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1、23 周亚夫军细柳观猎王王维风劲角弓角弓鸣，将，将军猎渭城。渭城。草枯草枯鹰眼疾，眼疾，风劲马蹄蹄轻。忽忽过新丰市，新丰市，还归细柳柳营。回看射雕回看射雕处，千里暮云平。，千里暮云平。司司马迁迁(?前前143),字子字子长,夏阳夏阳(今今陕西西韩城城)人人,西西汉历史学家。他所撰写的史史学家。他所撰写的史记是我国第是我国第一部一部纪传体通史体通史,记述了从黄帝到述了从黄帝到汉武帝共三千武帝共三千余年的史事余年的史事,全全书一百三十篇一百三十篇,包括八包括八书、十表、十表、十二本十二本纪、三十世家、七十列、三十世家、七十列传。周周亚夫是开国功臣周勃之子夫是开国功臣周勃之子,先先为河内守河内守,因
2、他因他的兄的兄长绛侯周侯周胜之有罪之有罪,他被封他被封为条侯条侯,延延续绛侯的后代封号。侯的后代封号。历经文帝、景帝两朝文帝、景帝两朝,曾任河曾任河内郡太守、中尉、太尉、丞相等内郡太守、中尉、太尉、丞相等职。汉文帝文帝后元六年后元六年,匈奴侵入匈奴侵入边境境,文帝任命河内郡太守文帝任命河内郡太守周周亚夫夫为将将军。这篇文章就是篇文章就是记载周周亚夫夫为河内守河内守驻军细柳柳时的一段事迹。的一段事迹。读生字生字绛侯（侯（）棘棘门（）都尉都尉（）按按辔（）持兵）持兵揖揖（）介）介胄胄（）嗟嗟乎（乎（）曩曩者（者（）邪邪（）彀彀（）jingjdpiyzhujinngygu通假字通假字军士吏士吏被被甲
3、甲（）改容改容式式车（）“被被”通通“披披”，穿，穿“式式”通通“轼”，车前的横木前的横木古今异古今异义词使人称使人称谢。古古义：告知告知今今义：感感谢壁壁门士吏士吏古古义：营垒今今义：墙;像像墙那那样的直立的山石的直立的山石持持节诏将将军古古义：符符节,皇帝派遣使者或皇帝派遣使者或调动军队的凭的凭证今今义：节日、日、节约请以以军礼礼见古古义：请允允许我我今今义：希望希望对方做某事方做某事一一词多多义军霸上（霸上（动词驻军）军上自上自劳军（名名词军队）已而之已而之细柳（柳（动词，到，到）之之称善者久之（称善者久之（补充音充音节，不，不译）不不闻天子之天子之诏（助助词，的，的）以以备胡（胡（介介
4、词用来用来）以以乃以宗正刘礼乃以宗正刘礼为将将军（动词任用任用）上乃上乃使使使持使持节（动词，派，派)使使上乃使上乃使使使持持节（名名词，使臣，使臣）以河内守以河内守亚夫夫为将将军（动词，作，作为)为天子天子为动（介介词，被，被)词类活用活用军霸上（霸上（名名词用作用作动词，驻军。）。）锐兵刃（兵刃（形容形容词的使的使动用法，使用法，使锐利利）于是上乃使使持于是上乃使使持节诏将将军(名名词用作用作动词，下，下诏)介胄之士不拜介胄之士不拜(名名词用作用作动词，穿戴着盔甲，穿戴着盔甲)将将军约(名名词用作用作动词，规定定)特殊句式特殊句式（1）判断句判断句其将固可其将固可袭而而虏也也（2）省略句省
5、略句已而之已而之细柳柳军曩者霸上、棘曩者霸上、棘门军（3）被被动句句天子天子为动（“为”表被表被动。）。）理清本文写作思路，概括每部分内容要点。理清本文写作思路，概括每部分内容要点。第一部分（第一部分（1）：先点明背景，交代因）：先点明背景，交代因边关吃关吃紧，周，周亚夫等将奉命夫等将奉命备战戍戍边。第二部分（第二部分（2）：中心段，集中地表）：中心段，集中地表现周周亚夫夫的性格特点。的性格特点。第三部分（第三部分（3）：借文帝之口，）：借文帝之口，赞扬周周亚夫夫“真真将将军”的的风范。范。1.说说从哪里能从哪里能够看出来周看出来周亚夫不愧夫不愧为“真将真将军”？明治明治军严整整,军纪严明明,
