《二年级语文下册 第七单元《装昆虫的口袋》课件1 西师大版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级语文下册 第七单元《装昆虫的口袋》课件1 西师大版（39页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、读了这个课题你们有什么问题吗？读了这个课题你们有什么问题吗？1、这个口袋里放了昆虫的人是谁？他是哪儿人?2、他为什么要把昆虫放进口袋里？3、课文为什么要以“装满昆虫的衣袋”作为题目？ 法布尔，法国昆虫学家，他用一生的法布尔，法国昆虫学家，他用一生的时间深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫时间深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察与实验，真实地记录下昆虫的本进行观察与实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，一生专为能与习性，一生专为“虫子虫子”写出十卷大写出十卷大部头的书，这些写部头的书，这些写“虫子虫子”的书一版再版，的书一版再版，先后被翻译成先后被翻译成5050多种文字，直到百年之后多种文字，直到
2、百年之后还在读书界一次又一次引起轰动。其中最还在读书界一次又一次引起轰动。其中最有代表性的是有代表性的是昆虫记昆虫记这部昆虫学巨著。这部昆虫学巨著。 昆虫记昆虫记是法布尔以毕生的时间与精力，详细观察了昆是法布尔以毕生的时间与精力，详细观察了昆虫的生活以及为生活和繁衍种族所进行的斗争，把观察所得认虫的生活以及为生活和繁衍种族所进行的斗争，把观察所得认真地记录下来，最后编写成书。真地记录下来，最后编写成书。昆虫记昆虫记十大册，每册包含十大册，每册包含若干章，每章详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活：蜘蛛、若干章，每章详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀等等。
3、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀等等。 昆虫昆虫 纺织纺织 观察观察 责骂责骂 中毒中毒 可恶可恶 垃圾垃圾 殿堂殿堂 纵横纵横 闪烁闪烁 光泽光泽 痴迷痴迷 蠕虫蠕虫 裤兜裤兜 敏捷敏捷 圣莱昂圣莱昂 鸟栖虫居鸟栖虫居 鼓鼓囊囊鼓鼓囊囊 五彩缤纷五彩缤纷 满载而归满载而归我会读我会读 读好句子读好句子 他把鸭子走进池塘以后，就去他把鸭子走进池塘以后，就去水边逮蝴蝶、捉甲虫，或是蹲下来水边逮蝴蝶、捉甲虫，或是蹲下来静静地观察奇妙的水底世界：漂亮静静地观察奇妙的水底世界：漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫纷的蠕虫 你知道法布尔为什么要把衣袋里装满昆你知道法布
