启蒙运动课件

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1、 欣赏图片思考下列几组图片欣赏图片思考下列几组图片各反映了不同历史阶段的自然科各反映了不同历史阶段的自然科学的发展状况。学的发展状况。16 16 世纪哥白尼提出太阳中心说世纪哥白尼提出太阳中心说16871687年，牛顿提出了年，牛顿提出了物体运动三大定律和物体运动三大定律和万有引力定律等。万有引力定律等。1617世纪世纪瓦特改良的蒸汽机瓦特改良的蒸汽机瓦特改良的蒸汽机瓦特改良的蒸汽机珍妮纺珍妮纺纱机纱机英国人英国人 ： 史蒂芬孙史蒂芬孙第一辆火车“旅行者”号1818世纪世纪6060年代年代1919世纪上半期世纪上半期文艺复兴时期自然科学文艺复兴时期自然科学产生。产生。17181718世纪获得迅

2、速的发展。世纪获得迅速的发展。其发展使教会的很多说教不攻自破，人们有了其发展使教会的很多说教不攻自破，人们有了更多的自信，于是反对更多的自信，于是反对封建专制和反教权主义封建专制和反教权主义的的斗争成为时代的要求，一场思想上的资产阶级启斗争成为时代的要求，一场思想上的资产阶级启蒙运动在欧洲兴起。蒙运动在欧洲兴起。伏尔泰伏尔泰孟德斯鸠孟德斯鸠卢梭卢梭康德康德第第7 7课课 启蒙运动启蒙运动课标要求课标要求: 简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家观点，概括启蒙思想运动康德等启蒙思想家观点，概括启蒙思想运动对人文主义思想的发展。对人文主义思想的发展。什么是什么是

3、“ 启蒙启蒙 ” （enlightenenlighten）？）？ 就是开启智慧，通过教育和宣传，就是开启智慧，通过教育和宣传，把人们从愚昧、落后、黑暗的封建社会中把人们从愚昧、落后、黑暗的封建社会中解放出来，使人们摆脱教会散布的迷信和解放出来，使人们摆脱教会散布的迷信和偏见，从而为争取自由和平等去斗争。偏见，从而为争取自由和平等去斗争。启蒙运动（启蒙运动（enlightenmentenlightenment）？）？ 是发生在是发生在1717、1818世纪欧洲的一场反世纪欧洲的一场反对封建专制和教会压迫的资产阶级思想解对封建专制和教会压迫的资产阶级思想解放运动。放运动。启蒙运动是在怎样的背景下兴

4、起的呢启蒙运动是在怎样的背景下兴起的呢？ 学法指导：存在决定意识学法指导：存在决定意识: :一定的思一定的思想文化是一定社会的政治和经济在观想文化是一定社会的政治和经济在观念形态上的反映。念形态上的反映。探探究究问问题题一、启蒙运动的背景一、启蒙运动的背景材料一：随着资本主义材料一：随着资本主义的进一步发展，到的进一步发展，到1717、1818世纪西欧的资本主义世纪西欧的资本主义迅速发展，资产阶级力迅速发展，资产阶级力量日益壮大，握有雄厚量日益壮大，握有雄厚的经济力量。的经济力量。材料二：材料二：17181718世纪的法世纪的法国专制制度达到顶峰。社国专制制度达到顶峰。社会成员分三个等级，教士

5、会成员分三个等级，教士和贵族属第一、二等级，和贵族属第一、二等级，拥有政治经济特权；其他拥有政治经济特权；其他人是第三等级，是被统治人是第三等级，是被统治阶级。新兴资产阶级在政阶级。新兴资产阶级在政治上和经济上处于被压制治上和经济上处于被压制地位，他们与封建统治和地位，他们与封建统治和天主教会矛盾日益尖锐天主教会矛盾日益尖锐。一、一、启蒙运动的背景启蒙运动的背景 材料三：材料三： 在人文主义伟大思想光在人文主义伟大思想光辉面前，中世纪的幽灵辉面前，中世纪的幽灵消失了。消失了。”因为人文主因为人文主义者的启发，开创了一义者的启发，开创了一个理性的时代个理性的时代欧洲宗欧洲宗教改革挑战以教皇为首教

6、改革挑战以教皇为首的宗教权威，为西欧社的宗教权威，为西欧社会的思想解放奠定了基会的思想解放奠定了基础。础。1616世纪哥白尼的日心说世纪哥白尼的日心说从根本上动摇了欧洲中从根本上动摇了欧洲中世纪宗教神学的理论基世纪宗教神学的理论基础。础。 1717、1818世纪，自然世纪，自然科学又有了突飞猛进的科学又有了突飞猛进的发展，为启蒙思想提供发展，为启蒙思想提供了锐利武器。了锐利武器。材料四材料四 ：经济：经济：科学科学：政治：政治：阶级：阶级：自然科学的突飞猛进（理论武自然科学的突飞猛进（理论武器）器） 西欧资本主义进一步发展西欧资本主义进一步发展 资产阶级力量进一步壮大资产阶级力量进一步壮大 封

