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1、第九周 星期三 第1节 17 十年后的礼物 （第一课时）v一、教学目标：v1、学习生字词。v2、初读课文，了解课文主要内容。v3、理清文章的脉络。v二、教学重难点：v1、积累字词。v2、理清文章脉络。看到“酿”这个题目，你想了解什么？ 十年后的礼物是什么？谁送的礼物？送给谁？ 为什么十年后才送这件礼物？初读课文，自学生字词，了解大意1、自读课文，把课文读流利、通顺，画出生字词多读几遍。2、想想课文主要写了什么事？字词我会读白桦树 旋律 喧哗 陶醉 咆哮项链 珍贵 糟糕 沉浸 双颊 呜咽 幸福 期待 黎明 曙光了解主要内容，理清脉络：课文主要写了什么事？ 课文主要写了守林人达格妮今年18岁了，第
2、一次来到奥斯陆，但在参加音乐会的时候，听到了报幕人报告音乐家要将得意之作先给她，于是达格妮想起了十年前的一次相遇。音乐会结束后，达格妮深受感动，并对生活充满了热爱。给课文分段，写出段意。（1-3）自然段：（4-5）自然段：（6-8）自然段：作业：1、抄写生字词。2、读熟课文。3、预习后文。 17 十年后的礼物 （第二课时）一、教学目标：1、朗读课文，抓住课文内容的要点，体会音乐家信守诺言的品质。2、明白诚信的重要性。二、教学重难点：1、体会重点句子的含义。2、体会音乐家信守诺言的品质。秋天秋天 林间小道上林间小道上城里人城里人偶遇许诺偶遇许诺达格妮达格妮一、穿越回到十年前一、穿越回到十年前 用
3、自己的话说用自己的话说一说十年前发生了一说十年前发生了一件什么事？一件什么事？ 他答应送给她一件很好的礼他答应送给她一件很好的礼物，物，“不是现在不是现在大约十年大约十年以后以后。” ” 诺诺 言言 当她渐渐长大的时候，有时会当她渐渐长大的时候，有时会微笑微笑着着想起这次相想起这次相遇，期待着那件礼物。遇，期待着那件礼物。 八岁的达格妮得到许诺后，她一直期待着，在这八岁的达格妮得到许诺后，她一直期待着，在这期待的过程中，她的心情有什么变化呢？期待的过程中，她的心情有什么变化呢？ 那个人真会那个人真会哄哄我，我，哄哄一个八岁的小姑娘。送我一件一个八岁的小姑娘。送我一件很好的礼物，在十年以后！很好
4、的礼物，在十年以后！ 即使即使他有这样的心意，他有这样的心意，也也无法把礼物送到我无法把礼物送到我的手中啊。的手中啊。 插叙就是在叙述中心事件过程中，插叙就是在叙述中心事件过程中，插入一些与主插入一些与主要情节有关的内容，然后再接叙原要情节有关的内容，然后再接叙原来的事情。插入来的事情。插入的内容为了对主要情节起补充、衬的内容为了对主要情节起补充、衬托的作用。使中心思想更加鲜明。托的作用。使中心思想更加鲜明。 快速浏览快速浏览13自然段，用自然段，用“”划出描写达格妮心情变化的句子，划出描写达格妮心情变化的句子，并试着体会达格妮的心情。并试着体会达格妮的心情。二、穿越回来，回来现在二、穿越回来
5、，回来现在 读一读、想一想疑惑疑惑惊讶惊讶达格妮第一次听到乐曲时的心情怎样？达格妮第一次听到乐曲时的心情怎样？心情？心情？激动激动 忽然，她坐直了身子，睁大了眼睛，她几乎不敢忽然，她坐直了身子，睁大了眼睛，她几乎不敢相信自己的耳朵。相信自己的耳朵。 这是怎么一回事儿？这个著名的音乐家怎么会这是怎么一回事儿？这个著名的音乐家怎么会知道她的名字，而且将一支乐曲献给她呢？知道她的名字，而且将一支乐曲献给她呢？ 达格妮不由自主地沉浸到乐曲中去了，达格妮不由自主地沉浸到乐曲中去了，她听到了森林的她听到了森林的_ ，大海的，大海的 _，小鸟的小鸟的_ _，牧童的，牧童的_ _ _ 喧哗喧哗 咆哮咆哮鸣唱鸣
6、唱笛声笛声 假如你是达格妮，你还会听到什么声音？ 这是这是最好最好的礼物的礼物对于一个十八岁的少女对于一个十八岁的少女来说，这是比华美的来说，这是比华美的衣服衣服、漂亮的、漂亮的项链项链更更珍贵珍贵的的礼物。礼物。 三、品味礼物的珍贵三、品味礼物的珍贵 达格妮听完乐曲，眼泪流满了双颊。她竭力抑制住呜咽，弯下身子，把脸埋在双手里。四、回归主旨四、回归主旨 “你是黎明的曙光，你是黎明的曙光，你就是幸福你就是幸福 。” 望着沉睡中的大海，她觉得有一种望着沉睡中的大海，她觉得有一种她所她所陌生的情感陌生的情感在心中萌芽了。于是她在心中萌芽了。于是她面对大海高声说面对大海高声说：“生活啊！我爱你！生活啊！我爱你！” 陌生的情感指什么？陌生的情感指什么？ 学过这节课后，你们学过这节课后，你们学会了什么？收获了什学会了什么？收获了什么？明白了什么？么？明白了什么？五、总结交流五、总结交流 在小组里讲一讲自己知道的或亲身经历的在小组里讲一讲自己知道的或亲身经历的信守诺言的故事。信守诺言的故事。 板书设计： 17 十年后的礼物 十年前 许诺 音乐家 感动达格妮 十年后 献曲 （热爱生活 信守诺言）
