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1、话题作文的审题话题作文的审题1话题作文的特点话题作文的特点l话题作文一般由材料、提示语、话题、要求组成。对材料解释说明，或补充介绍，帮助理解，扩展思维，明确要求。引出话题引出话题,帮助帮助理解话题理解话题.作用：引子作用：引子 例子例子只规定话题的范围，而不限定主旨，所写内容只要与话题有关就行2l审材料审材料”的关键在于找出材料中的关键在于找出材料中的的关键词、关键句关键词、关键句，审清材料中的，审清材料中的思思想倾向想倾向。材料中暗含的提倡什么、反。材料中暗含的提倡什么、反对什么、赞美什么、对什么、赞美什么、批判什么、讴批判什么、讴歌什么、鞭挞歌什么、鞭挞什么等什么等3l2001年高考作文题
2、年高考作文题l有一个年轻人跋涉在漫长的人生路口上，到了一有一个年轻人跋涉在漫长的人生路口上，到了一个渡口的时候，他已经拥有了个渡口的时候，他已经拥有了“健康健康”、“美貌美貌”、“诚信诚信”、“机敏机敏”、“才学才学”、“金钱金钱”、“荣誉荣誉”七个背囊。渡船出发时风平浪静，说不七个背囊。渡船出发时风平浪静，说不清过了多久，风起浪涌，小船上下颠簸，险象环清过了多久，风起浪涌，小船上下颠簸，险象环生。梢公说：生。梢公说：“船小负载重，客官须丢弃一个背船小负载重，客官须丢弃一个背囊方可安渡难关。看年轻人哪一个都不舍得丢，囊方可安渡难关。看年轻人哪一个都不舍得丢，梢公又说：梢公又说：”有弃有取，有失
3、有得。有弃有取，有失有得。“年轻人思年轻人思索了一会儿，把索了一会儿，把”诚信诚信“抛进了河里。抛进了河里。l寓言中寓言中诚信诚信被抛弃了，它引发你想些什么呢？被抛弃了，它引发你想些什么呢？请以请以诚信诚信为话题写一篇不少于为话题写一篇不少于800字的文章，字的文章，可以写你的经历、体验、看法和信念，也可以编可以写你的经历、体验、看法和信念，也可以编写故事、寓言等。写故事、寓言等。4l故事中的青年在人生路上必须有所取舍故事中的青年在人生路上必须有所取舍时，将时，将“诚信诚信”抛掉了。对于人生来说，抛掉了。对于人生来说，诚信不仅是一种美德，更是做人的根本，诚信不仅是一种美德，更是做人的根本，这位
4、青年抛弃了不该抛弃的东西。尽管这位青年抛弃了不该抛弃的东西。尽管这个故事并没有结论，但寓意是很清楚这个故事并没有结论，但寓意是很清楚的：的：诚信不可抛诚信不可抛。这个道理，就是命题。这个道理，就是命题者通过材料给予考生的提示。作文的话者通过材料给予考生的提示。作文的话题虽只是题虽只是“诚信诚信”二字，但二字，但作文必须按作文必须按“诚信不可抛诚信不可抛”来写。来写。5l话题作文的材料，主要有以下几种形话题作文的材料，主要有以下几种形式：式：l1、比喻型材料、比喻型材料。l比喻型话题作文，找出其材料的比喻比喻型话题作文，找出其材料的比喻义，就是审好材料的突破口。义，就是审好材料的突破口。l例如：
5、一位先哲说过：使我们疲惫的例如：一位先哲说过：使我们疲惫的往往不是远处的高山，而是鞋里的一往往不是远处的高山，而是鞋里的一粒沙子，我们要随时倒掉鞋里的每一粒沙子，我们要随时倒掉鞋里的每一粒沙子粒沙子。l请以请以“沙子沙子”为话题写一篇文章。为话题写一篇文章。6l通过审材料，我们发现，话题通过审材料，我们发现，话题“沙子沙子”是是比喻型话题，这是个典型的比喻型的话题比喻型话题，这是个典型的比喻型的话题作文，对比喻型的话题材料，我们在审题作文，对比喻型的话题材料，我们在审题时就要挖出材料的时就要挖出材料的“比喻义比喻义”.7l“远处的高山远处的高山”比喻比喻“远大的目标远大的目标”，“鞋里的沙子鞋
