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1、第六单元识字7青蛙写诗第一课时学习目标1.认识认识11个生字，会写个生字，会写4个生字。个生字。 2.初步感知课文内容。初步感知课文内容。大家读第一小节，大家读第一小节，读出青蛙写诗的那读出青蛙写诗的那种愉悦的心情。种愉悦的心情。下雨了，下雨了，雨点儿淅沥沥，雨点儿淅沥沥，沙啦啦。沙啦啦。青蛙说：青蛙说：“我要我要写诗啦！写诗啦！”青蛙写诗青蛙写诗 shi诗：诗词诗：诗词 写诗写诗初读课文初读课文感知生字词感知生字词听老师范读课文，注意听听老师范读课文，注意听清你圈画的生字词的读音。清你圈画的生字词的读音。然后自由读课文，感知生然后自由读课文，感知生字词的读音。字词的读音。范读课文，感知生字词
2、范读课文，感知生字词范读课文，感知生字词范读课文，感知生字词在淅沥沥，沙啦啦在淅沥沥，沙啦啦在淅沥沥，沙啦啦在淅沥沥，沙啦啦的小雨中，青蛙要的小雨中，青蛙要的小雨中，青蛙要的小雨中，青蛙要写诗了。写诗了。写诗了。写诗了。谁来给同谁来给同谁来给同谁来给同学们读第学们读第学们读第学们读第1 1节？节？节？节？学习第一小节学习第一小节学习第一小节学习第一小节下雨了，下雨了，雨点儿淅沥沥，沙啦啦。雨点儿淅沥沥，沙啦啦。青蛙说：青蛙说：“我要写诗啦！我要写诗啦！”青蛙在写诗的时候，都青蛙在写诗的时候，都有谁来帮助它了？自由有谁来帮助它了？自由读，把帮助它的朋友圈读，把帮助它的朋友圈出来。出来。学习第学习
3、第学习第学习第24242424小节小节小节小节蝌蚪蝌蚪 水泡泡水泡泡 一串水珠一串水珠看图片，能看图片，能说说蝌蚪的说说蝌蚪的样子吗？样子吗？ 它们都帮了青蛙什它们都帮了青蛙什么忙，大家读么忙，大家读2、3、4小节。小节。学习第学习第学习第学习第24242424小节小节小节小节小蝌蚪游过来说：小蝌蚪游过来说：“我我要给你当个小逗号。要给你当个小逗号。”池塘里的水泡泡说：池塘里的水泡泡说：“我能当个小句号。我能当个小句号。”荷叶上的一串水珠说：荷叶上的一串水珠说：“我们可以当省略号。我们可以当省略号。”先来看看小蝌蚪先来看看小蝌蚪是怎么帮助青蛙是怎么帮助青蛙的呢？的呢？学习学习学习学习“ “ “
4、 “给给给给” ” ” ”，并认识，并认识，并认识，并认识“ “ “ “逗号逗号逗号逗号” ” ” ”“我要给你当个我要给你当个小逗号。小逗号。”，给是什么意思呢？为、替为、替请大家为“给”口头组词吧！看谁组得又快又好！水泡泡是怎样帮水泡泡是怎样帮助小青蛙的？助小青蛙的？大家一起来认识大家一起来认识大家一起来认识大家一起来认识“ “ “ “句号句号句号句号” ” ” ”“我能当个小我能当个小句号。句号。” 。小水珠是怎样帮小水珠是怎样帮助小青蛙的？助小青蛙的？大家一起来大家一起来大家一起来大家一起来认识认识认识认识“ “ “ “串串串串” ” ” ”“我们可以当我们可以当省略号。省略号。”大家
5、说说为什大家说说为什么不说是一个么不说是一个水珠呢？水珠呢？可见，可见，“串串”是指两个或是指两个或两个以上的两个以上的事物。事物。串chun有什么东西是有什么东西是成串的？成串的？一串项链、一串一串项链、一串一串项链、一串一串项链、一串辣椒、一串香蕉、辣椒、一串香蕉、辣椒、一串香蕉、辣椒、一串香蕉、一串葡萄、一串一串葡萄、一串一串葡萄、一串一串葡萄、一串冰糖葫芦冰糖葫芦冰糖葫芦冰糖葫芦大家观察省略号大家观察省略号的形状，说说有的形状，说说有什么发现？能说什么发现？能说说吗？说吗？大家一起来大家一起来大家一起来大家一起来认识认识认识认识“ “ “ “省略号省略号省略号省略号” ” ” ”这节课