4、尔为什么要把衣袋里装满昆虫吗？你能从课文里找出相关的语句来说明虫吗？你能从课文里找出相关的语句来说明吗？吗？ 法布尔从小就对小虫子非常法布尔从小就对小虫子非常着迷着迷。 可是父母的责骂丝毫没能阻止法布尔可是父母的责骂丝毫没能阻止法布尔对昆虫的对昆虫的迷恋迷恋。 正是这种对昆虫的正是这种对昆虫的痴迷痴迷，把法布尔引，把法布尔引进了科学的殿堂。进了科学的殿堂。 （说说从这三个词语中，你知道了什么？）（说说从这三个词语中，你知道了什么？）着迷：着迷： 对人或事物产生难以舍弃的爱好。对人或事物产生难以舍弃的爱好。迷恋：迷恋： 对某一事物过度爱好而难以舍弃。对某一事物过度爱好而难以舍弃。痴迷：痴迷： 对
5、某种事物喜爱不得了时对某种事物喜爱不得了时,已经已经无法脱离。无法脱离。 你从课文中哪些自然段中能感受你从课文中哪些自然段中能感受到法布尔对昆虫的喜爱呢？到法布尔对昆虫的喜爱呢？课文讲了法布尔的几件事：第一课文讲了法布尔的几件事：第一件事是什么？第二件事是什么？根据件事是什么？第二件事是什么？根据这两件事给课文分段。这两件事给课文分段。（捉纺织娘、捉小甲虫）（捉纺织娘、捉小甲虫）一（一（1 1）：法布尔是一位伟大的科学家、小）：法布尔是一位伟大的科学家、小时候的生活环境。时候的生活环境。二（二（2-102-10）：法布尔小时候很喜欢昆虫。）：法布尔小时候很喜欢昆虫。三（三（1111）：法布尔凭
6、借对昆虫的着迷，进）：法布尔凭借对昆虫的着迷，进入了科学的殿堂。入了科学的殿堂。指名读课文第一自然段，思考走指名读课文第一自然段，思考走进法布尔的故乡，你有什么感受？进法布尔的故乡，你有什么感受？ 18231823年年1212月月2222日，著名昆虫学家日，著名昆虫学家法布尔出生在法国南部一个名叫圣莱法布尔出生在法国南部一个名叫圣莱昂的小村子里。村子里小溪纵横，花昂的小村子里。村子里小溪纵横，花草丛生，附近丛林中鸟栖虫居，各种草丛生，附近丛林中鸟栖虫居，各种可爱的小动物跑来跑去。可爱的小动物跑来跑去。法布尔从小法布尔从小就对小虫子非常着迷。就对小虫子非常着迷。 默读课文二至四自然段，画出默读课
7、文二至四自然段，画出 “法布尔法布尔从小就对小虫子非常着迷从小就对小虫子非常着迷”的语句，的语句，并想一想，从这些句子中，你体会到了什么？并想一想，从这些句子中，你体会到了什么？“妈妈，我在这儿呢！瞧妈妈，我在这儿呢！瞧, ,我抓到了那我抓到了那只会唱歌的虫子！只会唱歌的虫子！”妈妈一看，儿子妈妈一看，儿子的手里拿着一只全身翠绿、触角细长的手里拿着一只全身翠绿、触角细长的纺织娘。的纺织娘。三天前，法布尔就告诉妈妈，花丛里三天前，法布尔就告诉妈妈，花丛里经常传出一种动听的声音，不知是谁经常传出一种动听的声音，不知是谁在唱歌。现在，他终于找到了这位在唱歌。现在，他终于找到了这位“歌唱家歌唱家”。经
8、常经常 一只全身翠绿、触角细长、歌声动听的纺织娘 从哪里看出法布尔找纺织娘很不容易？从哪里看出法布尔找纺织娘很不容易？三天前 终于从从“三天前三天前”这一词语，你想到了什么？你会对什么事情如这一词语，你想到了什么？你会对什么事情如此执着吗？此执着吗？从从“终于终于”这个词语中，你能体会到什么？这个词语中，你能体会到什么？“妈妈，我在这儿呢！瞧妈妈，我在这儿呢！瞧, ,我抓到了那我抓到了那只会唱歌的虫子！只会唱歌的虫子！”妈妈一看，儿子妈妈一看，儿子的手里拿着一只全身翠绿、触角细长的手里拿着一只全身翠绿、触角细长的纺织娘。的纺织娘。三天前，法布尔就告诉妈妈，花丛里三天前，法布尔就告诉妈妈，花丛里
