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“缅怀先烈缅怀先烈”之之旅旅图示_011 1、缅怀革命先烈，继承光荣传统；缅怀革命先烈，继承光荣传统；2 2、把握文章主要内容，体会作者表达的感情；把握文章主要内容，体会作者表达的感情；3 3、了解文章写作顺序，并在习作中运用了解文章写作顺序，并在习作中运用。单元导学单元导学：10 十六年前的回忆第三组第三组 深深的怀念深深的怀念（回忆录）（回忆录） 1.默读课文，说说课文按时间顺序写了哪些事，给你印象最深的是什么。（圈关键词语，批注（圈关键词语，批注感想）感想）2.从课文中找出含义深刻的句子，再说说从句子中体会到了什么。(读重点语段，画关键词读重点语段，画关键词语语)3.课文最后三个自然段与开头有什么联系？你觉得这样写有什么好处? 课文的写作方法一是 这是一篇回忆式文章。二是 本文运用了首尾呼应。三是 运用了对比的方法。四是 本文按照时间的顺序和事情发展顺序来写的。 总结学法 1.读重点语段，读重点语段， 画关键词语画关键词语 2.思考具体问题，批注感想思考具体问题，批注感想 3.感受语言特点，领悟表达感受语言特点，领悟表达写一写写一写书籍书籍 含糊含糊 尖锐尖锐 抽屉抽屉 恐怖恐怖 粗暴粗暴 魔鬼魔鬼 肥胖肥胖 残暴残暴 匪徒匪徒严峻严峻 一拥而入一拥而入