7、建专制制度和天主教会封建专制制度和天主教会成为其发展的障碍（生产成为其发展的障碍（生产关系不适应生产力）关系不适应生产力）一、启蒙运动的背景：一、启蒙运动的背景：思想思想： 文艺复兴和宗教改革的影响文艺复兴和宗教改革的影响二、二、启蒙运动的发展历程启蒙运动的发展历程1 1、兴起、兴起英国（英国（1717世纪）世纪） 霍布斯、洛克霍布斯、洛克2 2、高潮、高潮法国（法国（1818世纪）世纪） 伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭3 3、扩展、扩展欧洲其他国家欧洲其他国家 康德（德意志）康德（德意志）“ “启蒙运动的启蒙运动的启蒙运动的启蒙运动的心脏心脏心脏心脏” ”三、启蒙运动的主要内容

8、：三、启蒙运动的主要内容：抨击教会的权威和迷信，反对专制和愚抨击教会的权威和迷信，反对专制和愚昧，提倡科学、自由和平等昧，提倡科学、自由和平等斗争的矛头：斗争的矛头： 封建制度及天主教会封建制度及天主教会核心思想：核心思想：理性理性性质：性质：以理性为指导的反封建的资产阶级以理性为指导的反封建的资产阶级思想解放运动。思想解放运动。 理性就是指人自己思考，运用自己的智力去认识、判断和理解事物的能力。它只承认人的理性而不承认神的意 旨。三、启蒙运动的内容三、启蒙运动的内容材料材料3 3“一个受人尊敬而富一个受人尊敬而富裕的国王，有无限的权力裕的国王，有无限的权力做好事，却无力为非作歹。做好事，却无

9、力为非作歹。一边是贵族重臣，一边是一边是贵族重臣，一边是城市代表，与国君共分立城市代表，与国君共分立法之权。法之权。”伏尔泰伏尔泰伏尔泰伏尔泰( (哲学通信哲学通信哲学通信哲学通信) )1 1、天赋人权、自由平等、天赋人权、自由平等、天赋人权、自由平等、天赋人权、自由平等2 2、法律面前人人平等、法律面前人人平等、法律面前人人平等、法律面前人人平等4 4、民主政治（君主立宪）、民主政治（君主立宪）、民主政治（君主立宪）、民主政治（君主立宪）材料材料2 2教皇教皇是是“两足禽兽两足禽兽”。天主教的历史就是反人类的天主教的历史就是反人类的犯罪史，是犯罪史，是“罪恶的根源罪恶的根源”。“难道农民的儿

10、子生来颈难道农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子上带着圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗生来在腿上带着踢马刺吗？” ” 材料材料1 1“我不同意你说的我不同意你说的每一个字，但我誓死捍卫每一个字，但我誓死捍卫你说话的权利！你说话的权利！” ” 一切一切享有天然能力的人，显然享有天然能力的人，显然是平等的是平等的除了法律以除了法律以外，不依赖任何别的东西，外，不依赖任何别的东西，这就是自由人这就是自由人。3 3、反对封建君主专反对封建君主专反对封建君主专反对封建君主专制和天主教会制和天主教会制和天主教会制和天主教会伏尔泰：观点伏尔泰：观点三、启蒙运动的内容三、启蒙运动的内容 随着启蒙运动的

11、深随着启蒙运动的深入，很多启蒙思想家的入，很多启蒙思想家的著作受到广泛欢迎。当著作受到广泛欢迎。当时，很多贵族和高级教时，很多贵族和高级教士都以读伏尔泰等人的士都以读伏尔泰等人的作品为时尚，一些人还作品为时尚，一些人还把伏尔泰和卢梭等人的把伏尔泰和卢梭等人的画像挂在自己的书房里。画像挂在自己的书房里。本图是一位法国贵妇人本图是一位法国贵妇人在自己的沙龙和朋友在在自己的沙龙和朋友在伏尔泰塑像的注视下读伏尔泰塑像的注视下读伏尔泰的作品。伏尔泰的作品。伏尔泰不是一个名字，而是整整一个时代伏尔泰不是一个名字，而是整整一个时代伏尔泰不是一个名字，而是整整一个时代伏尔泰不是一个名字，而是整整一个时代 。