9、经常传出一种动听的声音，不知是谁经常传出一种动听的声音，不知是谁在唱歌。现在，他终于找到了这位在唱歌。现在，他终于找到了这位“歌唱家歌唱家”。！三天前三天前经常经常终于终于想象情境，练习说话：想象情境，练习说话：你能想象吗？当小法你能想象吗？当小法布尔的父母找到他，发现他是在捉纺织娘的时候，布尔的父母找到他，发现他是在捉纺织娘的时候，他们会说些什么呢？小法布尔又会怎么说，怎么他们会说些什么呢？小法布尔又会怎么说，怎么想呢？想呢？ 提供提示语：提供提示语：提供提示语：提供提示语：妈妈听了法布尔的话，又好气，又好笑，她嗔怪妈妈听了法布尔的话，又好气，又好笑，她嗔怪妈妈听了法布尔的话，又好气，又好笑
10、，她嗔怪妈妈听了法布尔的话，又好气，又好笑，她嗔怪说：说：说：说：爸爸用严厉的目光看着他，生气地说：爸爸用严厉的目光看着他，生气地说：爸爸用严厉的目光看着他，生气地说：爸爸用严厉的目光看着他，生气地说：小法布尔两眼依然发着光，不以为然地说：小法布尔两眼依然发着光，不以为然地说：小法布尔两眼依然发着光，不以为然地说：小法布尔两眼依然发着光，不以为然地说：虽然父母批评了他，小法布尔依然虽然父母批评了他，小法布尔依然虽然父母批评了他，小法布尔依然虽然父母批评了他，小法布尔依然( ( ( ( ) ) ) )，他轻轻地抚摸着小纺织娘，偷偷地笑了。，他轻轻地抚摸着小纺织娘，偷偷地笑了。，他轻轻地抚摸着小纺
11、织娘，偷偷地笑了。，他轻轻地抚摸着小纺织娘，偷偷地笑了。 读第读第4 4自然段，你读懂了什么？自然段，你读懂了什么？八九岁的时候，父亲叫他去放鸭子。他把八九岁的时候，父亲叫他去放鸭子。他把八九岁的时候，父亲叫他去放鸭子。他把八九岁的时候，父亲叫他去放鸭子。他把鸭子走进池塘以后，就去水边逮蝴蝶，捉鸭子走进池塘以后，就去水边逮蝴蝶，捉鸭子走进池塘以后，就去水边逮蝴蝶，捉鸭子走进池塘以后，就去水边逮蝴蝶，捉甲虫，或是蹲下来静静地观察奇妙的水底甲虫，或是蹲下来静静地观察奇妙的水底甲虫，或是蹲下来静静地观察奇妙的水底甲虫，或是蹲下来静静地观察奇妙的水底世界：漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五世界：漂亮的螺壳
12、、来回穿梭的游鱼、五世界：漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五世界：漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫彩缤纷的蠕虫彩缤纷的蠕虫彩缤纷的蠕虫是的，法布尔一走进昆虫的世界里就忘记了周围的一切，就完全沉浸去了。难怪作者说他“从小对小虫子非常着迷”呢！ 默读课文默读课文5至至10自然段，画出自然段，画出 “法布尔法布尔对昆虫子非常迷恋对昆虫子非常迷恋”的语句，的语句，并想一想，从这些句子中，你体会到了什么？并想一想，从这些句子中，你体会到了什么？学习课文学习课文5至至10自然段：自然段： 有一次，法布尔正在细心地观察周围的一切，有一次，法布尔正在细心地观察周围的一切，忽然，一只闪烁着金属光泽的小甲虫
