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1、“爱的心语爱的心语” 这个单元五首诗歌均以爱情为主题。这个单元五首诗歌均以爱情为主题。 把爱情的寂寞比做把爱情的寂寞比做“蛇蛇” 把爱情的期待比做把爱情的期待比做“年轻的神年轻的神” 以以“窗窗”“你的字你的字”“神女峰神女峰”具具体的物象体的物象 来表达心中的爱情追求和价来表达心中的爱情追求和价值观。值观。 诗人采取不同的意象来表现自己独诗人采取不同的意象来表现自己独特的感受，以特的感受，以“我我”的特定心境弥散的特定心境弥散到对象到对象“物上，使物上，使“物物”皆著皆著“我我”之色彩。之色彩。1学习材料我是一条蛇我是一条蛇冯至冯至2学习材料 冯至（冯至（19051993）原名冯承植，是中国
2、现代著原名冯承植，是中国现代著名诗人、学者、翻译家，名诗人、学者、翻译家，1927年出版了第一本诗集年出版了第一本诗集昨日之歌昨日之歌，在诗歌界反，在诗歌界反响甚大，被鲁迅誉为响甚大，被鲁迅誉为“中国中国最为杰出的抒情诗人最为杰出的抒情诗人”。 3学习材料我的寂寞是一条蛇，我的寂寞是一条蛇，静静地没有言语。静静地没有言语。你万一梦到它时，你万一梦到它时，千万啊，不要悚惧！千万啊，不要悚惧！它是我忠诚的侣伴，它是我忠诚的侣伴， 心里害着热烈的乡思；心里害着热烈的乡思； 它想那茂盛的草原它想那茂盛的草原 你头上的、浓郁的乌丝。你头上的、浓郁的乌丝。 它月影一般轻轻地它月影一般轻轻地 从你那儿轻轻走
3、过；从你那儿轻轻走过； 它把你的梦境衔来了，它把你的梦境衔来了， 像一只绯红的花朵。像一只绯红的花朵。蛇蛇 冯至冯至4学习材料这里有台湾的一道大学入学试卷上的题目，这里有台湾的一道大学入学试卷上的题目，出的刚好是这首冯至的出的刚好是这首冯至的蛇蛇，我们一起来，我们一起来做做看。来检验一下读明白了没有。做做看。来检验一下读明白了没有。本诗是一首情诗，诗中之本诗是一首情诗，诗中之“乡思乡思”即即“相思相思”之谐音。下列叙述最符合本诗诗旨之谐音。下列叙述最符合本诗诗旨的选项是（的选项是（ ）A.描写双方热恋之爱情描写双方热恋之爱情 B.描写双方相互描写双方相互之关怀之关怀C.描写一己暗恋之情思描写一
4、己暗恋之情思 D.描写一己绝望描写一己绝望之悲哀之悲哀C5学习材料诗人在诗中藉长蛇衔来诗人在诗中藉长蛇衔来“你你”的梦境，委婉含的梦境，委婉含蓄地表达出一种对蓄地表达出一种对“你你”的心情。下列四则流行的心情。下列四则流行歌词中，若仅就文意来看，最接近诗人此种心情歌词中，若仅就文意来看，最接近诗人此种心情的选项是（的选项是（ ）A我选择了你，你选择了我，这是我们的选择我选择了你，你选择了我，这是我们的选择B所有的爱情只能有一个结果，我深深知道那绝所有的爱情只能有一个结果，我深深知道那绝对不是我对不是我C我多么希望知道你的心里怎么想？年轻的心，我多么希望知道你的心里怎么想？年轻的心，是否拥有一样
5、的愿望是否拥有一样的愿望D心中想的念的盼的望的不会再是你，不愿再承心中想的念的盼的望的不会再是你，不愿再承受，要把你忘记。受，要把你忘记。c6学习材料整体赏析全诗分为三节。第一节：蛇的游走蛇的游走我的寂寞是一条蛇我的寂寞是一条蛇蛇的意象蛇的意象 第一句很突兀，以一个奇特隐喻开始，将“寂寞”比喻为“蛇”，一是抽象的情感，一是具体的动物，这个隐喻将两种事物联系在一起，产生了新的意义，表达了恋人不在身边，诗人倍感“寂寞”之情。7学习材料 既是蛇的特点（形体修长而冰凉无言），也是当心爱的姑娘不在身边时我感到寂寞的写照。表现抒情主人公深沉的相思。 静静地没有言语静静地没有言语8学习材料 用“梦” 而不用
6、“见”字，好不好，为什么？ “梦”是姑娘在想念， “见”则似乎是“我”闯进了姑娘的眼帘； 同时， “梦”字又与第三节的“梦境”相呼应，有着暗联的作用。你万一梦到它时，你万一梦到它时， 千万啊，不要悚惧！千万啊，不要悚惧！ 抒情主人公祈求姑娘：千万不要因此而害怕。抒情主人公祈求姑娘：千万不要因此而害怕。因为蛇会咬人、缠人。因为蛇会咬人、缠人。9学习材料第二节第二节10学习材料第二节写第二节写“蛇蛇”的的“相思相思”（乡思为（乡思为相思谐音）相思谐音） 取取“蛇蛇”栖息草丛的生活习惯，说它栖息草丛的生活习惯，说它想念的草原，就是姑娘头上的浓郁的乌丝。想念的草原，就是姑娘头上的浓郁的乌丝。用这比拟我
