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1、第一课驱山走海置眼前山水胜色山水胜色山水诗派1.概念山水诗，是诗人纵情山水之间，通过描绘山山水诗，是诗人纵情山水之间，通过描绘山水美景，以寄托自己情怀的诗歌。水美景，以寄托自己情怀的诗歌。2.发展历程及代表诗人一般认为，山水诗一般认为，山水诗形成形成于于晋末宋初晋末宋初，随后逐步，随后逐步走向兴盛（如：陶渊明）。走向兴盛（如：陶渊明）。 先是形成了以谢灵运、谢朓为代表的魏晋南先是形成了以谢灵运、谢朓为代表的魏晋南北朝山水诗派，而在北朝山水诗派，而在唐朝唐朝时形成时形成全盛全盛的局面，也的局面，也形成了一个派别，代表诗人是形成了一个派别，代表诗人是“王孟王孟”（王维、（王维、孟浩然）。孟浩然）。
2、 1.主要内容反映田园生活、描绘山水景物反映田园生活、描绘山水景物(意象意象:山水草木、鸟语花香、田园风光、农家生活山水草木、鸟语花香、田园风光、农家生活)2.代表人物（1）盛唐：）盛唐：王维、孟浩然王维、孟浩然、常建、储光羲等、常建、储光羲等（2）中唐：韦应物、柳宗元等）中唐：韦应物、柳宗元等3.思想感情自然风光自然风光热爱自然、自由、祖国大好河山热爱自然、自由、祖国大好河山农村景物农村景物向往恬淡、闲适、自在的田园生活向往恬淡、闲适、自在的田园生活隐居生活隐居生活淡泊名利，厌恶黑暗官场；仕途不顺，淡泊名利，厌恶黑暗官场；仕途不顺，抒发怀才不遇之感；对闲适淡泊、悠然自得隐居抒发怀才不遇之感；
3、对闲适淡泊、悠然自得隐居生活的喜爱与向往生活的喜爱与向往 (大多数作品是反映作者闲适淡泊之情大多数作品是反映作者闲适淡泊之情) 山水田园诗派4.常用手法比喻、拟人、夸张、白描、比喻、拟人、夸张、白描、动静结合、渲染、动静结合、渲染、远近结合、远近结合、视听结合、融情于景视听结合、融情于景5.语言特点生动质朴、清新自然、洗练生动质朴、清新自然、洗练山水田园诗派春晓春眠不觉晓，春眠不觉晓，处处闻啼鸟。处处闻啼鸟。夜来风雨声，夜来风雨声，花落知多少。花落知多少。作者?宿建德江作者：孟浩然作者：孟浩然移舟泊烟渚，移舟泊烟渚，日暮客愁新。日暮客愁新。野旷天低树，野旷天低树，江清月近人。江清月近人。请找出
4、本诗的诗眼。请找出本诗的诗眼。宿桐庐江寄广陵旧游 作者：孟浩然作者：孟浩然 山暝山暝/听猿愁，沧江听猿愁，沧江/急夜流。急夜流。 风鸣风鸣/两岸叶，月照两岸叶，月照/一孤舟。一孤舟。 建德建德/非吾土，维扬非吾土，维扬/忆旧游。忆旧游。 还将还将/两行泪，遥寄两行泪，遥寄/海西头。海西头。 作者介绍v孟浩然孟浩然(689(689740) ,740) ,襄州襄阳襄州襄阳( (今湖北襄今湖北襄樊樊) )人人, ,世称世称“孟襄阳孟襄阳”。与王维合称为。与王维合称为“王孟王孟”。襄阳南门外背山临江之涧南园。襄阳南门外背山临江之涧南园有他的故居。有他的故居。v孟浩然主要以孟浩然主要以写山水田园诗为主写
