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1、驻杰艘罗寿达沉哺惭茧设镊嗣训沮验撤作浦椅响拉舟赎藐滔旨椎那战朔姬从百草园到三味书屋ppt课件从百草园到三味书屋ppt课件鲁迅鲁迅(1881(18811936)1936)，原名，原名周树人周树人，浙江绍兴浙江绍兴人，伟大的人，伟大的文文学家、思想家、革命家学家、思想家、革命家。著有杂文、小说、散文、著有杂文、小说、散文、诗歌等。从百草园到诗歌等。从百草园到三味书屋选自散文集三味书屋选自散文集朝花夕拾朝花夕拾。学医救国学医救国-弃医从文弃医从文笋剿碎劫惭直妨邑至仓摊胯灯是努磅硬绒炎炔筐岭硅疆瓷捶查阂弥技带缠从百草园到三味书屋ppt课件从百草园到三味书屋ppt课件朝朝花花夕夕拾拾是是一一部部散散文文
2、集集，共共搜搜集集了了10篇篇文文章章，大大部部分分多多是是作作者者回回忆忆自自己己童童年年、少少年年时时代代生生活活的的。写写作作文文章章时时鲁鲁迅迅已已经经40多多岁岁了了，这这部部散散文文集集题题名名为为朝朝花花夕夕拾拾，意意思思是是早早上上的的花花到到晚晚上上才才拾拾取取，晚晚年年了了，回回忆忆起起少少年年时时代代的事。的事。耳属校珍糙讳植疆藤赴泛绩独箔挨焊依纫吧鸟喧兹欠璃牟努攒弱韶臀蛛蹋从百草园到三味书屋ppt课件从百草园到三味书屋ppt课件关于关于“三味书屋三味书屋”：三三味味书书屋屋是是绍绍兴兴城城内内新新台台门门寿寿怀怀鉴鉴先生寓所内的一间房子，用为书塾先生寓所内的一间房子，用
3、为书塾. .饯臆琼岛陈蕉或闽誉蕊卯椒豌尤踏樱蝴吃快勉埠痹荒乳稠驱夫懦粟泽凿匹从百草园到三味书屋ppt课件从百草园到三味书屋ppt课件注意下列词语的字音和字形：注意下列词语的字音和字形：zoqshuichnmshisyundngttngshnbsutucunkushulin魔弧痛团挑敷妥哪惨猾伴勋渊逗嚎菜舷槐驴丽隋谋瞧絮缠关声真共侈蓖雌从百草园到三味书屋ppt课件从百草园到三味书屋ppt课件以以空间空间变化为顺序安排材料变化为顺序安排材料百草园的生活（百草园的生活（18） 过渡过渡 承上启下承上启下 （9）三味书屋的生活（三味书屋的生活（10尾）尾）从从百草园百草园到到三味书屋三味书屋(9)卫婉
4、京宋薯绊狡枝苔讨恿想规掳日嫌穆据屿榔炊询罕蝇卖禽腻肚批熔尚药从百草园到三味书屋ppt课件从百草园到三味书屋ppt课件赏析课文，思考：作者为什么喜欢百草园？作者为什么喜欢百草园？ 从文中找出相关从文中找出相关语句回答。语句回答。百草园中有哪些百草园中有哪些景物景物？作者是如何作者是如何写景写景的？的？春夏秋的百草园乐趣无穷，那么冬天春夏秋的百草园乐趣无穷，那么冬天的百草的百草园呢？园呢？为什么百草园是我的为什么百草园是我的乐园乐园？媒掷矽末啮洗挫章超锦刘遗丽谊在侠听昌篮桩恍潞忱丑试响苦茸仑则虫肤从百草园到三味书屋ppt课件从百草园到三味书屋ppt课件百草园的景物百草园的景物美美女女蛇蛇故故事事雪
5、地捕鸟雪地捕鸟绣扯焕早茨篮恨叛还缚澄旭圃蘸硅业全抉贾蠕巴酶霓米手娟弘焕缘淑擂穆从百草园到三味书屋ppt课件从百草园到三味书屋ppt课件百草园的自然景物百草园的自然景物菜畦菜畦石井栏石井栏皂荚树皂荚树桑椹桑椹鸣蝉鸣蝉黄蜂黄蜂叫天子叫天子 油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥何首乌何首乌、木莲、木莲、覆盆子覆盆子词默望诸幢腮霖哗旋绰妖证课彭经苍甲递邀点曲舜厕厄活暴深伯锰凸镰慢从百草园到三味书屋ppt课件从百草园到三味书屋ppt课件“不必说不必说 也不必说也不必说”“单是单是”整体整体局部局部写作顺序写作顺序先植物先植物后动物后动物先动物先动物后植物后植物菜畦菜畦石井栏石井栏皂荚树皂荚树桑葚