7、对心爱的人的乌丝的感情。借用这比拟我对心爱的人的乌丝的感情。借蛇的乡思，凸显我对姑娘的相思。蛇的乡思，凸显我对姑娘的相思。 11学习材料间接表现法（比喻）：间接表现法（比喻）： “我我”的寂寞的寂寞蛇；蛇栖息于草丛，它的蛇；蛇栖息于草丛，它的乡思乡思草原；草丛与姑娘的发丝近似草原；草丛与姑娘的发丝近似姑姑娘的乌丝。娘的乌丝。经过三个转折才将经过三个转折才将“我我”对姑娘的相思暗对姑娘的相思暗示出来。示出来。12学习材料 “乌丝乌丝”透露出几点意义：透露出几点意义：一，他所想的姑娘拥有一头浓郁的秀发、年一，他所想的姑娘拥有一头浓郁的秀发、年轻而有活力的少女。轻而有活力的少女。二，作者的情感是含蓄
8、的，而不敢有进一步二，作者的情感是含蓄的，而不敢有进一步要求。要求。三，头发的意象给人的感受是朦胧的三，头发的意象给人的感受是朦胧的 美感。美感。 不从正面描写姑娘的长相，却强调姑娘的美不从正面描写姑娘的长相，却强调姑娘的美在于一头乌黑的发，此意象的选择使內容具在于一头乌黑的发，此意象的选择使內容具有丰富的想象力，这一新奇的比喻让人感受有丰富的想象力，这一新奇的比喻让人感受到沉浸在相思之中的新人对情人容颜的热切到沉浸在相思之中的新人对情人容颜的热切想念，化无形为有形。想念，化无形为有形。13学习材料谐音双关谐音双关 14学习材料 古典诗词中制造古典诗词中制造“双关双关”的手法很多，的手法很多，
9、谐音双关是比较常见的。谐音双关是比较常见的。 “晴晴”与与“情情”同音，表现了同音，表现了在朦胧恋爱中的男女有趣而微妙在朦胧恋爱中的男女有趣而微妙达到的心理。诗句借景言情，妙达到的心理。诗句借景言情，妙手偶得，风格轻快流丽，妙语天手偶得，风格轻快流丽，妙语天成，最大的亮点就在于双关妙用。成，最大的亮点就在于双关妙用。 谐音双关手法谐音双关手法“东边日出西边雨，道是无晴却有晴东边日出西边雨，道是无晴却有晴”。15学习材料又如南朝乐府又如南朝乐府西洲曲西洲曲：“采莲南塘秋，采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子青如水莲花过人头；低头弄莲子，莲子青如水。”由于由于“莲莲”与与“怜怜”音同，音同，“
10、莲子莲子”也即也即“怜怜子子”，采用谐音双关的修辞，表达了，采用谐音双关的修辞，表达了一个女子一个女子对所爱的男子的深长思念和爱情的纯真。对所爱的男子的深长思念和爱情的纯真。“丝丝”与与“思思”双关，意即双关，意即只要有一息只要有一息尚存，痴情不改，实指坚贞的爱情。尚存，痴情不改，实指坚贞的爱情。李商隐在李商隐在无题无题一诗有一诗有“春蚕到死丝春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干方尽，蜡炬成灰泪始干”。16学习材料第三节第三节17学习材料第三节写“蛇”的归来 通过蛇的行动抒写了“我”的意愿。取“蛇”轻轻行走和只能以口衔物的特点，写蛇像月光般轻轻走过，为“我”衔来姑娘绯红的花朵般的梦境。 18学习材料
11、 “梦境”的多种理解： 如她的心境，她的爱意，她的希望，她的理想，甚至她对“我”的感情等等。19学习材料这一节为何将这一节为何将“你的梦境你的梦境”比喻为比喻为“绯红的花朵绯红的花朵”？把把“你的梦境你的梦境”比喻为比喻为“绯红的花朵绯红的花朵”，以温暖的颜色修饰花朵，点缀姑，以温暖的颜色修饰花朵，点缀姑娘的梦，意味着对姑娘应许的期待以娘的梦，意味着对姑娘应许的期待以及姑娘一旦应许的醉心的欢喜。色彩及姑娘一旦应许的醉心的欢喜。色彩上淡与浓的对比与变化，反衬出诗人上淡与浓的对比与变化，反衬出诗人情感的痴迷和浓烈。日思而不得，乃情感的痴迷和浓烈。日思而不得，乃寄托于梦，梦境像寄托于梦，梦境像“绯红