12、雨果雨果雨果雨果1 1、法国启蒙运动的领袖；、法国启蒙运动的领袖；2 2、思想对、思想对1818世纪的欧洲产生了巨大的影响。世纪的欧洲产生了巨大的影响。伏尔泰：地位伏尔泰：地位三、三、启蒙运动的内容启蒙运动的内容先贤祠内卢梭的棺椁先贤祠内卢梭的棺椁先贤祠内卢梭的棺椁先贤祠内卢梭的棺椁出身钟表匠家，启蒙思出身钟表匠家，启蒙思想家中最为想家中最为激进的民主激进的民主主义者，主义者，法国大革命时法国大革命时17941794年年4 4月月1414日，国民日，国民公会在巴黎颁布一项法公会在巴黎颁布一项法令，将卢梭的遗骸迁入令，将卢梭的遗骸迁入先贤祠。仪式于先贤祠。仪式于1010月月9 9日至日至1111

13、日举行，卢梭的日举行，卢梭的遗骨由大队送葬人群护遗骨由大队送葬人群护送，在送，在乡村卜师乡村卜师的的乐曲声中送进了先贤祠。乐曲声中送进了先贤祠。“人生下来就是自由的人生下来就是自由的它原是天所赐予的，为任它原是天所赐予的，为任何人所必不可少。如果有何人所必不可少。如果有人不取这天所赐予的自由，人不取这天所赐予的自由，那就是对天犯了大罪，对那就是对天犯了大罪，对自己又是莫大的耻辱。自己又是莫大的耻辱。” “ “国家的主权属于人民，国家的主权属于人民，统治者的权力来自他同人统治者的权力来自他同人民签定的契约，如果他违民签定的契约，如果他违反了民意，人民就有权推反了民意，人民就有权推翻他。翻他。”

14、1.1.天赋人权天赋人权天赋人权天赋人权2.2.“ “人民主权说人民主权说人民主权说人民主权说” ”3.3.“ “社会契约论社会契约论社会契约论社会契约论” ”卢梭：观点卢梭：观点三、启蒙运动的内容三、启蒙运动的内容伏尔泰结束了一个旧时代，而卢梭则开辟了一伏尔泰结束了一个旧时代，而卢梭则开辟了一伏尔泰结束了一个旧时代，而卢梭则开辟了一伏尔泰结束了一个旧时代，而卢梭则开辟了一个新时代。个新时代。个新时代。个新时代。”-歌德歌德卢梭：地位卢梭：地位 拿破仑年轻时就开始接拿破仑年轻时就开始接触启蒙思想家的著作，成触启蒙思想家的著作，成为启蒙运动的信徒，可他为启蒙运动的信徒，可他对先驱们的追随又十分另

15、对先驱们的追随又十分另类。类。18001800年年8 8月，他在卢月，他在卢梭墓前说：梭墓前说：“未来的事态未来的事态将会表明，将会表明，假如卢梭和我假如卢梭和我压根儿都没有在世间活过，压根儿都没有在世间活过，也许会对世界的安宁更有也许会对世界的安宁更有好处。好处。” 1 1、启蒙思想家中最为激进民主主义者；、启蒙思想家中最为激进民主主义者；2 2、为法国大革命提供了理论依据。、为法国大革命提供了理论依据。卢梭对卢梭对“理性理性”的质疑的质疑浪漫主义思潮中的人文精神浪漫主义思潮中的人文精神（1 1）浪漫主义）浪漫主义兴起原因兴起原因： 直接直接：启蒙运动启蒙运动的影响。的影响。 根本根本：工业

16、革命工业革命引起社会剧变，引起社会剧变， 资产阶级资产阶级需要强烈抒发个人需要强烈抒发个人情感。情感。（2 2）时间时间： 1818世纪中期至世纪中期至1919世纪中叶世纪中叶（3 3）创始人创始人： 卢梭卢梭 （浪漫主义之父）（浪漫主义之父）（4 4）卢梭的）卢梭的浪漫主义主张浪漫主义主张： 理性理性是有限的，崇尚是有限的，崇尚情感情感； 知识的进步的有害于人类的知识的进步的有害于人类的幸福幸福。卢梭对卢梭对“理性理性”的质疑的质疑（5 5）浪漫主义与理性主义的关系）浪漫主义与理性主义的关系: : 过分的理性过分的理性必然导致非理性，浪漫必然导致非理性，浪漫主义是对理性主义的一种反叛；主义是

17、对理性主义的一种反叛；是对理性主义的是对理性主义的补充补充；二者有机结合使二者有机结合使人文精神走向成熟人文精神走向成熟。（6 6）、）、浪漫主义思潮的影响浪漫主义思潮的影响： 浪漫主义指出浪漫主义指出人类理性的有限性人类理性的有限性，揭示了揭示了科学对人类生活是一把科学对人类生活是一把双刃剑双刃剑的道理，它的道理，它凸显凸显了了人的人的个性和情感个性和情感；它把人从冷冰冰的它把人从冷冰冰的理性原则理性原则的统治下的统治下解放解放出出来，来，让人重新体会生命的价值和生活的意义让人重新体会生命的价值和生活的意义；它它拉近了拉近了人与自然人与自然的距离，的距离，密切了密切了人与自然人与自然的关系；