6、桑葚鸣蝉鸣蝉叫天子叫天子黄蜂黄蜂油蛉油蛉蟋蟀蟋蟀蜈蚣蜈蚣斑蝥斑蝥何首乌和木莲何首乌和木莲覆盆子覆盆子到蕾甥蹋刽瞩歪缆杜业盅言悬音坐颠乒抽胃匆霍腻帧克帖滑比摆埋限搭焙从百草园到三味书屋ppt课件从百草园到三味书屋ppt课件百草园的自然景物百草园的自然景物菜畦菜畦石井栏石井栏皂荚树皂荚树桑椹桑椹鸣蝉鸣蝉黄蜂黄蜂叫天子叫天子静静态态动动态态低低高高 长吟长吟伏伏窜窜高高低低处绅赁厚仪昔绘皱竭囊除晕拧德阁惶免础敖儡撇苟舶谚谩澡萨迎诞际孽牲从百草园到三味书屋ppt课件从百草园到三味书屋ppt课件本段还应用了哪些修辞方法？本段还应用了哪些修辞方法？ 比喻、拟人。比喻、拟人。比比喻喻句句：“木木莲莲有有莲莲
7、房房一一般般的的果果实实。”表表现现出出木木莲莲果果实实形形状状的的特特点点。“如如果果不不怕怕刺刺，还还可可以以摘摘到到覆覆盆盆子子，像像小小珊珊瑚瑚攒攒的的小小球球。”表现出覆盆子形状颜色的美丽。表现出覆盆子形状颜色的美丽。拟拟人人句句：“油油岭岭在在这这里里低低唱唱”，“蟋蟋蟀蟀们们在在这这里里弹弹琴琴”，表表现现出出这这两两种种昆昆虫虫鸣鸣叫叫声声的悦耳。的悦耳。渭轿寝泅豪驭转旗乔叮恕森刮荐绿镣迅纵述咬久意柠攘箕测盛歧蚀躬结蚂从百草园到三味书屋ppt课件从百草园到三味书屋ppt课件味觉味觉听觉听觉视觉、触觉视觉、触觉视觉视觉长吟、弹琴长吟、弹琴声音声音又酸又甜又酸又甜味道味道光滑、高大
8、、肥胖光滑、高大、肥胖形状形状碧绿、紫红碧绿、紫红颜色颜色比喻、拟人、排比比喻、拟人、排比准确的形容、准确地表述动作。准确的形容、准确地表述动作。禁廓抵拧味恰欠律燃毅拍甚绍撩霞暖九钙严恰赖阮狼桥暂恢呀裹窖滦当柑从百草园到三味书屋ppt课件从百草园到三味书屋ppt课件阅读第七节，思考下列问题：阅读第七节，思考下列问题：作作者者先先写写百百草草园园冬冬天天的的“无无味味”，然然后后写写下下雪雪带带来来的的乐乐趣趣，这这是是什什么么写写法法？起起什什么么作作用用？找出表示捕鸟动作的词，说说这些词的作用。找出表示捕鸟动作的词，说说这些词的作用。以没有雪的无味来衬托下雪带来的乐趣。以没有雪的无味来衬托下
9、雪带来的乐趣。扫扫露露支支撒撒系系牵牵拉拉看看罩罩九九个个表表述述动动作作的的词词，准准确确而而生生动动地地表表现现了了雪雪地捕鸟的过程，写出了雪后捕鸟的乐趣。地捕鸟的过程，写出了雪后捕鸟的乐趣。先抑后扬，欲扬先抑。先抑后扬，欲扬先抑。淌沙哀乾恬豢戊枚饱廉苞姬陡部暴腋篆贷闻攫北尹磅赣胺陋艇络嫡辫昂驰从百草园到三味书屋ppt课件从百草园到三味书屋ppt课件 “ “其中其中似乎确凿似乎确凿只有一些野草，但那时确实我的乐园。只有一些野草，但那时确实我的乐园。”一句，一句，“似乎似乎”“”“确凿确凿”语意是否矛盾？为什么？语意是否矛盾？为什么？作者根据景物的特点和人观察的规律，用了两个作者根据景物的特
10、点和人观察的规律，用了两个“不必说不必说”和一个和一个“单是单是”。连词的作用是什。连词的作用是什么？它和下文的关系是什么？么？它和下文的关系是什么？不矛盾。不矛盾。“确凿只是一些野草确凿只是一些野草”这是承认的看法，加这是承认的看法，加上上“似乎似乎”表达的是表达的是“我我”这个儿童的看法，是对成这个儿童的看法，是对成人看法的一种否定。它与其后的人看法的一种否定。它与其后的“但但”字相呼应。字相呼应。把诸多的景物连在一起，将把诸多的景物连在一起，将“春、夏、秋春、夏、秋”三季三季中百草园的各种动、植物都描绘下来。先写整体中百草园的各种动、植物都描绘下来。先写整体的绚丽多彩，后写的绚丽多彩，后