13、从他眼前掠忽然，一只闪烁着金属光泽的小甲虫从他眼前掠过。过。“嗬，真漂亮！嗬，真漂亮！”他边叫边用小手扑过去，他边叫边用小手扑过去，敏捷地捉住了它。这只甲虫比樱桃还要小，颜色敏捷地捉住了它。这只甲虫比樱桃还要小，颜色比蓝天还要蓝。法布尔高兴极了。他把这个小宝比蓝天还要蓝。法布尔高兴极了。他把这个小宝贝放进蜗牛壳里，包上树叶，装进自己的衣袋，贝放进蜗牛壳里，包上树叶，装进自己的衣袋，打算回家后再好好欣赏。这一天，他还捡了好多打算回家后再好好欣赏。这一天，他还捡了好多的贝壳和彩色的石子，把两个衣袋塞得鼓鼓囊囊的贝壳和彩色的石子，把两个衣袋塞得鼓鼓囊囊的。的。1、忽然，一只闪烁着金属光泽的小甲、忽然
14、，一只闪烁着金属光泽的小甲虫从他眼前掠过。虫从他眼前掠过。“嗬，真漂亮！嗬，真漂亮！”从这句话你可以体会法布尔怎么样？从这句话你可以体会法布尔怎么样？（细心观察对昆虫十分敏感细心观察对昆虫十分敏感）2、“他他边叫叫边用小手扑用小手扑过去，敏捷地捉住了它去，敏捷地捉住了它”。从从这句句话你能体会到什么？你能体会到什么？（法布法布尔经常捉虫子，常捉虫子，动作非常熟作非常熟练）3、甲虫有什么特点？从甲虫的特点你、甲虫有什么特点？从甲虫的特点你可以看出甲虫怎么样？可以看出甲虫怎么样？（大小：比樱桃小，颜色：比天（大小：比樱桃小，颜色：比天空空还要蓝。可爱）还要蓝。可爱） 夕阳西下，法布尔赶着鸭子，满载
15、而归，心里甜滋滋夕阳西下，法布尔赶着鸭子，满载而归，心里甜滋滋的。的。“你这可恶的小傻瓜！你这可恶的小傻瓜！”法布尔一回到家，父亲就怒法布尔一回到家，父亲就怒气冲冲地责骂他，气冲冲地责骂他，“我叫你去放鸭子，你倒好，只顾自己我叫你去放鸭子，你倒好，只顾自己玩，捡这些没用的玩意儿！快给我扔了！玩，捡这些没用的玩意儿！快给我扔了！”母亲也在一旁厉声地责备：母亲也在一旁厉声地责备：“捡石子干什么？撑破了捡石子干什么？撑破了裤兜！老是捉小虫子，不叫你的小手中毒才怪呢！裤兜！老是捉小虫子，不叫你的小手中毒才怪呢！”法布尔难过极了，眼泪刷刷地往下掉，很不情愿地把法布尔难过极了，眼泪刷刷地往下掉，很不情愿地
16、把心爱的小宝贝放进了垃圾堆。心爱的小宝贝放进了垃圾堆。 1、夕阳西下，法布尔赶着鸭子，满载而归，心里、夕阳西下，法布尔赶着鸭子，满载而归，心里甜滋滋的。甜滋滋的。从这句话宠你可以体会到法布尔怎样从这句话宠你可以体会到法布尔怎样的心情？的心情？（满载而归时愉快的心情满载而归时愉快的心情）2、“你这可恶的小傻瓜！你这可恶的小傻瓜！”法布尔一回到家，父法布尔一回到家，父亲就怒气冲冲地责骂他，亲就怒气冲冲地责骂他，“我叫你去放鸭子，你我叫你去放鸭子，你倒好，只顾自己玩，捡这些没用的玩意儿！快给倒好，只顾自己玩，捡这些没用的玩意儿！快给我扔了！我扔了！”从这句话你可以看出发布而父亲的态从这句话你可以看出
17、发布而父亲的态度如何？度如何？（不理解、不支持，极力反对法布尔捡这些没用的不理解、不支持，极力反对法布尔捡这些没用的玩意儿玩意儿）3、母亲也在一旁厉声地责备：、母亲也在一旁厉声地责备：“捡石子干什么？捡石子干什么？撑破了裤兜！老是捉小虫子，不叫你的小手中毒撑破了裤兜！老是捉小虫子，不叫你的小手中毒才怪呢！才怪呢！”从这句话你能体会到法布尔母亲的态从这句话你能体会到法布尔母亲的态度怎么样？度怎么样？（母亲的责备，对法布尔的行为的不理解母亲的责备，对法布尔的行为的不理解）男女生分角色朗读父母的责骂父亲：怒气冲冲母亲：厉声 夕阳西下，法布尔赶着鸭子，满载而归，心里甜滋滋夕阳西下，法布尔赶着鸭子，满载