18、的关系；它让人们它让人们对待不同文明对待不同文明保持一种保持一种宽容的心态宽容的心态。这一切都极大地这一切都极大地丰富了人文精神的内涵丰富了人文精神的内涵。当然浪漫主义当然浪漫主义可能带来个人主义膨胀、对现可能带来个人主义膨胀、对现代科技的排斥等消极影响代科技的排斥等消极影响。三、启蒙运动的内容三、启蒙运动的内容（1 168968917551755），生于），生于波尔多附近的拉伯烈德波尔多附近的拉伯烈德庄园的贵族世家。他不庄园的贵族世家。他不仅是仅是1818世纪法国著名启世纪法国著名启蒙思想家、法学家，更蒙思想家、法学家，更是具有世界性影响的伟是具有世界性影响的伟大思想家。他是大思想家。他是_

19、17261726年，他出卖了世袭的波年，他出卖了世袭的波尔多法院院长职务，迁居巴尔多法院院长职务，迁居巴黎，专心于写作和研究。漫黎，专心于写作和研究。漫游了欧洲许多国家，特别是游了欧洲许多国家，特别是在英国呆了两年多，考察了在英国呆了两年多，考察了英国的政治制度，认真学习英国的政治制度，认真学习了早期启蒙思想家的著作，了早期启蒙思想家的著作，还当选为英国皇家学会会员。还当选为英国皇家学会会员。17311731年，回到法，潜心著述。年，回到法，潜心著述。17481748年，最重要、影响最大年，最重要、影响最大的著作的著作论法的精神论法的精神发表。发表。17551755年，旅途中染病，去世。年，旅

20、途中染病，去世。严复将他的著作之一以严复将他的著作之一以严复将他的著作之一以严复将他的著作之一以法法法法意意意意为名译成中文出版。为名译成中文出版。为名译成中文出版。为名译成中文出版。三、三、启蒙运动的内容启蒙运动的内容【细品】【细品】 这一部用这一部用2222年心年心血写成的巨著，血写成的巨著，17481748年问世之后，两年时年问世之后，两年时间里再版间里再版2121次，恰好次，恰好发行发行2222版。版。 如果同一个人或是由重如果同一个人或是由重要人物、贵族或平民组成要人物、贵族或平民组成的同一个机关行使这三种的同一个机关行使这三种权力，即制定法律权、执权力，即制定法律权、执行公共决议权

21、和裁判私人行公共决议权和裁判私人犯罪或争讼权，则一切便犯罪或争讼权，则一切便都完了。都完了。论法的精神论法的精神 孟德斯鸠：观点、孟德斯鸠：观点、制约制约与与平衡平衡司法权司法权行政权行政权立法权立法权法庭法庭 君主君主议会议会第一步第一步第二步第二步第三步第三步1.1.代表作：代表作：2.2.主主 张：张： 目目 的：的：3.3.原则：原则：4.4.实践：实践： 5.5.影响影响: :美国美国17871787年宪法年宪法；成为资产阶级政治制度的成为资产阶级政治制度的基本原则基本原则三权分立学说三权分立学说论法的精神论法的精神权力间的制约和平衡权力间的制约和平衡确保公民政治自由确保公民政治自由

22、中华民国临时约法中华民国临时约法防止君主专制，防止君主专制， 三、启蒙运动的内容三、启蒙运动的内容孟德斯鸠：观点、地位孟德斯鸠：观点、地位狄德罗狄德罗-百科全书派百科全书派宣宣扬扬科科学学和和理理性性反反对对迷迷信信和和专专制制三、三、启蒙运动的内容启蒙运动的内容康德康德 （1724172418041804年）年） 人非工具人非工具人非工具人非工具一一一一. . . .人不是他人的工具人不是他人的工具人不是他人的工具人不是他人的工具, , , ,人人人人最终是为满足自身需求而最终是为满足自身需求而最终是为满足自身需求而最终是为满足自身需求而存在的。存在的。存在的。存在的。二二二二. . . .