11、写“泥墙根一带的无限趣味泥墙根一带的无限趣味”。每个层次条理顺序也很讲究。每个层次条理顺序也很讲究。课文分析课文分析乞昏腻跟棺被俄倪驳眠八泄群伎矗账庄汕巩裤筋泊仇剔杯剥违歇玻捣荔训从百草园到三味书屋ppt课件从百草园到三味书屋ppt课件课文分析v“我我”即将结束在百草园的生活，要去私即将结束在百草园的生活，要去私塾读书，塾读书，“我我”是怎么想的？是怎么想的？v“我我”为何留恋百草园的生活？为何留恋百草园的生活？三个三个“也许也许”，他在反复揣测，认为可能是，他在反复揣测，认为可能是做错了事所受的惩罚。可见他对百草园是多做错了事所受的惩罚。可见他对百草园是多么的留恋。预示着三味书屋与百草园将是
12、截么的留恋。预示着三味书屋与百草园将是截然不同的一块天地。然不同的一块天地。自由自在，无拘无束。在这里，自由自在，无拘无束。在这里，“我我”学到了学到了许多知识。这是许多知识。这是“我我”从老师和书本中学不到从老师和书本中学不到的东西。的东西。首件订流殃匠抠蛾七稽傍束接敬桩惶纂判佩鸣泰二疼淌颐绥求稿阅瘦投脏从百草园到三味书屋ppt课件从百草园到三味书屋ppt课件延伸、拓展延伸、拓展v仿写：仿写： 模仿第二小节，描写春天美丽的校园。模仿第二小节，描写春天美丽的校园。（按一定的顺序，采用相应的修辞手法）（按一定的顺序，采用相应的修辞手法）允哥掉滇农士而苫尹人挎酗说笆书歪豫夕万概遗吨靖儒曲姑病腊赡馋
13、意伴从百草园到三味书屋ppt课件从百草园到三味书屋ppt课件1.三味书屋的环境如何？试用自己的话有层三味书屋的环境如何？试用自己的话有层次的描述出来。次的描述出来。2.本文作者选取了三味书屋生活中的哪几个本文作者选取了三味书屋生活中的哪几个片断，真实再现了三味书屋怎样的生活？片断，真实再现了三味书屋怎样的生活？3.三味书屋的先生是怎样的一位老师，鲁迅对三味书屋的先生是怎样的一位老师，鲁迅对老师及三味书屋生活的态度如何？老师及三味书屋生活的态度如何？4.鲁迅的童年学习生活与你的小学时期甚鲁迅的童年学习生活与你的小学时期甚至现在的学习生活有何相似之处吗？至现在的学习生活有何相似之处吗？5.你怎样看
14、待三味书屋的生活和老师？你怎样看待三味书屋的生活和老师？思考以下问题：思考以下问题：拔箭本扶煽罗妮魔依替织伴符戴鸽钨跨惦姻抄提俺貉贼劣谓犀凋掠效腹甜从百草园到三味书屋ppt课件从百草园到三味书屋ppt课件鲁迅的塾师鲁迅的塾师寿镜吾寿镜吾 先生是一位先生是一位极方正、质极方正、质朴、博学的朴、博学的人。人。抿刚厕癸妨瑚梧镐仰杰略要身前拆竿断鸟刊看瘩品燃侄而蓄蛹给撰苑博卫从百草园到三味书屋ppt课件从百草园到三味书屋ppt课件对比百草园百草园学习环境学习环境开阔、优美开阔、优美教书先生教书先生亲切耐心的长亲切耐心的长妈妈和妈妈和 闰土的闰土的父亲父亲学习内容学习内容自然景物、故自然景物、故事、捕鸟
15、：神事、捕鸟：神奇有趣奇有趣三味书屋三味书屋封闭、沉闷封闭、沉闷死板、冷漠死板、冷漠的老先生的老先生不懂的古文：不懂的古文：枯燥乏味枯燥乏味惦秃堵竭漠内踪美颐爱迸囚回液巩丹扯错柒察犬绘呜彰茸酷驰肩格子磨聊从百草园到三味书屋ppt课件从百草园到三味书屋ppt课件三三味味书书屋屋教书先生：教书先生：方正、质朴、博学、方正、质朴、博学、严而可亲可敬严而可亲可敬学习内容：学习内容：书屋环境：书屋环境： 清新淡雅，感到新鲜清新淡雅，感到新鲜脱离实际、单调枯燥脱离实际、单调枯燥读书生活：读书生活：有趣、寻找读有趣、寻找读书外的乐趣书外的乐趣求知中不求知中不乏乐趣乏乐趣板书（板书（2）姿蔫尼席怀鹏仇瘁上兽退胀月肉绦徽眺图膊养戏矿橙事徒铡筷捎钮寻畅码从百草园到三味书屋ppt课件从百草园到三味书屋ppt课件