6、我们通过具体这节课我们通过具体形象的事物认识了三形象的事物认识了三种标点符号：种标点符号：“，”“。”“”。你们还知道。你们还知道哪些标点符号？哪些标点符号？；！标点符号歌标点符号歌句号（。）是个小圆点，用它表示说话完。句号（。）是个小圆点，用它表示说话完。逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。顿号（、）像个芝麻点，并列词语点中间。顿号（、）像个芝麻点，并列词语点中间。分号（；）两点拖条尾，并列分句中间点。分号（；）两点拖条尾，并列分句中间点。冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。问号（？）好像耳朵样，表示一句问话完。
7、问号（？）好像耳朵样，表示一句问话完。叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。引号（引号（“”）好像小蝌蚪，内放引文或对话。）好像小蝌蚪，内放引文或对话。话里套话分单双，里单外双要记牢。话里套话分单双，里单外双要记牢。省略号（省略号（）六个点，表示意思还没完。）六个点，表示意思还没完。破折号（破折号（）短横线，表示解说、话题转。）短横线，表示解说、话题转。书名号（）两头尖，书、刊名称放中间。书名号（）两头尖，书、刊名称放中间。圆括号（），方括号圆括号（），方括号，注解文字放里边。，注解文字放里边。学标点，并不难，多看多练才熟练。学标点，并不难，多看多练才熟练
8、。这么多好朋友帮助这么多好朋友帮助小青蛙，它终于把小青蛙，它终于把诗写完了，让我们诗写完了，让我们来读一读第来读一读第5小节小节吧！吧！学习第学习第学习第学习第5 5 5 5小节小节小节小节青蛙的诗写成了：青蛙的诗写成了：“呱呱，呱呱，呱呱，呱呱，呱呱呱。呱呱呱。呱呱，呱呱，呱呱，呱呱，呱呱呱呱呱呱”读了这首诗，你们读了这首诗，你们发现了什么？发现了什么？呱呱整首诗只有同一个字整首诗只有同一个字“呱呱”。呱呱“呱呱”是一个形声字。是一个形声字。找找课本中还有哪找找课本中还有哪些形声字？些形声字？蚪蚪蝌蝌泡泡逗逗形声字形声字形声字形声字齐读生字，大家互齐读生字，大家互相检查，看谁读得相检查，看谁
9、读得最准确。最准确。生字回文，与阅读再次结合生字回文，与阅读再次结合生字回文，与阅读再次结合生字回文，与阅读再次结合下下 个个雨雨 们下雨了，下雨了，雨点儿淅沥沥，沙啦啦。雨点儿淅沥沥，沙啦啦。青蛙说：青蛙说：“我要写诗啦！我要写诗啦！”小蝌蚪游过来说：小蝌蚪游过来说：“我要给你当个小逗号。我要给你当个小逗号。”池塘里的水泡泡说：池塘里的水泡泡说：“我能当个小句号。我能当个小句号。”荷叶上的一串水珠说：荷叶上的一串水珠说：“我们可以当省略号。我们可以当省略号。”青蛙的诗写成了：青蛙的诗写成了：“呱呱，呱呱，呱呱，呱呱，呱呱呱。呱呱，呱呱呱。呱呱，呱呱，呱呱呱呱呱，呱呱呱”试试试试大大家家都都会
10、会读读了了吗吗？下下个个雨雨们观察每个生字观察每个生字在田字格里的在田字格里的位置和每个字位置和每个字的笔顺、笔画。的笔顺、笔画。第六单元识字7青蛙写诗第二课时学习目标 1.正确、流利、有感情地正确、流利、有感情地朗读课文。朗读课文。 2.精读感悟课文内容。精读感悟课文内容。复习巩固，复习巩固，读文识字读文识字大家和生字朋友大家和生字朋友打个招呼吧打个招呼吧xi写写sh诗诗yo要要y以以chun串串gu过过dng当当chng成成din点点gi给给men们们学习第学习第学习第学习第1 1 1 1小节小节小节小节发挥想象，发挥想象，发挥想象，发挥想象，感受雨天的美。感受雨天的美。感受雨天的美。感受
11、雨天的美。下雨了，雨点儿下雨了，雨点儿淅沥沥，沙啦啦。淅沥沥，沙啦啦。大家感受到雨点儿大家感受到雨点儿很小，是从哪感受很小，是从哪感受到的？发挥想象说到的？发挥想象说一说，雨点儿都落一说，雨点儿都落到哪去了。到哪去了。雨点儿落到绿绿的荷叶上，雨点儿落到绿绿的荷叶上，在荷叶上滚来滚去的。在荷叶上滚来滚去的。雨点儿落到水里，小河雨点儿落到水里，小河l里的水纹一圈一圈的，里的水纹一圈一圈的，可美啦！可美啦！水里的蝌蚪们都把小脑水里的蝌蚪们都把小脑袋露出来了。袋露出来了。如果你们是小青如果你们是小青蛙，小雨点儿落蛙，小雨点儿落到身上，你们会到身上，你们会是什么感觉？是什么感觉？会觉得凉凉的、会觉得凉凉