23、人应当把人当人看人应当把人当人看人应当把人当人看人应当把人当人看, , , ,人人人人应该尊重别人的感受应该尊重别人的感受应该尊重别人的感受应该尊重别人的感受, , , ,己所己所己所己所不欲不欲不欲不欲, , , ,勿施于人。勿施于人。勿施于人。勿施于人。人非工具人非工具人非工具人非工具 ；最终确立最终确立最终确立最终确立人的主体地位人的主体地位人的主体地位人的主体地位尊重他人尊重他人尊重他人尊重他人康德：观点康德：观点有人怀疑康德乃是孔子死后有人怀疑康德乃是孔子死后有人怀疑康德乃是孔子死后有人怀疑康德乃是孔子死后的灵魂在两千多年后的再生。的灵魂在两千多年后的再生。的灵魂在两千多年后的再生。

24、的灵魂在两千多年后的再生。 从这几则材从这几则材料中我们可以看料中我们可以看出康德的那些主出康德的那些主张？张？人应该独立思考，人应该独立思考，理性判断理性判断人非工具，人非工具，不是不是达到任何目的的工达到任何目的的工具具主权在人民主权在人民人生来就有自由人生来就有自由和平等的权利和平等的权利自由也要自律自由也要自律材料一材料一 启蒙运动就是人类脱离自己所启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态，不成熟状态加之于自己的不成熟状态，不成熟状态就是不经别人的引导，就对运用自己的就是不经别人的引导，就对运用自己的理智无能为力。理智无能为力。要有勇气运用你自要有勇气运用你自己的理智！这就是启

25、蒙运动的口号。己的理智！这就是启蒙运动的口号。康德的思想康德的思想材料二材料二 人不是他人的工具，而是自身人不是他人的工具，而是自身的目的。的目的。材料三材料三自由即自律自由即自律三、启蒙运动的内容三、启蒙运动的内容康德：地位康德：地位 这个被誉为人类哲学界这个被誉为人类哲学界的哥白尼、一辈子只崇尚头的哥白尼、一辈子只崇尚头上的星空和心中道德的孤寡上的星空和心中道德的孤寡老头，这个终生没离开过家老头，这个终生没离开过家乡小镇，却奇迹般地创造出乡小镇，却奇迹般地创造出古典哲学大厦的哲学泰斗，古典哲学大厦的哲学泰斗，同时从不暴露自己科学院院同时从不暴露自己科学院院士头衔的高尚的人，其仙逝士头衔的高

26、尚的人，其仙逝时，哥尼斯堡全市居民陷入时，哥尼斯堡全市居民陷入巨大的悲恸中。人们连续十巨大的悲恸中。人们连续十六天自发前往瞻仰这位不足六天自发前往瞻仰这位不足一米六的巨人、伟大哲学家一米六的巨人、伟大哲学家的遗容。直到现在，加里宁的遗容。直到现在，加里宁格勒的年轻人结婚时，也不格勒的年轻人结婚时，也不忘带上一束花放到其墓前。忘带上一束花放到其墓前。 历史地位：历史地位：历史地位：历史地位：西方哲学史上划时代的哲西方哲学史上划时代的哲西方哲学史上划时代的哲西方哲学史上划时代的哲学家；学家；学家；学家；他的理性批判哲学，最终他的理性批判哲学，最终确立了人类的主体地位。确立了人类的主体地位。 （德国

27、古典唯心主义的创（德国古典唯心主义的创始人）始人） 伏尔泰伏尔泰伏尔泰伏尔泰孟德斯鸠孟德斯鸠孟德斯鸠孟德斯鸠 卢梭卢梭卢梭卢梭天赋人权天赋人权天赋人权天赋人权社会契约社会契约社会契约社会契约主权在民主权在民主权在民主权在民天赋人权天赋人权天赋人权天赋人权 自由平等自由平等自由平等自由平等 民主政治民主政治民主政治民主政治个人自由个人自由个人自由个人自由 政治民主政治民主政治民主政治民主（三权分立）（三权分立）（三权分立）（三权分立） 康德康德康德康德人非工具人非工具人非工具人非工具永不休止的哲学奠基人。永不休止的哲学奠基人。哲学家哲学家 卡尔卡尔. .雅斯贝斯雅斯贝斯 理性之光理性之光思想巨人

28、思想巨人二、二、启蒙运动的内容启蒙运动的内容孟德斯鸠孟德斯鸠伏尔泰伏尔泰卢梭卢梭康德康德相相同同点点都以理性为武器，反对专制主义、教权主都以理性为武器，反对专制主义、教权主义和封建特权义和封建特权都主张都主张 “ “天赋人权天赋人权”；都追求政治民主、；都追求政治民主、权利平等和个人自由；权利平等和个人自由；都主张实行法治，为未来的资产阶级政权都主张实行法治，为未来的资产阶级政权设计了蓝图。设计了蓝图。不不同同点点在权力的分配和确立何种政治体制的问题在权力的分配和确立何种政治体制的问题在权力的分配和确立何种政治体制的问题在权力的分配和确立何种政治体制的问题上有分歧。上有分歧。上有分歧。上有分歧

