《第三课_能动自觉与自强不息》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第三课_能动自觉与自强不息（42页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第三课自觉能动与自强不息一、自觉能动性是人特有的能力思考：两幅图片有什么不同？人比动物高明在哪里？1.自觉能动性的含义 自觉能动性是人区别于动物的根本特点。是人特有的能力与活动。自觉能动性也叫主观能动性，即人类认识世界和改造世界的能力。一、认识认识是人脑对客观事物的反映。人类的认识与动物的本能有什么区别？猎狗与免子猎狗与免子 一条猎狗追赶免子，追了很久没有追上，羊看到了，讥笑猎狗说，你们俩个，个子小的反而跑得快，狗回答说，你不知道，我们俩个跑的目的，完全不同，我仅仅是为了一顿饭，他却是为了性命！ 巨大的致命压力，往往会激发出我们体内无穷的潜力，有时抱着破釜沉舟的决心，反而更容易通往成功的目的地
2、。神七的哲学思考从飞天梦到飞天的现实过程，正是航天人正确发挥自觉能动性去创造奇迹的过程。莱特兄弟的飞机莱特兄弟的飞机模型 “嫦娥奔月”是我国古代的神话，它反映了古代人对人类登上月球的向往。而今天，人类已把这个神话变成了现实，这又包含什么哲理呢？ 只有充分发挥主观能动性才能改造客观世界。例如：美国哥伦比亚号航天飞机失事，7名宇航员罹难，美国总统布什和夫人出席了追悼仪式。布什在简短讲话中对每一位宇航员表示敬意，他说，7名宇航员的牺牲是个悲剧，但他们是为人类古老的理想而死，他们明知巨大的风险仍然“愉快地接受了任务”，他们牺牲在“发现的旅途上”。他说，尽管遭受如此重大的损失，“美国的航天事业仍将继续”
3、 。失败是在所难免的，要想避免失败，战胜困难，唯一的选择便是发挥出自己的主观能动性。4个小时，他用双手刨出同学一块水泥板倒下来，压在崇州市漩口中学初三学生向孝廉的身上。这位13岁的小姑娘醒来后，模糊中看到缝隙外边有亮光，接着再次昏迷。此时，一个声音唤醒了她，是同学马健。“我哭着对他说，马健你别走，等我死了再走吧。马健说，我不会走的，你是班上年纪最小的，也是生命力最旺盛的，你一定要坚持住。”马健一边喊着“坚持，坚持！”一边疯了似地用双手刨着水泥碎块。大约4个小时后，小孝廉终于被刨了出来，而马健的双手已经血肉模糊。面对巨大的灾难，埋在废墟下的孩子，在等待救援的同时，也在用勇气和坚毅，传递着生的信心
4、。精神不是万能的，没有精神则是万万不能的。在这种精神状态下，人们就可以充分发挥自己的能力，在认识世界和改造世界的活动中，取得最大的成就，最好的结果。2.自觉能动性的特点认识世界“想”改造世界“做”人不只是反映事物的表面现象，而且具有抽象思维能力，能通过思维把握事物的本质和规律。思考：北京为什么会堵车？1）人多车多2）行人司机不遵守交通规则3）城市布局限制人对客观事物的认识，不只是反映，更在于创造与预见、改变。3主观能动性受客观因素和主观因素的制约（1 1）主观能动性的发挥受客观规律制约( (尊重客观规律是发挥主观能动性的基础和前提) )对牛弹琴人在改造世界方面与动物有什么不同？人有意识、目的、
5、计划的改造客观世界；人改造世界具有创造性。人的主观能动性是一种积极主动的自觉性、是在有意识、目的、计划的能动的认识世界和改造世界中表现出来的。多元智能理论加德纳语言智能音乐智能逻辑智能空间智能运动智能内省智能交往智能观察智能具体介绍加德纳认为过去对智力的定义过于狭窄，未能正确反映一个人的真实能力。他认为，人的智力应该是一个量度他的解题能力(ability to solve problems)的指标。根据这个定义，他在心智的架构(Frames of Mind, Gardner, 1983)这本书里提出，人类的智能至少可以分成七个范畴(后来增加至八个)：1.语言 (Verbal/Linguisti