5、山水田园诗为主。因他。因他未曾入仕，又称之为孟山人。未曾入仕，又称之为孟山人。v曾在太学赋诗，名动公卿，一座倾服，曾在太学赋诗，名动公卿，一座倾服，为之搁笔。他和王维交谊甚笃。为之搁笔。他和王维交谊甚笃。v传说传说王维王维曾私邀入内署，适逢玄宗至，浩然惊曾私邀入内署，适逢玄宗至，浩然惊避床下。王维不敢隐瞒据实奏闻，玄宗命出见。避床下。王维不敢隐瞒据实奏闻，玄宗命出见。浩然自诵其诗，至浩然自诵其诗，至“不才明主弃不才明主弃”之句，玄宗不之句，玄宗不悦，说：悦，说：“卿不求仕，而朕未尝弃卿卿不求仕，而朕未尝弃卿，奈何诬，奈何诬我！我！”放归襄阳放归襄阳。后漫游吴越穷极山水之胜。后漫游吴越穷极山水之
6、胜。v韩朝宗韩朝宗为襄州刺史，约孟浩然一同到长安，为为襄州刺史，约孟浩然一同到长安，为他延誉。但他他延誉。但他不慕荣名，至期竟失约不赴，终不慕荣名，至期竟失约不赴，终于无成于无成。v张九龄张九龄为荆州长史为荆州长史, ,招致幕府。不久，仍返故招致幕府。不久，仍返故居。开元二十八年，居。开元二十八年，王昌龄王昌龄游襄阳，访孟浩然，游襄阳，访孟浩然，相见甚欢。适浩然背上长了毒疮，医治将愈，相见甚欢。适浩然背上长了毒疮，医治将愈，因纵情宴饮，因纵情宴饮，食鲜疾发逝食鲜疾发逝世世。 孟浩然诗歌风格特点孟浩然诗歌风格特点1 1、平和冲淡，清新自然，不尚雕饰，、平和冲淡，清新自然，不尚雕饰，而又能超凡拔俗
7、而又能超凡拔俗; ; ( (高远高远/ /清新淡雅清新淡雅) )2 2、语淡而味浓。、语淡而味浓。写作背景40岁的岁的孟浩然去长安参孟浩然去长安参加进士考试加进士考试,名落孙山名落孙山,为为了排遣苦闷了排遣苦闷,出游吴越出游吴越,本本诗就是在途中所作诗就是在途中所作. 1.扫除字音障碍扫除字音障碍,初读诗歌初读诗歌 2.结合注释结合注释,梳理诗意梳理诗意,再读诗歌再读诗歌朗读诗歌 3.听示范朗读听示范朗读,带感情再读诗歌带感情再读诗歌 翻译翻译 首联首联: :山色昏暗听猿猴啼叫声声都山色昏暗听猿猴啼叫声声都带着悲愁，沧江夜里水流带着悲愁，沧江夜里水流湍急湍急。颔联颔联: :风吹得两岸的树发出声
8、响，风吹得两岸的树发出声响，月光照着江中这一叶孤舟。月光照着江中这一叶孤舟。颈联颈联: :建德不是我的故乡，怀念扬建德不是我的故乡，怀念扬州的州的老朋友老朋友。尾联尾联: :还是把我这两行热泪，寄给还是把我这两行热泪，寄给遥远的海西头的朋友。遥远的海西头的朋友。 梳理诗意具体赏析具体赏析“山暝听猿愁，沧江急夜流。” 首句写了哪些景物？首句写了哪些景物？ 营造了什么样的意境？营造了什么样的意境？(1)意象意象:日暮、山深、猿啼、沧江、夜流。日暮、山深、猿啼、沧江、夜流。(2)这首诗在这首诗在意境意境上显得上显得清峭孤冷清峭孤冷(孤寂清冷孤寂清冷)，情绪上则带着比较重的情绪上则带着比较重的孤独感孤
9、独感。找出首联的诗眼，说说诗眼好在哪里找出首联的诗眼，说说诗眼好在哪里?愁、急好处好处:用用“愁愁”和和“急急”分别写出分别写出“猿声猿声”和和“江水江水”的特点的特点,反衬出作者心情的反衬出作者心情的孤独寂寞和动荡不安孤独寂寞和动荡不安.(不平静的心情不平静的心情就像急流一样起伏不定就像急流一样起伏不定)手法:拟人/借景抒情/融情于景v找出颔联最能表达作者情感的词。找出颔联最能表达作者情感的词。v找出颈联最能表达作者情感的词。找出颈联最能表达作者情感的词。请思考：诗人为什么在宿桐庐江时有请思考：诗人为什么在宿桐庐江时有这样的感受呢？这样的感受呢？v“建德非吾土，维扬忆旧游。建德非吾土，维扬忆
