如何做学习型的研究生

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1、如何做学习型的研究生如何做学习型的研究生一、人生因学习而美丽一、人生因学习而美丽学而第一学而第一 1 1、学而第一，古已有之、学而第一，古已有之2 2、学而第一，圣者所为、学而第一，圣者所为3 3、学而第一，生存使然、学而第一，生存使然4 4、学而第一，快乐驱然、学而第一，快乐驱然二、活出生命的意义二、活出生命的意义学习型人的特点学习型人的特点 1 1、为未来而学习、为未来而学习今天的学习就是明天的财富，明天今天的学习就是明天的财富，明天的财富需要今天的学习。的财富需要今天的学习。今天你如果不生活在未来，明天你今天你如果不生活在未来，明天你将生活在过去。将生活在过去。2 2、终身学习、终身学习

2、3 3、把学习作为一种生存状态和生、把学习作为一种生存状态和生活样式活样式让学习走进生活，让生活伴随学习。让学习走进生活，让生活伴随学习。4 4、创造性学习、创造性学习5 5、不断改善心智模式并超越自我、不断改善心智模式并超越自我 你改变不了环境，但你可以改变自己；你改变不了环境，但你可以改变自己； 你改变不了过去，但你可以改变现在；你改变不了过去，但你可以改变现在； 你不能控制他人，但你可以掌握自己；你不能控制他人，但你可以掌握自己； 你不能预知明天，但你可以把握今天；你不能预知明天，但你可以把握今天； 你不能样样顺利，但你可以事事尽心；你不能样样顺利，但你可以事事尽心； 你不能延续生命的长

3、度，但你可以决定生你不能延续生命的长度，但你可以决定生命的宽度；命的宽度； 你不能左右天气，但你可以改变心性；你不能左右天气，但你可以改变心性； 你不能选择容貌，但你可以展现笑容。你不能选择容貌，但你可以展现笑容。6 6、善于驾驭时间、善于驾驭时间三、明确学习的方向三、明确学习的方向做学习型的人做学习型的人1 1、明确学习的方向、明确学习的方向第一，要给自己提出学习、学习、再学习的第一，要给自己提出学习、学习、再学习的任务，把学习融入生活，坚持终身不懈地学任务，把学习融入生活，坚持终身不懈地学习。习。第二，下决心提高自己的学习力。第二，下决心提高自己的学习力。所谓学习力，一是有学习的动力，二是

4、有学所谓学习力，一是有学习的动力，二是有学习的毅力，三是有学习的能力。习的毅力，三是有学习的能力。 第三，要把精力集中在培养分析问题和解决第三，要把精力集中在培养分析问题和解决问题的能力上。问题的能力上。2 2、学习型人的典范、学习型人的典范毛泽东的读书毛泽东的读书秘诀秘诀一是一是“图书馆式图书馆式”阅读。阅读。二是二是“研究式研究式”阅读。阅读。三是三是“只争朝夕式只争朝夕式”阅读。阅读。四是四是“终身式终身式”阅读。阅读。五是五是“授人以渔式授人以渔式”阅读。阅读。六是六是“不离笔杆式不离笔杆式”阅读。阅读。七是七是“实践式实践式”阅读。阅读。 四、思想之学四、思想之学做学习型的研究生做学

5、习型的研究生 学思想，用思想去学，学出自己的思学思想，用思想去学，学出自己的思想来，努力实现由学习者到思考者再想来，努力实现由学习者到思考者再到创造者的转变，这就是思想之学。到创造者的转变，这就是思想之学。学习者学习者 思考者思考者 创造者创造者学思想，就是要以追求思想为学问的学思想，就是要以追求思想为学问的崇高境界和最有价值的内容，并以思崇高境界和最有价值的内容，并以思想之学统领知识之学、经验之学、能想之学统领知识之学、经验之学、能力之学、技艺之学。力之学、技艺之学。用思想去学，就是尽可能把学到的用思想去学，就是尽可能把学到的思想运用到新的一轮学习中去，开思想运用到新的一轮学习中去，开展深人