6、c) 2.数理逻辑 (Logical/Mathematical) 3.空间 (Visual/Spatial) 4.身体-运动 (Bodily/Kinesthetic) 5.音乐 (Musical/Rhythmic) 6.人际 (Inter-personal/Social) 7.内省 (Intra-personal/Introspective) 8.自然探索 (Naturalist，加德纳在1995年补充) 9.存在（Existential Intelligence，加德纳后来又补充） 另外，有其它学者从内省智能分拆出“灵性智能”(spiritual intelligence)。语言智能 这种智
7、能主要是指有效地运用口头语言及文字的能力，即指听说读写能力，表现为个人能够顺利而高效地利用语言描述事件、表达思想并与人交流的能力。这种智能在作家、演说家、记者、编辑、节目主持人、播音员、律师等职业上有更加突出的表现。逻辑数学智能 从事与数字有关工作的人特别需要这种有效运用数字和推理的智能。他们学习时靠推理来进行思考，喜欢提出问题并执行实验以寻求答案，寻找事物的规律及逻辑顺序，对科学的新发展有兴趣。即使他人的言谈及行为也成了他们寻找逻辑缺陷的好地方，对可被测量、归类、分析的事物比较容易接受。 空间智能 空间智能强调人对色彩、线条、形状、形式、空间及它们之间关系的敏感性很高，感受、辨别、记忆、改变
8、物体的空间关系并借此表达思想和情感的能力比较强，表现为对线条、形状、结构、色彩和空间关系的敏感以及通过平面图形和立体造型将他们表现出来的能力。能准确地感觉视觉空间，并把所知觉到的表现出来。这类人在学习时是用意象及图像来思考的。空间智能可划分为形象的空间智能和抽象的空间智能两种能力。形象的空间智能为画家的特长。抽象的空间智能为几何学家特长。建筑学家形象和抽象的空间智能都擅长。 肢体运作智能 善于运用整个身体来表达想法和感觉，以及运用双手灵巧地生产或改造事物的能力。这类人很难长时间坐着不动，喜欢动手建造东西，喜欢户外活动，与人谈话时常用手势或其它肢体语言。他们学习时是透过身体感觉来思考。这种智能主
9、要是指人调节身体运动及用巧妙的双手改变物体的技能。表现为能够较好地控制自己的身体，对事件能够做出恰当的身体反应以及善于利用身体语言来表达自己的思想。运动员、舞蹈家、外科医生、手艺人都有这种智能优势。 音乐智能 这种智能主要是指人敏感地感知音调、旋律、节奏和音色等能力，表现为个人对音乐节奏、音调、音色和旋律的敏感以及通过作曲、演奏和歌唱等表达音乐的能力。这种智能在作曲家、指挥家、歌唱家、乐师、乐器制作者、音乐评论家等人员那里都有出色的表现。人际智能 人际关系智能，是指能够有效地理解别人及其关系、及与人交往能力，包括四大要素。 组织能力，包括群体动员与协调能力。协商能力，指仲裁与排解纷争能力。分析
10、能力，指能够敏锐察知他人的情感动向与想法，易与他人建立密切关系的能力。人际联系，指对他人表现出关心，善体人意，适于团体合作的能力。 内省智能 这种智能主要是指认识到自己的能力，正确把握自己的长处和短处，把握自己的情绪、意向、动机、欲望，对自己的生活有规划，能自尊、自律，会吸收他人的长处。会从各种回馈管道中了解自己的优劣，常静思以规划自己的人生目标，爱独处，以深入自我的方式来思考。喜欢独立工作，有自我选择的空间。这种智能优秀的政治家、哲学家、心理学家、教师等人员那里都有出色的表现。 内省智能可以划分两个长层次：事件层次和价值层次。事件层次的内省指向对于事件成败的总结。价值层次的内省将事件的成败和
