语文（人教版）下册《明月几时有》（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、明月几时有水 调 歌 头苏苏 轼轼 苏轼（苏轼（1036103611011101）字子瞻，）字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川号东坡居士，眉州眉山（今属四川) )人，北宋中期文坛领袖，唐宋八大人，北宋中期文坛领袖，唐宋八大家之一。家之一。他才华横溢，散文、诗、他才华横溢，散文、诗、词、书、画等都有很高成就词、书、画等都有很高成就, ,在词的在词的发展史上创立了豪放派。但苏轼在发展史上创立了豪放派。但苏轼在仕途上却几经浮沉，不能得志，多仕途上却几经浮沉，不能得志，多次被贬。然而此人生性豁达、乐观，次被贬。然而此人生性豁达、乐观，不论处于何种逆境总能以积极的态不论处于何种逆境总能以积极的态度勉
2、励自己，只这一点便足以令人度勉励自己，只这一点便足以令人敬服。敬服。背景资料背景资料 这首词写于宋神宗熙宁九年（公元1076年，即丙辰年）中秋节夜晚。当时，苏轼正被贬为密州太守（今山东诸城县）。他的弟弟苏辙（子由）也因与变法派意见不合，远在山东济南，此时兄弟二人已有六、七年没有相见了。此时，苏轼开怀畅饮直到天明，禁不住思绪万千，乘着酒兴，写下了这篇千古名篇。诵读诗词的要求诵读诗词的要求、速度要慢，边读边体味，使作、速度要慢，边读边体味，使作 品中的形象在脑中浮现。品中的形象在脑中浮现。、要有节奏，韵脚读出延长音。、要有节奏，韵脚读出延长音。、有感情。、有感情。水 调 歌 头 丙辰中秋，欢饮达旦
3、，大醉，作此篇，兼怀子由。小序作用小序作用：交代写词的时间及缘由。交代写词的时间及缘由。质疑一、读上片，回答问题。 在人间，作者孤独、寂寞，感受到在人间，作者孤独、寂寞，感受到的只是失意与别离的折磨。的只是失意与别离的折磨。、词中哪一句体现了作者向往天上宫、词中哪一句体现了作者向往天上宫阙，不愿留在人间？为什么？阙，不愿留在人间？为什么？“我欲乘风归去我欲乘风归去”质疑一、读上片，回答问题。 “我欲乘风归去，又恐琼楼玉我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇高处不胜寒。宇高处不胜寒。 想回朝廷但又恐惧害怕的心情2、词中的哪些句子写出了词人的内心矛、词中的哪些句子写出了词人的内心矛盾盾?怎样的内心矛盾？怎样的
4、内心矛盾？质疑二、读下片，回答问题。 1、词中作者的感情有哪些变化？、词中作者的感情有哪些变化？感情变化：感情变化： 苦闷矛盾豁达祝愿 质疑二、读下片，回答问题。 2、这首词表达了作者怎样的胸襟和感情、这首词表达了作者怎样的胸襟和感情？ 全诗表达了作者旷达的胸襟和对亲人的思念之情。 思考与讨论 1、概括词上下阕的主要内容。、概括词上下阕的主要内容。 2 、这首词在写作手法上有什么特色？、这首词在写作手法上有什么特色？ 上上阙阙 下下阙：阙：饮酒望月（写景）饮酒望月（写景）对月怀人（抒情）对月怀人（抒情）借景抒情借景抒情情景交融情景交融主要内容主要内容 假如你穿越时空隧道假如你穿越时空隧道,站在
5、东坡大站在东坡大师面前师面前,你将对他说些什么？你将对他说些什么？ 中秋节是中国人的团圆节,与亲人多年不见,思念之苦可想而知。你能从失意、孤独中走出来，积极乐观，心胸开阔，真了不起！“但愿人长久，千里共婵娟。”我衷心地祝愿你和你弟弟能早日团圆！人有悲欢离合，人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，月有阴晴圆缺，此事古难全。此事古难全。但愿人长久，但愿人长久，千里共婵娟。千里共婵娟。 东坡虽受贬谪远离朝东坡虽受贬谪远离朝廷，但他在杭州、密州、廷，但他在杭州、密州、徐州等地做地方官时都是徐州等地做地方官时都是勤政爱民深受百姓爱戴，勤政爱民深受百姓爱戴，百姓尊他为百姓尊他为“苏公苏公”。所。所以东坡的可贵就在于，他以东坡的可贵就在于，他孤寂过、愁苦过、矛盾过，孤寂过、愁苦过、矛盾过，但他最终选择的是奋发！但他最终选择的是奋发！希望同学们以后遇到挫折希望同学们以后遇到挫折的时候，虽有苦闷但不要的时候，虽有苦闷但不要消沉，因为人生很难一帆消沉，因为人生很难一帆风顺。我们要认真分析原风顺。我们要认真分析原因、吸取教训，从头再来，因、吸取教训，从头再来，努力去争取成功。努力去争取成功。 作作 业业背诵并默写这首词。谢 谢 ！