18、而归，心里甜滋滋的。的。“你这可恶的小傻瓜！你这可恶的小傻瓜！”法布尔一回到家，父亲就怒法布尔一回到家，父亲就怒气冲冲地责骂他，气冲冲地责骂他，“我叫你去放鸭子，你倒好，只顾自己我叫你去放鸭子，你倒好，只顾自己玩，捡这些没用的玩意儿！快给我扔了！玩，捡这些没用的玩意儿！快给我扔了！”母亲也在一旁厉声地责备：母亲也在一旁厉声地责备：“捡石子干什么？撑破了捡石子干什么？撑破了裤兜！老是捉小虫子，不叫你的小手中毒才怪呢！裤兜！老是捉小虫子，不叫你的小手中毒才怪呢！”法布尔难过极了，眼泪刷刷地往下掉，很不情愿地把法布尔难过极了，眼泪刷刷地往下掉，很不情愿地把心爱的小宝贝放进了垃圾堆。心爱的小宝贝放进了
19、垃圾堆。 可是父母的责骂可是父母的责骂丝毫没能阻止丝毫没能阻止法布尔对法布尔对昆虫的迷恋。以后每次放鸭，他昆虫的迷恋。以后每次放鸭，他仍然兴致勃勃仍然兴致勃勃地捡那些地捡那些“没用的玩意儿没用的玩意儿”，背着大人背着大人把衣袋把衣袋装得鼓鼓的，装得鼓鼓的，躲起来偷偷地玩躲起来偷偷地玩。正是这种对昆虫的痴迷，把法布尔引进了正是这种对昆虫的痴迷，把法布尔引进了科学的殿堂。后人为了纪念法布尔，在为他建科学的殿堂。后人为了纪念法布尔，在为他建造的雕像上，把两个衣袋做得高高地鼓起，好造的雕像上，把两个衣袋做得高高地鼓起，好像里面塞满了许许多多昆虫像里面塞满了许许多多昆虫。 1、“丝毫没能阻止、丝毫没能阻
20、止、仍然兴致勃勃地捡那些仍然兴致勃勃地捡那些“没用的玩意没用的玩意儿、儿、背着大人背着大人把衣袋装得鼓鼓的，把衣袋装得鼓鼓的，躲起来偷偷地玩躲起来偷偷地玩。”从从这些句子里你可以得出什么结论？这些句子里你可以得出什么结论？（体现了法布尔的执著精神，说明他对昆虫的迷恋之深体现了法布尔的执著精神，说明他对昆虫的迷恋之深）2、哪句话说明了发布而成为昆虫学家的原因？、哪句话说明了发布而成为昆虫学家的原因？（正是这种对昆虫的痴迷正是这种对昆虫的痴迷） 法布尔的口袋里装里装满了许许多多多多的昆虫虫，还装装满了 , ,装装满了 。课文几次写到了法布尔的口袋鼓鼓的，找出来并体会这样写的好处。第第5 5自然段：
21、自然段：“把两个衣袋塞得鼓把两个衣袋塞得鼓鼓囊囊的鼓囊囊的”；第第1010自然段：自然段：“背着大人把衣袋背着大人把衣袋装得鼓鼓的装得鼓鼓的”；第第1111自然段：自然段：“把两个衣袋做得把两个衣袋做得高高地鼓起高高地鼓起”。 本课的结构：总-分-总（着迷）（具体情境）（痴迷科学殿堂）本课记叙了著名昆虫学家本课记叙了著名昆虫学家法布尔对昆法布尔对昆虫非常着迷虫非常着迷的故事。通过学习，激励的故事。通过学习，激励学生从小培养学生从小培养热爱自然、热爱科学热爱自然、热爱科学的的志趣。志趣。 “兴趣是最好的老师，对某件事兴趣是最好的老师，对某件事 情产生了兴趣，我们就会全身心地投情产生了兴趣，我们就会全身心地投 入进去，做得那么有滋有味，兴趣盎入进去，做得那么有滋有味，兴趣盎 然，忘记了周围的一切，甚至忘记了然，忘记了周围的一切，甚至忘记了 自己。自己。 法布尔法布尔人人们对们对法布法布尔尔的的评价评价雨果称称他是：“昆虫学虫学的荷马”。罗斯丹形容他：“像哲学学家一般地思，像美术家一般地看，像文学学家一般地写写”。达达尔文称称赞他是：“无与无与伦比比的观察察家”。只有目标专一，持之以恒地追求，锲而不舍地努力，才能获得成功。