11、价值观联系起来自审。 自然探索智能能认识植物、动物和其它自然环境（如云和石头）的能力。自然智能强的人，在打猎、耕作、生物科学上的表现较为突出。自然探索智能应当进一步归结为探索智能。包括对于社会的探索和对于自然的探索两个方面。存在智能 人们表现出的对生命、死亡和终极现实提出问题，并思考这些问题的倾向性。其它类型智能人的智能还可以从其它角度进行分类：记忆力：对于事物的记忆力，包括短期和长期的记忆力，形象和抽象的记忆力等。形象力：在记忆的基础上形成形象的能力。也可以说是感性认识能力。抽象力：在形象的基础上形成抽象概念的能力。也可以说是理性认识能力。信仰力：在形象和抽象的思维的基础上形成对于人生和世界
12、总的观念的能力。创造力：形成新的形象、理论、信仰的能力。（2 2）主观能动性的发挥受主观条件的制约（发挥自觉能动性，必须自觉地总结经验、积累知识、提高能力）人有多大胆，地有多大产。不怕做不到，就怕想不到。我们有条件要上，没有条件创造条件也要上。王进喜二、人生是自觉能动的过程围湖造田愚公移山（1）人生的存在和发展都是自觉能动的过程撕思人生撕思人生活动方式：1 1、每位同学一张白纸，让学生在这张白纸上画出一个箭头坐标，然后标出自己的出生年龄和实际年龄；2 2、做完后再思考并写下自己应当功成名就的年龄、以后人生中最迫切想要实现的三件事情，同时思考自己如何做才能功成名就；3 3、预测自己的死亡年龄。1
13、 1面对这张纸，你有何感受？2 2那仅有的，可以用来努力学习和拼命工作的时间，我们应该怎样利用？3 3应该怎样规划自己的人生？总结：通过这个游戏亲身感受到每个人都是自己人生的主人，人生也是一个能动的过程，人生的路只能是自己去选择，也必须自己去走.（2）人生发展过程是把自己的潜能变成现实的过程（3）人生意义是在发挥自觉能动性的过程中实现的。三、自信自强对人生的作用三、自信自强对人生的作用非洲大草原的奥兰治河两岸的羚羊，东岸的羚羊繁殖能力比西岸的强，奔跑速度也比西岸的快。现在把10只东岸的羚羊放到西岸后过一段时间发现羚羊有14只，而把10只西岸的羚羊放到东岸现在却只有4只了，为什么？我还有信心。如
14、果我没我还有信心。如果我没有信心，不去努力，那有信心，不去努力，那就是失职，就是对人民就是失职，就是对人民的不负责。我不仅要做的不负责。我不仅要做这样的表态，而且要付这样的表态，而且要付出实际行动出实际行动。1、自信可以产生出强大的精神力量，对人生发展起着重要的作用。2、自信是打开自己的潜能宝库的钥匙。3、自强是战胜各种困难的法宝。4、自强是我们健康成长、搞好学习、成就事业强大动力。我要扼住命运的咽喉，我要扼住命运的咽喉，它将无法使我完全屈服。它将无法使我完全屈服。贝多芬孙敬悬梁孙敬悬梁四、积极进取，自强不息人生只要有一线希望，就还有无限的可能。即使对一个残人生只要有一线希望，就还有无限的可能
15、。即使对一个残疾人来说，摆在他面前的生活也不只是一线希望。作曲家贝疾人来说，摆在他面前的生活也不只是一线希望。作曲家贝多芬约在多芬约在2626岁时开始失聪，最后完全耳聋，身体经受着巨大岁时开始失聪，最后完全耳聋，身体经受着巨大的痛苦，又经受着失恋的折磨，几乎垮掉。他曾经想自杀，的痛苦，又经受着失恋的折磨，几乎垮掉。他曾经想自杀，但最后很快醒悟，战胜了命运，又顽强地活了但最后很快醒悟，战胜了命运，又顽强地活了3131年，写出了年，写出了大量珍贵的交响乐作品。贝多芬之所以能够创造出辉煌的人大量珍贵的交响乐作品。贝多芬之所以能够创造出辉煌的人生，就在于他有坚定的信念和顽强的意志，自强不息生，就在于他有坚定的信念和顽强的意志，自强不息。如何做到积极进取，自强不息？1、要做到自强不息必须不断自我激励。2、要做到自强不息必须战胜自我，克服自卑。再见