29、。归纳启蒙思想家的异同点归纳启蒙思想家的异同点三、启蒙运动的内容三、启蒙运动的内容 启蒙运动是一次空前的思想解放运启蒙运动是一次空前的思想解放运动，它有哪些重要影响呢？动，它有哪些重要影响呢？1 1 1 1、分项分析、分项分析、分项分析、分项分析2 2 2 2、全面分析、全面分析、全面分析、全面分析 3 3 3 3、区域范围、区域范围、区域范围、区域范围方法指导：分析历史事件的影响我们可以方法指导：分析历史事件的影响我们可以 经济经济经济经济政治政治政治政治 思想文化思想文化思想文化思想文化外交等外交等外交等外交等积极影响积极影响积极影响积极影响消极影响消极影响消极影响消极影响或局限性或局限性

30、或局限性或局限性对本地对本地对本地对本地对世界对世界对世界对世界2 2、描绘了未来资本主义社会的蓝图，描绘了未来资本主义社会的蓝图，为法为法国大革命作了充分的思想准备国大革命作了充分的思想准备, ,影响影响和和推动欧洲资产阶级革命；推动欧洲资产阶级革命； 4 4、鼓舞了北美和拉美人民的独立斗争；、鼓舞了北美和拉美人民的独立斗争；5 5、促进人类社会的民主进程、促进人类社会的民主进程3 3、鼓舞亚洲人民为改造旧社会而斗争；、鼓舞亚洲人民为改造旧社会而斗争； 四、启蒙运动的影响四、启蒙运动的影响1、进一步解放了人们的思想，冲击欧洲封建专制、进一步解放了人们的思想，冲击欧洲封建专制统治，为资产阶级夺

31、取政权作了思想准备。统治，为资产阶级夺取政权作了思想准备。1.1.性质：欧洲资产阶级反封建的思想文化运动。性质：欧洲资产阶级反封建的思想文化运动。四、启蒙运动的影响四、启蒙运动的影响2.2.丰富和发展了人文主义内涵，更具鲜明的政丰富和发展了人文主义内涵，更具鲜明的政治革命性质。治革命性质。17891789年法国大革命年法国大革命爆发爆发 路易十六在监牢里路易十六在监牢里翻看伏尔泰和卢梭的作翻看伏尔泰和卢梭的作品时，曾哀叹道：品时，曾哀叹道：“ “就就是这两个人把法国给毁是这两个人把法国给毁灭了。灭了。” ” -柏克柏克法国革命论法国革命论理性之光，照耀世界理性之光，照耀世界 在法国在法国3.3

32、.为法国为代表资产阶级革命和民主政体的建为法国为代表资产阶级革命和民主政体的建立提供理论基础。立提供理论基础。1.1.性质：欧洲资产阶级反封建的思想文化运动。性质：欧洲资产阶级反封建的思想文化运动。三、三、启蒙运动的影响启蒙运动的影响2.2.丰富和发展了人文主义内涵，更具鲜明的政丰富和发展了人文主义内涵，更具鲜明的政治革命性质。治革命性质。3.3.为法国为代表资产阶级革命和民主政体的建为法国为代表资产阶级革命和民主政体的建立提供理论基础。立提供理论基础。材料五：材料五： 我们认为下面这些真理是不言而喻的我们认为下面这些真理是不言而喻的: :一一切人生来就是平等的切人生来就是平等的, ,他们被造

33、物主赋予他们固有的、不他们被造物主赋予他们固有的、不可转让的权利，其中有生命、自由以及追求幸福的权利；可转让的权利，其中有生命、自由以及追求幸福的权利；如果遇有任何形式的政府损害这些目的，人民就有如果遇有任何形式的政府损害这些目的，人民就有权利改变或废除它权利改变或废除它 美国美国17761776年年独立宣言独立宣言材料六：世界地图（局部）材料六：世界地图（局部）17871787年宪法年宪法年宪法年宪法“我们认为下面这些真理是我们认为下面这些真理是不言而喻的不言而喻的: :一切人生来就是一切人生来就是平等的平等的如果遇有任何形式如果遇有任何形式的政府损害这些目的，人民的政府损害这些目的，人民就

34、有权利改变或废除它。就有权利改变或废除它。” 美国美国17761776年年独立宣言独立宣言18041804年，海地摆脱法国殖年，海地摆脱法国殖民统治，成为拉美第一个民统治，成为拉美第一个独立的国家。独立的国家。18161816年以后，哥伦比亚、年以后，哥伦比亚、委内瑞拉、阿根廷、智利、委内瑞拉、阿根廷、智利、秘鲁等国先后摆脱殖民统秘鲁等国先后摆脱殖民统治，取得独立。治，取得独立。杜桑杜桑.卢维杜尔卢维杜尔理性之光，照耀世界理性之光，照耀世界 在北美和拉美在北美和拉美三、三、启蒙运动的影响启蒙运动的影响严严复复将将论论法法的的精精神神一一书书，以以法法意意为为名名译译成中文出版。成中文出版。理性

