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1、数学 10 以内加减法教案 【篇一：优质课：蒙氏数学复习 10 以内的加减法教案】 优质课：蒙氏数学：复习 10 以内加法、减法 麻一幼儿园李顺英 2013.11 蒙氏数学加法减法复习 设计意图 幼儿所接触到的社会生活与物质的数量是有一定关系的，而数学的运算又是单调、枯燥的。所以为了提高幼儿对数的敏感性和计算能力，我特意设计了此次活动，将枯燥的数学运算融入到各种有趣的游戏中，培养幼儿对数学的兴趣，从而体验到数学的魅力。 一、活动目标 1.复习 10 以内的加减法，能准确、迅速地进行运算。 2.在游戏中学习，体验数学的魅力和有趣。 3.初步建立合作与竞争的意识。 二、活动重点 在游戏中复习 10
2、 以内的加减法，能准确、迅速地进行运算。 三、活动准备 1.教具：碉堡两个（上面贴有 10 以内加减法算式题若干），小红旗两面，课件。 2.学具：算式卡若干，各种颜色花算式卡片若干，小鱼若干（有算式题），小猫头饰若干，纸盒，乒乓球 10 个，小玩具若干（上面贴有算式题），自制钱币（背后有数字），笔若干，操作册第 5 册第 41-42 页。 3.亲子作业卡。人手一份。 四、活动过程 1.预备活动 师幼互相问候。 走线，线上游戏：碰球游戏。教师提问 10 以内的分解组成，幼儿回答。（教师说的球的数字和幼儿说的球的数字合起来必须是 10）如，教师说：“ 我拿 1 个球碰你几个球？” 幼儿答：“ 你拿
3、 1 个球碰我 9 个球。” 依次将 10 以内的分解组成全部回答完。 2.集体活动 （1）课件练习：请幼儿用小手计算器计算课件中的“ 算一算” 指名回答并请幼儿到白板上点击答案是否一致。 （2）游戏“ 摸箱” 。纸盒里装有 10 个乒乓球，请幼儿伸手抓乒乓球，数一数抓起来了几个乒乓球，纸盒里还剩几个乒乓球。请幼儿在桌子上将减法算式题找出来，并说出答案。 （3）游戏“ 小猫捉鱼” 。请每个幼儿戴上小猫头饰和手拿一个塑料篮子当鱼篓，然后算出地上“ 小鱼” 背后 10 以内的加减法算式题，答案算对了才能将“ 小鱼” 放进“ 鱼篓” 里。在相同时间内谁算得又对又多，谁就获胜。 （4）游戏“ 炸碉堡”
4、 。幼儿分成两队，教师发出口令后，两队排头幼儿跑向“ 碉堡” 处，算出“ 碉堡” 上的一道算式题，答案算得正确的才能将算式题取下来，再换每队第二名幼儿去“ 炸碉堡” 。依次进行，哪队幼儿先将“ 碉堡” 上的算式题全部算对算完，插上小红旗，哪队就获得胜利。 3.分组活动 第一组：完成操作册p41 的操作。 第二组：玩“ 采花” 游戏。幼儿各自到听课老师处采花（听课老师手上拿着各种颜色花算式卡片举起了，让有过来才。幼儿算对了就把花送个幼儿。 第三组：玩“ 小超市” 游戏。幼儿 2-4人为一组，一人扮演售货员，其他组员将小玩具上的算式题答案算出来，如果手上“ 钱币” 的数字与小玩具上算式题的答案一样
5、，就可以从“ 售货员” 手上将小玩具“ 买”走。 4.师作一个小结。 5.交流小结，收拾学具 收拾物品，并肯定在游戏和分组活动中表现较好的幼儿。 1.园内延伸 （1）完成操作册第 5 册第 42 页的活动。 （2）在数学区投放扑克牌，让幼儿玩“ 凑 10 点” 的游戏。 数学.家庭延伸 （1）完成作业纸第 5 册第 81-84 页的活动。 （2）家长和孩子共同玩“ 打保龄球” 的游戏。如爸爸说：“ 爸爸打倒了几个球，宝宝打倒了几个球，一共打倒了几个球？” （3） 请家长结合生活中的具体事件来让孩子进行加减法运算。如妈妈说：“ 妈妈今天买了 10 个桔子，宝宝吃掉了 3 个，还剩几个桔子呢？”
6、数学.家庭延伸 （1）完成作业纸第 5 册第 81-84 页的活动。 （2）家长和孩子共同玩“ 打保龄球” 的游戏。如爸爸说：“ 爸爸打倒了几个球，宝宝打倒了几个球，一共打倒了几个球？” （3） 请家长结合生活中的具体事件来让孩子进行加减法运算。如妈妈说：“ 妈妈今天买了 10 个桔子，宝宝吃掉了 3 个，还剩几个桔子呢？” 数学.家庭延伸 （1）完成作业纸第 5 册第 81-84 页的活动。 （2）家长和孩子共同玩“ 打保龄球” 的游戏。如爸爸说：“ 爸爸打倒了几个球，宝宝打倒了几个球，一共打倒了几个球？” （3） 请家长结合生活中的具体事件来让孩子进行加减法运算。如妈妈说：“ 妈妈今天买了