6、的、经常性的独立思考，用展深人的、经常性的独立思考，用这些思想去评判所学、反思所学、这些思想去评判所学、反思所学、融会所学，使自己的头脑成为机遇融会所学，使自己的头脑成为机遇所偏爱的所偏爱的“有准备的头脑有准备的头脑”。用思想去学，需要做一个有心人，用思想去学，需要做一个有心人，时时拿已经学到的思想与正在学习时时拿已经学到的思想与正在学习的思想进行碰撞和交锋。的思想进行碰撞和交锋。用思想去学，就要做一个善于开用思想去学，就要做一个善于开展自我批判，不知疲倦地对自己展自我批判，不知疲倦地对自己头脑中的思想进行反思、加工和头脑中的思想进行反思、加工和提炼的人。提炼的人。用思想去学，就要做一个有无穷

7、用思想去学，就要做一个有无穷好奇心的人，事事多问几个为什好奇心的人，事事多问几个为什么，让问题引导自己的学习。么，让问题引导自己的学习。学出自己的思想来，就是形成和产学出自己的思想来，就是形成和产生惟我所有的立场、观点和方法。生惟我所有的立场、观点和方法。学出自己的思想来，要求学习者树学出自己的思想来，要求学习者树立牢固的主体意识。立牢固的主体意识。学出自己的思想来，需要学习者珍学出自己的思想来，需要学习者珍视自己的思想火花。视自己的思想火花。没有超乎寻常的自由心灵，就不能没有超乎寻常的自由心灵，就不能展开超乎寻常的想像；没有超乎寻展开超乎寻常的想像；没有超乎寻常的自信心，便不会做出超乎寻常常

8、的自信心，便不会做出超乎寻常的创造。的创造。五、遍览已知求未知五、遍览已知求未知研究生阶段的学习研究生阶段的学习 研究生阶段的学习不同于以往所接研究生阶段的学习不同于以往所接受的基础教育或大学本科教育，这受的基础教育或大学本科教育，这里关键在于里关键在于“研究研究”两字。两字。两千年前的教育家、哲学家荀子曾两千年前的教育家、哲学家荀子曾经把当时的儒者分为三个层次或三经把当时的儒者分为三个层次或三等，即俗儒、雅儒和大儒。等，即俗儒、雅儒和大儒。1 1、确立一个选题、确立一个选题“读活书读活书”； “是是”与与“非非”；“一一”、“集集”、“钻钻”、“剖剖”、“忍忍”。2 2、开辟一条路径、开辟一

9、条路径自动、自觉、自治、自立、自创。自动、自觉、自治、自立、自创。自动、自觉是指主体不依赖于外在力量，自动、自觉是指主体不依赖于外在力量，自由地支配自身一切活动的能力。自由地支配自身一切活动的能力。自治、自立是指具有独立自主的精神品格。自治、自立是指具有独立自主的精神品格。自创亦即创新。自创亦即创新。 3 3、达到一种境界、达到一种境界研究者的做人之道与其具体的研究研究者的做人之道与其具体的研究活动有着内在的同一性。一般而言，活动有着内在的同一性。一般而言，研究者的学养状况总是蕴涵着其做研究者的学养状况总是蕴涵着其做人的境界，研究生教育的目的也正人的境界，研究生教育的目的也正是臻达一种做人的高远境界。是臻达一种做人的高远境界。六、抛砖引玉六、抛砖引玉撰写论文的几点体会撰写论文的几点体会第一，认真选题。要突出一个第一，认真选题。要突出一个“新新”字。字。第二，搜集资料。要坚持一个第二，搜集资料。要坚持一个“恒恒”字。字。第三，撰写论文。要抓住一个第三，撰写论文。要抓住一个“理理”字。字。第四，争取发表。要做到一个第四，争取发表。要做到一个“韧韧”字。字。