10、旧游。”一方面是因一方面是因为此地不是自己的故乡为此地不是自己的故乡，“虽信美而非吾士虽信美而非吾士”，有，有独客异乡的惆怅独客异乡的惆怅；v另一方面，是另一方面，是怀念扬州的老朋友怀念扬州的老朋友。这种这种思乡怀友的情绪，在眼前这特定的环境下，相当的情绪，在眼前这特定的环境下，相当强烈，不由得潸然泪下。他幻想凭着沧江夜强烈，不由得潸然泪下。他幻想凭着沧江夜流，把自己的两行热泪带向大海，带给在大流，把自己的两行热泪带向大海，带给在大海西头的扬州旧友。海西头的扬州旧友。 造成作者这种凄恻的感情的原因有造成作者这种凄恻的感情的原因有哪些呢？哪些呢？vv这种凄恻的感情，如果说只是为了这种凄恻的感情，
11、如果说只是为了思乡和怀思乡和怀友友，恐怕是不够的。孟浩然出游吴越，是他，恐怕是不够的。孟浩然出游吴越，是他四十岁去长安应试失败后，为了排遣苦闷而四十岁去长安应试失败后，为了排遣苦闷而作长途跋涉的作长途跋涉的(求仕失败的忧愁苦闷求仕失败的忧愁苦闷)。v含蓄地抒发了含蓄地抒发了他他郁郁不得志、郁郁不得志、怀才怀才不遇之感。不遇之感。（失意）（失意）(最后一点情感最后一点情感,作者表现得不露痕迹作者表现得不露痕迹)感情:思乡;怀友;失意这可以看作孟浩然这可以看作孟浩然写诗写诗“淡淡”的地方。的地方。这样淡一点着笔，对于这首诗却是有这样淡一点着笔，对于这首诗却是有好处好处的的: : 一方面，对于他的老
12、朋友，只要点一方面，对于他的老朋友，只要点到这个地步，朋友自会了解。到这个地步，朋友自会了解。 另一方面，如果真把那种求仕失败另一方面，如果真把那种求仕失败的心情，说得过于刻露，反而会带来的心情，说得过于刻露，反而会带来尘俗乃至寒伧的气息，破坏尘俗乃至寒伧的气息，破坏诗诗所给人所给人的的清远清远的印象。的印象。 宿桐庐江寄广陵旧游宿桐庐江寄广陵旧游 作者：孟浩然作者：孟浩然 山暝听猿愁，沧江急夜流。山暝听猿愁，沧江急夜流。 风鸣两岸叶，月照一孤舟。风鸣两岸叶，月照一孤舟。 建德非吾土，维扬忆旧游。建德非吾土，维扬忆旧游。 还将两行泪，遥寄海西头。还将两行泪，遥寄海西头。 （1 1）这首诗的意境
13、有什么特点？全诗表达了诗人怎这首诗的意境有什么特点？全诗表达了诗人怎样的感情？样的感情？（5 5分）分） l作者通过描写作者通过描写猿猴悲啼猿猴悲啼、沧江急流沧江急流、两岸树鸣两岸树鸣、月下孤舟月下孤舟等景物，烘托出夜晚桐庐江等景物，烘托出夜晚桐庐江孤寂凄清孤寂凄清的的意境，表达作者深沉的意境，表达作者深沉的思乡怀友和仕途失意思乡怀友和仕途失意之情。之情。训练宿桐庐江寄广陵旧游宿桐庐江寄广陵旧游 作者：孟浩然作者：孟浩然 山暝听猿愁，沧江急夜流。山暝听猿愁，沧江急夜流。 风鸣两岸叶，月照一孤舟。风鸣两岸叶，月照一孤舟。 建德非吾土，维扬忆旧游。建德非吾土，维扬忆旧游。 还将两行泪，遥寄海西头。
14、还将两行泪，遥寄海西头。 （2 2）诗的前两联写景选取了哪两个角度？请结合诗的前两联写景选取了哪两个角度？请结合具体内容说说其好处。具体内容说说其好处。（6 6分）分） l前两联每联都是从前两联每联都是从前两联每联都是从前两联每联都是从听觉听觉听觉听觉和和和和视觉视觉视觉视觉角度写景。首联先写使角度写景。首联先写使角度写景。首联先写使角度写景。首联先写使人愁的人愁的人愁的人愁的猿声猿声猿声猿声，后写，后写，后写，后写沧江急流景象沧江急流景象沧江急流景象沧江急流景象；颔联写；颔联写；颔联写；颔联写风吹树叶的鸣风吹树叶的鸣风吹树叶的鸣风吹树叶的鸣声声声声，后写，后写，后写，后写孤舟景象孤舟景象孤舟