12、的、痒痒的，很好玩！痒痒的，很好玩！如果你们是小青如果你们是小青蛙，看到这么美蛙，看到这么美丽的景色，会怎丽的景色，会怎么样啊？么样啊？高兴，激动。高兴，激动。下雨了，下雨了，雨点儿淅沥沥，雨点儿淅沥沥，沙啦啦。沙啦啦。青蛙说：青蛙说：“我要我要写诗啦！写诗啦！”有感情地朗读有感情地朗读学习第学习第学习第学习第24242424小节小节小节小节分角色朗分角色朗分角色朗分角色朗读对话，感悟童趣。读对话，感悟童趣。读对话，感悟童趣。读对话，感悟童趣。小青蛙要写诗啦，小青蛙要写诗啦，瞧瞧谁来帮忙啦。瞧瞧谁来帮忙啦。小蝌蚪小蝌蚪小蝌蚪小蝌蚪小泡泡小泡泡小泡泡小泡泡一串水珠一串水珠一串水珠一串水珠自由朗读
13、第自由朗读第2 2、3 3、4 4三个小节，并思三个小节，并思考：它们都帮了什么忙？考：它们都帮了什么忙？逗号逗号逗号逗号句号句号句号句号省略号省略号省略号省略号说说为什么它们能当逗号、句号、省说说为什么它们能当逗号、句号、省略号。略号。逗号逗号逗号逗号，蝌蚪和逗号长蝌蚪和逗号长蝌蚪和逗号长蝌蚪和逗号长得真像。得真像。得真像。得真像。说说为什么它们能当逗号、句号、省说说为什么它们能当逗号、句号、省略号。略号。句号句号句号句号。水泡泡圆圆的，水泡泡圆圆的，水泡泡圆圆的，水泡泡圆圆的，很像句号很像句号很像句号很像句号说说为什么它们能当逗号、句号、省说说为什么它们能当逗号、句号、省略号。略号。省略号
14、省略号省略号省略号一串水珠排起一串水珠排起一串水珠排起一串水珠排起来很像省略号。来很像省略号。来很像省略号。来很像省略号。小蝌蚪游过来说：小蝌蚪游过来说：“我要给你当个小逗号。我要给你当个小逗号。”池塘里的水泡泡说：池塘里的水泡泡说：“我能当个小句号。我能当个小句号。”荷叶上的一串水珠说：荷叶上的一串水珠说：“我们可以当省略号。我们可以当省略号。”小组内分角色有感情地读一读小组内分角色有感情地读一读2424小节。小节。根据课文内容，想想大自然中的哪根据课文内容，想想大自然中的哪些事物还可以当逗号、省略号和句些事物还可以当逗号、省略号和句号。号。学习第学习第学习第学习第5 5 5 5小节小节小节
15、小节美读诗文，美读诗文，美读诗文，美读诗文，启迪心灵。启迪心灵。启迪心灵。启迪心灵。青蛙的诗写成了：青蛙的诗写成了：“呱呱，呱呱，呱呱，呱呱，呱呱呱。呱呱呱。呱呱，呱呱，呱呱，呱呱，呱呱呱呱呱呱”青蛙写的诗多有意思，只有同青蛙写的诗多有意思，只有同青蛙写的诗多有意思，只有同青蛙写的诗多有意思，只有同一个字一个字一个字一个字呱。这个字是拟声呱。这个字是拟声呱。这个字是拟声呱。这个字是拟声词、形声字。词、形声字。词、形声字。词、形声字。“ “呱呱，呱呱呱呱，呱呱” ”是小青蛙的语言，你是小青蛙的语言，你们能不能做个小翻译家，给大家解们能不能做个小翻译家，给大家解释一下青蛙的诗写的是什么意思。释一下
16、青蛙的诗写的是什么意思。就像你们所说的，小青蛙用它的诗赞就像你们所说的，小青蛙用它的诗赞美五彩缤纷的春天，它大声地朗诵：美五彩缤纷的春天，它大声地朗诵：呱呱呱呱小青蛙用它的诗感谢帮助它的朋友，它大小青蛙用它的诗感谢帮助它的朋友，它大声地朗诵：呱呱声地朗诵：呱呱小青蛙用它的诗抒发内心的喜悦，它小青蛙用它的诗抒发内心的喜悦，它大声地朗诵：呱呱大声地朗诵：呱呱美读升华美读升华美读升华美读升华雨天的景色多美呀！雨天的景色多美呀！小青蛙的朋友们多小青蛙的朋友们多团结呀！所以小青团结呀！所以小青蛙才能写出这么美蛙才能写出这么美的诗。让我们带着的诗。让我们带着这种喜悦的心情再这种喜悦的心情再读全文。读全文。全课小结全课小结同学们，小青蛙在好朋同学们，小青蛙在好朋友的帮助下，写出了如友的帮助下，写出了如此美妙的诗。相信同学此美妙的诗。相信同学们也能做到，请大家合们也能做到，请大家合作，创作出一首优美的作，创作出一首优美的诗歌。诗歌。再见再见