35、之光，照耀世界理性之光，照耀世界 在中国在中国三、悟三、悟“理性理性”光芒（评价）光芒（评价）三、启蒙运动的影响三、启蒙运动的影响1.1.丰富和发展了人文主义内涵，更具鲜明的政丰富和发展了人文主义内涵，更具鲜明的政治革命性质。治革命性质。2.2.为法国为代表资产阶级革命和民主政体的建为法国为代表资产阶级革命和民主政体的建立提供理论基础，立提供理论基础，影响和推动欧洲资产阶级革命影响和推动欧洲资产阶级革命3.3.鼓舞殖民地半殖民地人民争取民族独立斗争鼓舞殖民地半殖民地人民争取民族独立斗争, , 成为人类社会宝贵的精神财富。成为人类社会宝贵的精神财富。4.4.其天赋人权、自由平等、人民主权、三权分

36、其天赋人权、自由平等、人民主权、三权分立、法制等思想，奠定了现代民主政治的基础，立、法制等思想，奠定了现代民主政治的基础，促进人类社会的民主进程促进人类社会的民主进程5 5、产生了产生了浪漫主义思潮。浪漫主义浪漫主义思潮。浪漫主义为人文精神增加了人为人文精神增加了人的情感、个性、尊重自然和宽容心态等新内容。的情感、个性、尊重自然和宽容心态等新内容。 再探再探“理性理性”？初步定义：理性，一种能力初步定义：理性，一种能力 人的思考、判断人的思考、判断归纳概括：理性，一种主张归纳概括：理性，一种主张 个人自由、平等、权利个人自由、平等、权利 政治制度民主、法治政治制度民主、法治再次认知：理性，一种

37、成果与升华再次认知：理性，一种成果与升华 人文主义思想在人文主义思想在1818世纪的新发展世纪的新发展最后总结：理性，最后总结：理性， 欧洲近代思想界三次反神学斗争欧洲近代思想界三次反神学斗争 运动运动时间时间对象对象方式方式武器武器意义意义文艺复兴文艺复兴1417C1417C宗教神学宗教神学借助古借助古典文化典文化人文主义人文主义为资本主义为资本主义发展解除了发展解除了精神枷锁精神枷锁宗教改革宗教改革16C16C宗教神学宗教神学借助宗借助宗教神学教神学人文主义人文主义为资本主义为资本主义发展扫除了发展扫除了障碍障碍启蒙运动启蒙运动1718C1718C宗教神学宗教神学封建专制封建专制用理性用理

38、性和科学和科学理性主义理性主义描绘资本主描绘资本主义理性王国义理性王国的蓝图的蓝图 比较明清启蒙思想与欧洲启蒙运动比较明清启蒙思想与欧洲启蒙运动明清启蒙思想明清启蒙思想启蒙运动时期启蒙运动时期相同点不同点政治政治经济经济文化文化都批判君主专制都批判君主专制资本主义性质的经济产生发展资本主义性质的经济产生发展都是专制都是专制( (西方思想受神学控制西方思想受神学控制) )经济经济影响影响小农经济占据主导地位，小农经济占据主导地位，资本主义萌芽发展受阻资本主义萌芽发展受阻资本主义生产方式资本主义生产方式接近确立接近确立推动了西方的资产推动了西方的资产阶级革命阶级革命思潮很快沉寂下去，没思潮很快沉寂

39、下去，没有付诸实施有付诸实施A.不同点不同点a条件：条件：（1）政治条件政治条件：中国中国专制主义中央集权空前强化，专制主义中央集权空前强化，还未形成资产阶级力量；还未形成资产阶级力量；西欧西欧资产阶级力量发展资产阶级力量发展壮大。壮大。（2）经济条件经济条件：中国中国资本主义萌芽发展缓慢脆弱，资本主义萌芽发展缓慢脆弱，欧洲欧洲资本主义手工工场迅速发展。资本主义手工工场迅速发展。（3）文化条件文化条件：中国中国以理学为代表的封建传统文以理学为代表的封建传统文化仍占统治地位；化仍占统治地位；欧洲欧洲的文艺复兴使资产阶级文的文艺复兴使资产阶级文化迅速传播，为启蒙运动奠定了基础。化迅速传播，为启蒙运

40、动奠定了基础。明清之际的民主思想与欧洲启蒙思想的比较明清之际的民主思想与欧洲启蒙思想的比较中国的民主批判思想未能实现社会转型的原因中国的民主批判思想未能实现社会转型的原因缺乏物质基础、政治基础、思想文化基础、缺乏物质基础、政治基础、思想文化基础、b内容：内容：中国中国的思想家抨击君主专制，提倡注重实际，具有的思想家抨击君主专制，提倡注重实际，具有初步的民主色彩，但未明确提出建立新的社会制度，也未初步的民主色彩，但未明确提出建立新的社会制度，也未形成完整的理论体系；形成完整的理论体系；西方西方启蒙运动批判封建制度，并为启蒙运动批判封建制度，并为之设立了一套政治方案，形成了完整的理论体系。之设立了