12、的花朵绯红的花朵”，竟然也是竟然也是“蛇蛇”衔来的。衔来的。20学习材料蛇的意象解读21学习材料寂寞，是人人都曾有却难以捉摸的情绪和复杂的心理活动，既看不见又摸不着。古人也有很多写寂寞感受的诗句。22学习材料卜算子卜算子黄州定惠院寓居作黄州定惠院寓居作缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独住来，缥缈孤鸿影。惊起却回人独住来，缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。寂寞沙洲冷。23学习材料相见欢李煜无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断理还乱，是离愁，别有一番清秋。剪不
13、断理还乱，是离愁，别有一番滋味在心头滋味在心头24学习材料这些古典诗歌中表达的寂寞意象有什么共同点？形态上残缺，内蕴上遗憾。形态上残缺，内蕴上遗憾。25学习材料蛇在大家心中是一个什么形象？蛇在大家心中是一个什么形象？可怕，无声，阴暗。可怕，无声，阴暗。26学习材料蛇是怎样和寂寞发生联系的？它们蛇是怎样和寂寞发生联系的？它们的契合点是什么？的契合点是什么？寂寞悄无声息，蛇的行动也悄无声息。寂寞悄无声息，蛇的行动也悄无声息。寂寞很幽长，蛇的形体也很细长。寂寞很幽长，蛇的形体也很细长。寂寞让人恐惧，蛇也让人恐惧。寂寞让人恐惧，蛇也让人恐惧。蛇阴暗诡谲，如同寂寞给人的感受。蛇阴暗诡谲，如同寂寞给人的感
14、受。27学习材料诗人用怎样的词语来形容蛇？诗人诗人用怎样的词语来形容蛇？诗人笔下的蛇给人怎样的感受？笔下的蛇给人怎样的感受？静静地没有言语，忠诚的侣伴，害着静静地没有言语，忠诚的侣伴，害着热烈的乡思。热烈的乡思。这一意象给人亲切、可爱、忠诚的感觉。这一意象给人亲切、可爱、忠诚的感觉。28学习材料 诗人借助诗人借助“蛇蛇”这个意象，抒发了怎样的这个意象，抒发了怎样的感受和渴望？感受和渴望？ 在在“蛇蛇”这一冰冷寂寞的对象物上，沉淀、这一冰冷寂寞的对象物上，沉淀、蕴含、寄托了当时才二十出头的年轻的诗人蕴含、寄托了当时才二十出头的年轻的诗人何等深挚浓烈、难以排遣的思恋之情。何等深挚浓烈、难以排遣的思
15、恋之情。29学习材料诗中诗中“蛇蛇”这一意象代表这一意象代表 什么？作者描绘这一意象什么？作者描绘这一意象时写出了它的哪些特点？为什么诗人会把时写出了它的哪些特点？为什么诗人会把“蛇蛇”写写成一个可爱、亲切的形象？成一个可爱、亲切的形象？沉浸在相思之中的诗人为爱而寂寞，为爱沉浸在相思之中的诗人为爱而寂寞，为爱而冥想，为爱而期盼，他把寂寞这一抽象、而冥想，为爱而期盼，他把寂寞这一抽象、虚无虚无 的情绪的情绪 化做化做“蛇蛇”这一具体可感的意这一具体可感的意象。我们每个人都有过寂寞的感觉，这种象。我们每个人都有过寂寞的感觉，这种感觉会让人沉浸其中，挥之不去。而爱的感觉会让人沉浸其中，挥之不去。而爱
16、的寂寞既痛苦又甜蜜，既热烈又寂寞既痛苦又甜蜜，既热烈又 冷寂。这种冷寂。这种感觉就像蛇的感觉就像蛇的 沉寂无言、忠诚缠绕，这种沉寂无言、忠诚缠绕，这种相似性是作者选择相似性是作者选择“蛇蛇”这一意象的原因。这一意象的原因。30学习材料艺术手法艺术手法1全诗整体上是借助全诗整体上是借助比喻，比喻，把寂寞把寂寞 比比喻为蛇。用蛇的静默无言、忠诚相伴喻为蛇。用蛇的静默无言、忠诚相伴来表现寂寞的深沉、凝重，挥之不去。来表现寂寞的深沉、凝重，挥之不去。这一比喻新奇生动，一改蛇已往惊悚、这一比喻新奇生动，一改蛇已往惊悚、可怖的形象，让人读过产生出奇妙丰可怖的形象，让人读过产生出奇妙丰富的联想。富的联想。
17、此外第二节中诗人用蛇此外第二节中诗人用蛇“想那茂密想那茂密的草原的草原”来比喻自己对情人来比喻自己对情人“浓郁的浓郁的乌丝乌丝”的思的思 念，通过这一新奇的比喻，念，通过这一新奇的比喻，我们能够感受到沉浸在相思之中的诗我们能够感受到沉浸在相思之中的诗人对情人容颜的热切想念，从而产生人对情人容颜的热切想念，从而产生化无形于有形的艺术效果。化无形于有形的艺术效果。31学习材料艺术手法艺术手法2第二节中诗人用第二节中诗人用“蛇热烈的乡思蛇热烈的乡思”表达自己深沉的相思之苦。诗人借助表达自己深沉的相思之苦。诗人借助谐音双关谐音双关这一修辞手法，使情感的表这一修辞手法，使情感的表达更为含蓄、深沉。达更为含蓄、深沉。32学习材料课堂拓展徐玉诺追随者徐玉诺追随者33学习材料