6、刚正不阿正不阿,恪尽恪尽职守守,不阿不阿谀奉承奉承,不不趋炎附炎附势。2.汉文帝分文帝分别是怎是怎样评价霸上、棘价霸上、棘门、细柳的将柳的将军的？的？为什么文中什么文中还写了霸上，棘写了霸上，棘门？汉文帝称霸上、棘文帝称霸上、棘门军“若儿若儿戏耳，其将固可耳，其将固可袭而而虏也也”，称，称细柳柳军“此真将此真将军矣矣”“至于至于亚夫，可夫，可得而犯邪得而犯邪”，写了霸上，棘，写了霸上，棘门是是为了与了与细柳作柳作对比，比，进一步突出周一步突出周亚夫的性格特征。夫的性格特征。3.试结合合课文内容分析周文内容分析周亚夫、文帝的性格特点。夫、文帝的性格特点。周亚夫:通过写细柳军军纪严明、令行禁止,侧
7、面烘托出周亚夫治军的严肃、严谨,以及作为一位将军的威严和风范。同时正面写到了他面对文帝时的言行,突出了他刚正不阿,恪尽职守的特点。文帝:深明大义,明辨是非,识才,敬才。他和从属两次被拒“不得入”;进入军营后,还被提示“不得驱驰”,但他丝毫没有动怒,反而遵从军中的命令“按辔徐行”;当周亚夫身穿甲胄向他行军礼时,他不但没怪罪,反而被感动,“改容式车”,对周亚夫表示了自己的敬重;当群臣表示惊愕时,他更是冷静地分析了三处军营的特点,称前两处只是儿戏,给予了周亚夫高度的赞扬“此真将军”“至于亚夫,可得而犯邪”,对周亚夫称赞了许久。从文帝的种种行为,可见他深谙治军之道,可以称得上是一位识才、敬才的明君。1
8、.简述本文主旨。述本文主旨。本文通本文通过汉文帝巡文帝巡视、慰、慰劳细柳柳军的的场面描写，面描写，表表现了周了周亚夫治夫治军严整、忠于整、忠于职守的守的“真将真将军”形象。形象。2.请结合文章内容，合文章内容，说说本文在写法上有哪些突出的特点本文在写法上有哪些突出的特点？（1）运用）运用对比比衬托的手法。将文帝在霸上、棘托的手法。将文帝在霸上、棘门所遇到的所遇到的情况和情况和细柳柳驻军的情况作的情况作对比，以霸上、棘比，以霸上、棘门来来衬托托细柳柳驻军的的军纪严谨，周，周亚夫的治夫的治军有方。有方。（2）正面描写和）正面描写和侧面描写相面描写相结合。合。课文重在刻画周文重在刻画周亚夫夫这个人物
9、形象。直接描写周个人物形象。直接描写周亚夫的地方不是很多，但如画夫的地方不是很多，但如画龙点睛，使人物形象点睛，使人物形象鲜明生明生动，跃然然纸上。如，正面描写周上。如，正面描写周亚夫面夫面对文帝文帝时，拿着兵器行礼（，拿着兵器行礼（“持兵揖持兵揖”），并言明，），并言明，“介胄之士不拜，介胄之士不拜，请以以军礼礼见”。面。面对皇帝，周皇帝，周亚夫表夫表现的不的不卑不亢，毫无阿卑不亢，毫无阿谀之之态。同。同时，侧面描写面描写细柳柳军的的军纪，有力的烘托了周有力的烘托了周亚夫的形象。夫的形象。（3）材料）材料组织详略得当。略得当。课文的重点在于塑造人物，文的重点在于塑造人物，对匈匈奴入侵奴入侵这
10、个大背景，只是一笔个大背景，只是一笔带过。同。同时文帝犒文帝犒劳霸上、霸上、棘棘门军的内容也的内容也处理得很理得很简单。详细描写描写细柳柳驻军的情况，的情况，以突出周以突出周亚夫夫“真将真将军”的的风范。范。周周亚夫与众不同的人格魅力使他管理的夫与众不同的人格魅力使他管理的军队纪律律严明明,令行禁止令行禁止,不因不因为权位比自己高的人的到来而改位比自己高的人的到来而改变军营规定。可定。可谓“真将真将军”。我。我们学学习古古诗文文,不不仅要学要学习知知识,更重要的是要通更重要的是要通过古人古人优秀的品秀的品质来指来指导人生人生,让语文的精文的精华为你人生画卷涂上你人生画卷涂上浓墨重彩的墨重彩的一笔一笔!
