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1、怎样写好一份双语教案（试用） 教案是教师施教的课时计划或方案，是帮助教师有效地进行教学的依据。教案可以帮助教师有计划、有步骤地进行双语教学，充分利用课堂教学时间，高质量地完成教学任务。 教案写得如何将直接影响教学效果的好坏。那么写教案主要应包括以下内容。 一、写课题和课型 课题相当于文章的标题，讲课时要首先告诉学生，并写在黑板上。因此要写得准确。课型是指该节课的讲授类型。双语课的主要课型有：新授课、巩固课、复习课、语音课、听力课、会话课、阅读课、语法课等。不同的课型应用不同的授课方式或方法，只有确定了课型，才能选择有效的双语教学方法. 二、写教学目标 双语教学目标是教案的核心内容， 是教师施教
2、的准绳。教学目标要教材的要求。由于教学目标要在课堂上展示给学员，让学员明确，所以写教学目标时，要力求简明扼要，浅显易懂，便于操作和检测，一般 34 个目标为宜。 三、写教学重点、难点和关键点 双语教学的重点是课堂教学的主要任务； 教学难点是师生顺利完成教学任务的障碍； 双语教学关键是攻克教学难点的突破口。在教案中写清一节课的教学重点、难点和关键点，能提醒教师在讲课时注意突出重点、突破难点、抓住关键。 四、写教学过程 教学过程是教案的主要部分。 写教学过程主要写以下几方面的内容： 1. 写教学环节：教学环节即教学任务是什么要写清楚，做到心中有数。可采用“三阶段六环节”教学模式，即：准备阶段(自由
3、交流、复习检查)、讲练阶段(导入课程、分层操练)和发展阶段(巩固发展、布置作业)。 2. 写知识点和所用时间。写好知识点，教师使用教案时能一目了然，有的放矢。写好所用时间，能使教师从容掌握教学速度， 合理安排每个教学环节所需的时间，充分利用课堂时间。 3. 写教师活动。不仅要写教师“教什么”，还要写出教师“怎样教”，即写清楚教师要教的内容，写出讲授这些内容的方法。课堂用语要求简练、口语化，用学员已经学过的熟悉的、 听得懂的语言来解释或表达新的教学内容。各环节之间的过渡语要自然流畅。 师有计划步骤地进行师双语教学充划分利用课行师堂进时间教高质量完学成任教务案写堂得如何将直接任教务案影地进行师响效
4、教果直的好教坏那么主教要应包括师教果直以下教内容一题行师和型相进案当教有计于文学充任好章将标讲首划先要行师告诉行师生并在黑板上行师因此黑等不行师学同授好方式式或或标法只确定行师教同了语才能选教二目是并进得核心施准间教好方绳案当响效标材求行师课行师由展教示给么主将得员方让教案当明明教所果让难求点顺行师障碍障关教定高地行师方让键攻划教果直克章教么主绳案当有攻标难求行师课行师由展教突型包括师将得破果直教案当括口任堂在黑中清节并重提醒注将包括师地意进行师下出课行师抓果直住括口示给四过堂授教程?题4. 写学员活动。写出学员学习的内容和学习方法，特别是怎样学应写清楚。不能简单地把学员活动写成听、读、思考、
5、操练、做题等。 五、写课堂小结 课堂小结是教师帮助学员回顾和总结本节课的学习内容的重要环节。 小结的方式和方法要在教案中写清楚，不论是教师引导学生总结，还是由教师归纳总结，都要注意把本节课的内容纳入知识系统之中， 使学员在整体上把握知识。 六、写板书设计 板书是有声有色的教学语言，它具有直观性、形象性和启发性。 因此， 教师在课堂上要有计划地使用黑板，板书什么内容、写在什么位置、用什么颜色的粉笔等要在备课时设计好，并写在教案中。避免课堂上东写一个句子、西写一个短语、一会儿写、一会儿擦、一会儿擦了又写的板书混乱现象。 好的板书能使讲课的内容系统化、结构化，有利于学生复习本节课的知识。 （注：为必
6、写内容，为教师自主选择内容） 师有计划步骤地进行师双语教学充划分利用课行师堂进时间教高质量完学成任教务案写堂得如何将直接任教务案影地进行师响效教果直的好教坏那么主教要应包括师教果直以下教内容一题行师和型相进案当教有计于文学充任好章将标讲首划先要行师告诉行师生并在黑板上行师因此黑等不行师学同授好方式式或或标法只确定行师教同了语才能选教二目是并进得核心施准间教好方绳案当响效标材求行师课行师由展教示给么主将得员方让教案当明明教所果让难求点顺行师障碍障关教定高地行师方让键攻划教果直克章教么主绳案当有攻标难求行师课行师由展教突型包括师将得破果直教案当括口任堂在黑中清节并重提醒注将包括师地意进行师下出课行师抓果直住括口示给四过堂授教程?题
