优质课程打造幼儿园

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1、 优质课程打造幼儿园优质课程打造幼儿园 核心竞争力核心竞争力 王艳芳王艳芳 2009.12.30 值得我们深思的问题值得我们深思的问题 钱老临终前说了一句什么话钱老临终前说了一句什么话？教育部长的更换为何引起如教育部长的更换为何引起如此大的反响？此大的反响？我们的教育究竟出了什么问我们的教育究竟出了什么问题？题？ 幼儿园教育出了什么问题幼儿园教育出了什么问题 ?园所园所为求生源被家长牵着鼻子走为求生源被家长牵着鼻子走显性化知识灌输愈演愈烈显性化知识灌输愈演愈烈家长家长以牺牲孩子快乐为代价以牺牲孩子快乐为代价学的越多越好学的越多越好孩子孩子希望世界上的幼儿园全部消失希望世界上的幼儿园全部消失每天

2、都可以开心的玩每天都可以开心的玩 最终导致结果是什么最终导致结果是什么？ 填充教学内容填充教学内容 、 降低收费降低收费 恶性竞争恶性竞争 家长以学知识多少来家长以学知识多少来 衡量幼儿园的办园质量衡量幼儿园的办园质量负担越来越重负担越来越重没有上学就厌倦了学习没有上学就厌倦了学习 我们未来的路我们未来的路 该怎该怎样走样走 ？我们未来的路我们未来的路 该怎该怎样走样走 ？ 何为竞争力何为竞争力 ？人人环境环境课程课程 幼儿园课程体系现状分析幼儿园课程体系现状分析 1 1、双语教学、双语教学 2 2、阅读教学、阅读教学 3 3、蒙台梭利、蒙台梭利 4 4、速算速记速算速记 幼儿园数学教育的边缘

3、化幼儿园数学教育的边缘化 1 1、重知识、轻思维（、重知识、轻思维（灌输式教学灌输式教学） 2 2、重结果、轻过程（、重结果、轻过程（重教不重学重教不重学） 3 3、盲目引进加、减计算（、盲目引进加、减计算（被家长牵着鼻子走被家长牵着鼻子走） 幼儿园数学教育的困惑幼儿园数学教育的困惑 老师难教老师难教孩子难学孩子难学家长担忧家长担忧纲要纲要将数学归纳到科学领域，将数学归纳到科学领域，是对数学的强化还是弱化是对数学的强化还是弱化？ 幼儿园数学学什么幼儿园数学学什么 ？量量数数形形时间时间空间空间 幼儿园数学教育目的是什么幼儿园数学教育目的是什么？初步建构数概念初步建构数概念启迪数学心智启迪数学心

4、智激发培养数学兴趣激发培养数学兴趣 如何解决难教难学的问题如何解决难教难学的问题？转变角色、放松空间转变角色、放松空间明确目标、以研促教明确目标、以研促教面向全体、注重差异面向全体、注重差异操作中感知；感知中理解；理解中思考；思考中探索；探索中创造；创造中激发浓厚的兴趣终激发浓厚兴趣。 幼儿园数学怎样学幼儿园数学怎样学？ 各地教师培训会各地教师培训会新新 疆疆河 南河 南山东山东 引领理念引领理念 创新课程创新课程 与时俱进与时俱进 如何将优质课程理念、方法尽快转化为教学如何将优质课程理念、方法尽快转化为教学行为，以此来推动教师队伍整体素质的提高，达行为，以此来推动教师队伍整体素质的提高，达到教育的有效性到教育的有效性。同时，把握幼教行业在市场发展中的新动向，方可形成核心竞争力，确保园所在激烈竞争大潮中立于不败之地！ 让我们有缘相聚北京让我们有缘相聚北京让我们有缘相聚北京让我们有缘相聚北京播种希望播种希望播种希望播种希望 收获果实收获果实收获果实收获果实腾飞梦想腾飞梦想腾飞梦想腾飞梦想 共创未来！共创未来！共创未来！共创未来！ 祝大家新年快乐！身体健康！新年新气象！ 电话电话：1501111251315011112513