6、里的沙子”比喻比喻“我们自身存我们自身存在的小的缺点和前进路途中的小困难在的小的缺点和前进路途中的小困难”，“随时倒掉沙子随时倒掉沙子”比喻比喻“随时改随时改正缺点和克服困难正缺点和克服困难”。l因此，这个题目是要让我们阐述这样因此，这个题目是要让我们阐述这样一个观点：一个观点：我们在实现人生的远大目我们在实现人生的远大目标时，不可避免地会遇到各种小困难标时，不可避免地会遇到各种小困难和自身的小缺点，那么我们就要随时和自身的小缺点，那么我们就要随时改正这些缺点和困难。改正这些缺点和困难。8l又如：半个多世纪前，我国著名教育家陶又如：半个多世纪前，我国著名教育家陶行知先生非常推崇并常用来教育学生
7、的行知先生非常推崇并常用来教育学生的一句名言是：一句名言是：“假使你有两块面包，你假使你有两块面包，你得用一块去换一朵水仙花得用一块去换一朵水仙花。”这句话是这句话是伊斯兰教的创始人穆罕默德说的。你心伊斯兰教的创始人穆罕默德说的。你心目中有自己的目中有自己的“水仙花水仙花”吗？当你心底吗？当你心底泛起一片泛起一片“水仙花水仙花”的葱绿与鹅黄时，的葱绿与鹅黄时，你会有一种特别愉快、特别舒畅的感觉你会有一种特别愉快、特别舒畅的感觉吗？吗？l请以请以“心中的水仙花心中的水仙花”为话题作文为话题作文9l 这也是一个比喻型的材料，这个话这也是一个比喻型的材料，这个话题中的题中的“水仙花水仙花”就是一种隐
8、喻，指的就是一种隐喻，指的是是“心灵和精神追求心灵和精神追求”。因此，这个题。因此，这个题目要目要从呼唤精神文明，呼唤人文精神的从呼唤精神文明，呼唤人文精神的回归，呼唤人性的光辉的角度进行写作回归，呼唤人性的光辉的角度进行写作。l可以联想到抗可以联想到抗“非典非典”英雄两院院士钟英雄两院院士钟南山的一句话：人不只生活在现实中，南山的一句话：人不只生活在现实中，还生活在理想中，还生活在理想中，21世纪科学技术将会世纪科学技术将会以更快的速度发展，但如果在科学技术以更快的速度发展，但如果在科学技术不断发展的同时，道德却在进一步堕落，不断发展的同时，道德却在进一步堕落，审美情趣进一步下滑，那将是人类
9、最大审美情趣进一步下滑，那将是人类最大的灾难。的灾难。10l2、寓意型材料、寓意型材料。多角度审视材料，挖掘材。多角度审视材料，挖掘材料的寓意，是审好寓意型话题的方法之一。料的寓意，是审好寓意型话题的方法之一。ll例如：某人喂了两只鸡，一只爱唱，一只喜静。例如：某人喂了两只鸡，一只爱唱，一只喜静。每天，一听到每天，一听到“咯咯嗒咯咯嗒”的叫声，主人就从爱的叫声，主人就从爱唱的那只母鸡旁边拾到一个鸡蛋，因此主人喜唱的那只母鸡旁边拾到一个鸡蛋，因此主人喜爱它，喂它精致的饲料。一天，主人从鸡笼旁爱它，喂它精致的饲料。一天，主人从鸡笼旁经过，刚好看见那只喜静的鸡在草窝里产蛋。经过，刚好看见那只喜静的鸡
10、在草窝里产蛋。蛋一落地，它便起身不声不响的离去，而那只蛋一落地，它便起身不声不响的离去，而那只爱唱的鸡却大摇大摆地走到蛋旁，爱唱的鸡却大摇大摆地走到蛋旁，“咯咯嗒咯咯嗒”地叫个不停，主人至此如梦方醒。地叫个不停，主人至此如梦方醒。请以材料的请以材料的寓意为话题，写一篇文章。寓意为话题，写一篇文章。11l这个话题作文的材料就是寓意型的材料，这时，这个话题作文的材料就是寓意型的材料，这时，我们就需要多角度审视材料的寓意。我们就需要多角度审视材料的寓意。l审出审出“喜唱者喜唱者”寓寓“不勤恳工作，成绩面前你不勤恳工作，成绩面前你争我夺争我夺”，“喜静者喜静者”寓寓“淡泊名利，不求荣淡泊名利，不求荣耀