41、一套政治方案，形成了完整的理论体系。c本质：本质：明清明清之际的批判思想在本质上还未跳出儒学的范畴之际的批判思想在本质上还未跳出儒学的范畴,属于地主阶级的思想；属于地主阶级的思想；西欧西欧启蒙运动的主张是启蒙运动的主张是资产阶级政资产阶级政治思想治思想。d影响：影响：明清明清之际的民主思想对当时的封建专制起了一定的之际的民主思想对当时的封建专制起了一定的冲击作用，但无法动摇封建统治的理论基础；冲击作用，但无法动摇封建统治的理论基础；启蒙运动启蒙运动则为法国大革命作了充分的思想动员，极大地推则为法国大革命作了充分的思想动员，极大地推动了欧美资产阶级革命。动了欧美资产阶级革命。B.B.相同点：相同

42、点：背景：都是资本主义性质的经济发展的结果背景：都是资本主义性质的经济发展的结果内容：都反对君主专制内容：都反对君主专制历史学法五要诀历史学法五要诀学学要学细学厚，丝丝分析；要学细学厚，丝丝分析；记记要记少记薄，概括要点；要记少记薄，概括要点；背背要形成问题，自我检测；要形成问题，自我检测；练练要仔细思考，寻找技巧；要仔细思考，寻找技巧；问问要及时消化，不留隐患。要及时消化，不留隐患。与启蒙运动的兴起直接相关的因素是与启蒙运动的兴起直接相关的因素是资本主义萌芽资本主义萌芽 西欧资产阶级力量的壮大西欧资产阶级力量的壮大 人们的思想得到解放人们的思想得到解放 君主专制成为资本君主专制成为资本主义的

43、严重障碍主义的严重障碍A A、 B B、 C C、 D D、B(2010(2010 天津文综）天津文综）“1717世纪末科学革命的胜利世纪末科学革命的胜利为启蒙运动奠定了基础。为启蒙运动奠定了基础。”这是因为这是因为（） A.A.科学革命为启蒙运动奠定了理性主义科学革命为启蒙运动奠定了理性主义 思想基础思想基础 B.B.科学革命为启蒙运动奠定了人文主义科学革命为启蒙运动奠定了人文主义 思想基础思想基础 C.C.有些启蒙思想家本身就是科学家有些启蒙思想家本身就是科学家 D.D.科学革命和启蒙运动都反对封建统治科学革命和启蒙运动都反对封建统治 和天主教会和天主教会 （2011年上海卷文综年上海卷文

44、综11）1718世纪，世纪，欧洲兴起了新一轮思想解放运动，法国欧洲兴起了新一轮思想解放运动，法国人引领了时代潮流，涌现出伏尔泰、卢人引领了时代潮流，涌现出伏尔泰、卢梭、孟德斯鸠、康德等杰出思想家。这梭、孟德斯鸠、康德等杰出思想家。这场运动是场运动是A文艺复兴文艺复兴B宗教改革宗教改革C启蒙运动启蒙运动D文学革命文学革命C文艺复兴运动时期的思想大师把人文主义当文艺复兴运动时期的思想大师把人文主义当作自己的旗帜，他们颂扬作自己的旗帜，他们颂扬“人人”，蔑视，蔑视“神神”；提；提倡倡“人权人权”，否定，否定“神权神权”。造成这种现象的社会。造成这种现象的社会根源是根源是（）A反对教会宣扬的神权封建思

45、想反对教会宣扬的神权封建思想B.资产阶级个人主义的反映资产阶级个人主义的反映C.资产阶级反对封建束缚，要求自身政治经济资产阶级反对封建束缚，要求自身政治经济地位的反映地位的反映D.资本主义商品经济发展的反映资本主义商品经济发展的反映D西方人文主义思想的发展历程西方人文主义思想的发展历程 历程历程内容内容特点特点古希腊古希腊前前前前5 5 5 54C4C4C4C 文艺复兴文艺复兴1414141416161616 宗教改革宗教改革16161616世纪世纪世纪世纪启蒙运动启蒙运动1717171718C18C18C18C 人是万物的尺度；人是万物的尺度；美德即知识美德即知识 提倡提倡“人文主义人文主义”反对神学统治反对神学统治 因信称义因信称义提倡提倡“理性理性”；反对教会和封建反对教会和封建专制制度。专制制度。从研究从研究“神神”到研究到研究人；人；强调人的尊严强调人的尊严和价值和价值。把人从神的束缚中把人从神的束缚中解脱出来解脱出来 挑战教会权威挑战教会权威批判专制和神权，批判专制和神权，追求追求“理性王国理性王国”。人人人性人性人权人权