15、景象孤舟景象；从而写出了；从而写出了；从而写出了；从而写出了凄清孤寂凄清孤寂凄清孤寂凄清孤寂的情境。的情境。的情境。的情境。【角【角【角【角度度度度4 4 4 4分，情境分，情境分，情境分，情境2 2 2 2分。分。分。分。】 l总结：总结：赏析山水田园诗歌的写作技巧赏析山水田园诗歌的写作技巧注意注意写作立足点写作立足点和和描写角度描写角度，如，如远、近、高、远、近、高、低、俯、仰低、俯、仰的变化；的变化；分析所运用的分析所运用的描写方法描写方法，如绘，如绘形形、绘、绘声声、绘、绘色色，感受诗歌形象特点。感受诗歌形象特点。掌握山水田园诗歌常用掌握山水田园诗歌常用表现手法表现手法A.A.借景抒情
16、借景抒情 B.B.寓情于景寓情于景 C.C.虚实结合（相生）虚实结合（相生）D.D.动静结合动静结合/ /以动衬静以动衬静 E.E.白描白描 F.F.渲染、烘托渲染、烘托宿桐庐江寄广陵旧游宿桐庐江寄广陵旧游孟浩然孟浩然山暝听猿愁，山暝听猿愁，沧江急夜流。风鸣两岸叶，沧江急夜流。风鸣两岸叶，月照一孤舟。月照一孤舟。建德非吾土，建德非吾土，维扬忆旧游。还将两行泪，维扬忆旧游。还将两行泪，遥寄海西头。遥寄海西头。【注释注释】本诗是作者长安求仕不第后漫游吴越时所作。本诗是作者长安求仕不第后漫游吴越时所作。桐庐江即桐江，在今浙江省桐庐县境内，诗中的建德也桐庐江即桐江，在今浙江省桐庐县境内，诗中的建德也指
17、桐庐江。广陵即扬州，诗中的维扬、海西头均指扬州指桐庐江。广陵即扬州，诗中的维扬、海西头均指扬州。1.首联中的首联中的“急急”字因字因“引人遐思、情意深切引人遐思、情意深切”历来被历来被人赞赏，请简要分析。（人赞赏，请简要分析。（2分）分）答：答：。2.颔联写景有何特色？请简要赏析。（颔联写景有何特色？请简要赏析。（2分）分）答：答：。3.结合全诗，简要概括诗歌表达的情感内涵。（结合全诗，简要概括诗歌表达的情感内涵。（2分）分）答：答：。1.“急急”既写出江水不舍昼夜，急速东流的情状，既写出江水不舍昼夜，急速东流的情状，（1分）又使人感觉江水似乎无法控制，在急于分）又使人感觉江水似乎无法控制，在
18、急于寻找自己的归宿，而自己空度岁月，无所归依，寻找自己的归宿，而自己空度岁月，无所归依，心情也急切不安（心情也急切不安（1分）。分）。2.视觉和听觉视觉和听觉相融合：残月孤舟，这是诗人相融合：残月孤舟，这是诗人眼中所见；风打树叶声，这是诗人耳中所闻。眼中所见；风打树叶声，这是诗人耳中所闻。借景抒情借景抒情：借秋日夜晚桐庐江上萧索、零落：借秋日夜晚桐庐江上萧索、零落的景象，表达诗人的景象，表达诗人失落飘零、迷惘悲苦、孤寂失落飘零、迷惘悲苦、孤寂无依无依心绪。（每点心绪。（每点1分）分）3.独客异乡的悲苦、孤寂；对扬州老朋友的深切独客异乡的悲苦、孤寂；对扬州老朋友的深切怀念；仕途失意、前路迷茫的抑郁苦闷。（答怀念；仕途失意、前路迷茫的抑郁苦闷。（答两点两点2分）分）