11、显达的情怀；不善于宣传自己耀显达的情怀；不善于宣传自己”，“主人主人”寓寓“不能只看现象，不看本质；要看结果，还不能只看现象，不看本质；要看结果，还要看过程，要实地考察要看过程，要实地考察。”l通过审视寓意，我们的思路打开了，联系生活，通过审视寓意，我们的思路打开了，联系生活，我们既可阐述我们既可阐述“在生活中，我们要做一个淡泊在生活中，我们要做一个淡泊名利，不求荣耀显达的人名利，不求荣耀显达的人”又可阐述又可阐述“在生活在生活中，我们要学会客观地分析问题中，我们要学会客观地分析问题”还可阐述还可阐述“在生活中，我们勤勤恳恳地工作，不要过于看在生活中，我们勤勤恳恳地工作，不要过于看重成绩重成绩
12、”等。等。12l又如：一位哲人曾经说过：又如：一位哲人曾经说过：“接受接受阴影，才会有阳光的明媚与灿烂；阴影，才会有阳光的明媚与灿烂；拒绝阴影，只会是阴天，不会有阳拒绝阴影，只会是阴天，不会有阳光。光。”现实生活中，很多人只想要现实生活中，很多人只想要阳光，拒绝见阴影，这显然是难以阳光，拒绝见阴影，这显然是难以办到的。那么该怎么办呢？办到的。那么该怎么办呢？l请以请以“阳光与阴影阳光与阴影”为话题写一篇为话题写一篇文章文章13l话题既是关系型，又是寓意型，要把握好话题既是关系型，又是寓意型，要把握好关系型，就要在作文中阐述好关系型，就要在作文中阐述好“阳光阳光”与与“阴影阴影”之间的关系，不能
13、顾此失彼，即之间的关系，不能顾此失彼，即既要拥抱既要拥抱“阳光阳光”又不回避又不回避“阴影阴影”。要。要把握好寓意型，就要在作文中透过阳光和把握好寓意型，就要在作文中透过阳光和阴影这一表面现象，联系社会、历史以及阴影这一表面现象，联系社会、历史以及个人现状来揭示出它的深意，个人现状来揭示出它的深意，l比如比如“接受阴影接受阴影”寓寓“坦然面对生活中的坦然面对生活中的挫折和失败挫折和失败”，“有阳光的明媚与灿烂有阳光的明媚与灿烂”寓寓“有生活的快乐与幸福，有事业的成功有生活的快乐与幸福，有事业的成功与辉煌与辉煌”等，这样，作文的立意才不会偏等，这样，作文的立意才不会偏离，也才会有深度。离，也才会
14、有深度。14l3、一般材料一般材料。一般材料作文，是指材料中既没一般材料作文，是指材料中既没有明显的比喻义也没有深刻的寓意，因此，在审有明显的比喻义也没有深刻的寓意，因此，在审这类材料时，就要注意具体问题具体分析。这类材料时，就要注意具体问题具体分析。ll例如：纪念是用一定的方式对人对事进行怀念。例如：纪念是用一定的方式对人对事进行怀念。它既可以是国家民族对过去荣誉的回忆，对过去它既可以是国家民族对过去荣誉的回忆，对过去痛苦的祭奠，也可以是个人对事对亲朋的怀念。痛苦的祭奠，也可以是个人对事对亲朋的怀念。形式或许不同，意义同样真切。真正的纪念是心形式或许不同，意义同样真切。真正的纪念是心灵的回响
15、，历史的回音。它坚守信念，传递勇气；灵的回响，历史的回音。它坚守信念，传递勇气；它珍藏感动，分享幸福；它审视过去，启迪未来。它珍藏感动，分享幸福；它审视过去，启迪未来。l请以请以纪念纪念为话题，写一篇文章。为话题，写一篇文章。15l话题话题“纪念纪念”，注意审清所给的材料，注意审清所给的材料，它不仅仅是引出话题，而且也明确了考它不仅仅是引出话题，而且也明确了考生写作的方向。所写文章不要把生写作的方向。所写文章不要把纪念写纪念写成怀念成怀念，要注意纪念和怀念的区别，这，要注意纪念和怀念的区别，这可从材料可从材料“真正的纪念是心灵的回响，真正的纪念是心灵的回响，是历史的回音是历史的回音”中得到启示