7、 10 个桔子，宝宝吃掉了 3 个，还剩几个桔子呢？” 优质课：蒙氏数学：复习 10 以内加法、减法 麻一幼儿园 李顺英 2013.11 （在本班上） 设计意图 幼儿所接触到的社会生活与物质的数量是有一定关系的，而数学的运算又是单调、枯燥的。所以为了提高幼儿对数的敏感性和计算能力，我特意设计了此次活动，将枯燥的数学运算融入到各种有趣的游戏中，培养幼儿对数学的兴趣，从而体验到数学的魅力。 一、活动目标 1.复习 10 以内的加减法，能准确、迅速地进行运算。 2.在游戏中学习，体验数学的魅力和有趣。 3.初步建立合作与竞争的意识。 二、活动重点 在游戏中复习 10 以内的加减法，能准确、迅速地进行
8、运算。 三、活动准备 1.教具：碉堡两个（上面贴有 10 以内加减法算式题若干），小红旗两面，课件。 2.学具：算式卡若干，各种颜色花算式卡片若干，小鱼若干（有算式题），小猫头饰若干，纸盒，乒乓球 10 个，小玩具若干（上面贴有算式题），自制钱币（背后有数字），笔若干，操作册第 5册。 3.亲子作业卡。人手一份。 四、活动过程 1.预备活动 【篇二：大班数学教案 10 以内加减法】 大班科学活动10 以内的加减法教学设计 联星小学:郭丽红 活动目标： 1、熟练运用 10 以内的加减法。 2、在口编活动中体会 10 的加减法各部分关系。 3、培养幼儿与他人合作交流、和谐共处。 活动准备： 1、准
9、备与教学有关的相关课件。 2、水果卡片若干 活动过程： 引人部分： 教师：讲述导入（星期天，小象捉了 4 只蝴蝶，小狗又送给他 2 只蝴蝶，（小朋友，小象现在有几只蝴蝶？）（6 只）小象看着蝴蝶在笼子里不能飞，心里难过极了，于是，她把 6 只蝴蝶放飞到了大自然，看着自由自在飞舞的蝴蝶，小象心里高兴极了，小象还有几只蝴蝶？ ） （一）尝试根据答案编式题 （出示课件）幼儿分组尝试编式题 1、地里有 7 个西瓜，小猴抱走了 2 个，还剩几个？ 2、草地上原来有 6 只小猫，又来了 2 只小猫，草地上现在有几只小猫？ 3、小组相互交换式题并进行编题并与同伴分享心得。 （二）看算式选果子。 师：森林里有
10、许多树，那棵树上的数字和地上果子的相 符今天我们就来玩一个小树叶找妈妈的游戏。 1、出示课件：如 9-3，5+2，8+2 2、引导幼儿根据课件中的提示进行连线操作。 3、出示课件（看图列算式） 4、幼儿根据图意来列式子。 活动延伸： 猜数游戏：每个小朋友手中都分 10 个水果卡片，放在 两只手里，一只手里出示几个，由小朋友来猜出另一个 手里有几个。 【篇三：【经典教案】10 以内加减法(大班数学)】 【经典教案】10 以内加减法（大班数学） 活动目的 1、熟练运用 10 以内的加减法，理解相同答案可以对应多个式题。 2、熟悉生活中一些重要的电话号码，愿意了解与同伴的联络方式。 活动准备 1、1
11、0 以内加减式题卡，破译电话号码练习纸，由加减法式题组成的电话号码卡片，红旗、黄旗、蓝旗、绿旗，记分牌。 2、开展主题活动“ 我要上小学了” ，幼儿有了解同伴联络方式的愿望。 活动过程 一、导人部分：复习 10 以内的加减法 师：我们小朋友就要毕业了，前几天大家也讲到过分手后联系的方式，有写信、寄贺卡、串门，还有打电话? 今天我们就来玩一个破译电话号码的游戏。 （一）看式题破译电话号码 老师出示由 8 道加减法式题组成的号码卡，如 3+3，7-4，8+1? 这个环节是帮助幼儿复习 10 以内的加减法。 老师从多个角度提问，如这个电话的第一个号码是几？“6”是第几位号码？最后一位是几？贝聊是家园
12、互动沟通平台，方便老师和家长沟通，减轻老师的工作负担，老师可以通过贝聊一次发布食谱、亲子作业、通知等，使每位家长都可以 看到，并且具备家长未读信息提醒功能。同时可以一次上传 50 张高清照片，让家长可以随时了解孩子在幼儿园的吃饭、睡觉、玩耍时的情况。 师：你们真棒！一下子就把这个电话号码破译出来了，你们是怎么破译的？ 幼：是用加减运算的方法破译的。 师：你们知道这是谁的电话吗？ 幼：幼儿园。 师：你们以后如果有事或想念老师的时候就可以打这个电话。一起告诉我 幼儿园的电话号码是几？ （二）心算破译电话号码 1、老师出示第二个电话密码，提出要求：在心中计算，把答案记在心里 等一会儿我们大家一起说。 2、老师出示第三个电话密码，要求破译准确、迅速，一下子把电话密码破译出来。 二、学习部分：为电话号码设置密码并破译 （一）根据式题计算答案 1、将幼儿分成红、绿、黄、蓝四个队，每一队有 10 个电话密码 用小组竞赛的形式，比一比哪一队的本领最大，破译的电话号码又快又准确。 2、各组交换检查。 3、请每一组派一名代表报对方的得分数。
