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1、人教新课标六年级数学下册1.通过复习使同学们掌握用比例的知识解答相关应用题的方法；2.通过解答应用题使同学们能熟练地判断两种相关联的量是否成比例、成什么比例，从而加深对正反比例知识的理解；3.培养同学们分析问题、解决问题的能力。（5 5）路程一定，速度与时间。）路程一定，速度与时间。1. 口答：判断下面各题中两种量是不是成比例，为什么？（1 1）一个因数不变，积与另一个因数。）一个因数不变，积与另一个因数。（2 2）长方形的面积一定，长与宽。）长方形的面积一定，长与宽。（3 3）用方砖铺地，每块砖的大小与所需的块数。）用方砖铺地，每块砖的大小与所需的块数。（4 4）一袋大米的重量一定，吃去重量
2、与剩下的重量。）一袋大米的重量一定，吃去重量与剩下的重量。2. 2. 根据下列条件，列出等式。根据下列条件，列出等式。（1 1）用一批纸装订练习本，每本）用一批纸装订练习本，每本3030页，可装订页，可装订200200本，本， 每本每本5050页，可装订页，可装订120120本。本。（2 2）火车从甲地到乙地，每小时行驶）火车从甲地到乙地，每小时行驶3030千米，千米， 8 8小时到达。如果要小时到达。如果要6 6小时到达，每小时小时到达，每小时 必须行驶必须行驶4040千米。千米。（3 3）读一本书，每天读）读一本书，每天读2020页，页，6 6天可以读完，天可以读完， 如果每天读如果每天读
3、5 5页，需要页，需要x x天读完。天读完。301200=50120308=406206=5x艘货轮每小时航行艘货轮每小时航行2020千米，千米，6 6小时可以到达目的地。小时可以到达目的地。如果要如果要5 5小时到达，每小时应航行多少千米？小时到达，每小时应航行多少千米？ 如果如果“每小时航行每小时航行15千米千米”，要求，要求 “几小时可以到几小时可以到达达”，应该怎样计算？，应该怎样计算？ 解：设每小时航行解：设每小时航行x x千米。千米。5x=205x=206 6 x=120x=1205 5 x=24 x=24答：每小时应航行答：每小时应航行2424千米。千米。解：设解：设x x小时可
4、以到达。小时可以到达。15x=2015x=206 6 x=120x=1201515 x=8x=8答：答：8 8小时可以到达。小时可以到达。修一条公路，总长修一条公路，总长1212千米，开工千米，开工3 3天修了天修了1.51.5千千米，照这样计算，修完这条路要多少天？米，照这样计算，修完这条路要多少天？解：设修完这条公路还要x天。 1.53 12xx 24答：修完这条路要24天。练习3天天1.5千米千米x天天12千米千米因为工效一定因为工效一定,工工作总量和时间成作总量和时间成正比例正比例1 1大齿轮与小齿轮的齿数比为大齿轮与小齿轮的齿数比为4343。大齿轮。大齿轮有有3636个齿，小齿轮有多
5、少个齿？个齿，小齿轮有多少个齿？ 解：设小齿轮有解：设小齿轮有x个齿。个齿。43 36 xx 27答：小齿轮有答：小齿轮有27个齿。个齿。巩固练习一2 2学校买来学校买来126126米塑料绳米塑料绳, ,每每9 9米能做米能做5 5根跳绳，根跳绳， 照这样计算照这样计算, ,能做多少根跳绳能做多少根跳绳? ?解：设能做x根跳绳。x 70答：能做70根跳绳。巩固练习二 95 126x9x 126 53.3.一个比例的两个内项都是质数一个比例的两个内项都是质数, ,它们的积是它们的积是10,10,一个外项是一个外项是0.4,0.4,这个比例是多少这个比例是多少? ?解：设一个外项是解：设一个外项是x。x 25巩固练习三0.4x 2 5x：2 5：0.425：2 5：0.4积是积是10并且并且又是质数的两个数是又是质数的两个数是2和和5想想:比例应用题解题比例应用题解题步骤：步骤：分析数量关系，判断变量成什么比例。分析数量关系，判断变量成什么比例。找准对应关系，找出变量相对应的两组数。找准对应关系，找出变量相对应的两组数。根据等量关系，列出等式并解答。根据等量关系，列出等式并解答。