16、。中得到启示。16l（二）（二）审好话题的提示语。审好话题的提示语。l不要忽视话题的提示语，提示语不要忽视话题的提示语，提示语是材料与话题之间的一道桥梁，是材料与话题之间的一道桥梁，对对上面的材料做补充说明，起启上面的材料做补充说明，起启发考生思考、激活考生思维的作发考生思考、激活考生思维的作用。用。只要考生根据只要考生根据“提问提问”，沿，沿着话题与材料同指的着话题与材料同指的“方向方向”展展开联想，构思作文就行。开联想，构思作文就行。17l例如：例如：“双赢的智慧双赢的智慧”话题作文的提示语：话题作文的提示语：这这则故事寓有中国人处世的哲理：别人的短处可则故事寓有中国人处世的哲理：别人的短
17、处可以彰显我们的长处，我们的长处也可以以彰显我们的长处，我们的长处也可以“承托承托”别人的短处，这样彼此都有好处。推而广之，别人的短处，这样彼此都有好处。推而广之，这是一种竞争中这是一种竞争中“双赢双赢”的智慧，而这在现代的智慧，而这在现代社会中尤为重要。社会中尤为重要。l由此我们可以看出由此我们可以看出“双赢的智慧双赢的智慧”，着重点在着重点在“双赢双赢”，而不是，而不是“智慧智慧”，有些考生以有些考生以“智智慧慧”为题，专写为题，专写“智慧智慧”，彰显人类与其他生，彰显人类与其他生物相比的聪明，或者写一个人如何用自己的智物相比的聪明，或者写一个人如何用自己的智慧成功，这些都没能正确把握题意
18、。慧成功，这些都没能正确把握题意。“双赢双赢”是双方都赢，你赢我也赢，你好我也好，而不是双方都赢，你赢我也赢，你好我也好，而不是是“赢双赢双”，一方赢两份。，一方赢两份。18l又如：又如：2000年年答案是丰富多彩的答案是丰富多彩的提示语：提示语：的确，世界是千变万化的疑问是层出不穷的，的确，世界是千变万化的疑问是层出不穷的，答案是丰富多彩的。在生活中，看问题的角答案是丰富多彩的。在生活中，看问题的角度、对问题的理解、解决问题的方法及问题度、对问题的理解、解决问题的方法及问题的答案不止一个的事例很多。的答案不止一个的事例很多。l这段提示语在提醒考生这段提示语在提醒考生“答案不止一个的答案不止一
19、个的”同时，要放宽眼界，开拓思路，尽快从具体同时，要放宽眼界，开拓思路，尽快从具体的图形分析理解中走出来，考生一旦清醒，的图形分析理解中走出来，考生一旦清醒，就会把握住就会把握住“在生活中，看问题的角度、对在生活中，看问题的角度、对问题的理解、解决问题的方法及问题的答案问题的理解、解决问题的方法及问题的答案不止一个不止一个”。19l三、审清话题的类型三、审清话题的类型l怎样审清话题含义怎样审清话题含义l1.要用要用语法的眼光语法的眼光打量话题根据话打量话题根据话题结构确定话题重心。题结构确定话题重心。l当话题是当话题是名词、动词、形容词名词、动词、形容词时时,要在要在它的前面或者后面加上其它词
20、它的前面或者后面加上其它词,使之变成使之变成主谓短语、动宾短语、偏正短语等主谓短语、动宾短语、偏正短语等,然后然后再以新加的词语为话题重心。例如：再以新加的词语为话题重心。例如：lA.2001高考作文题高考作文题诚信诚信l要讲诚信要讲诚信动宾短语动宾短语l可贵的诚信可贵的诚信偏正短语偏正短语l诚信诚信,请别走开请别走开主谓短语主谓短语20lB.2004上海春考题上海春考题寻找寻找l寻找自信寻找自信动宾短语动宾短语lC和谐和谐l和谐之音奏响神州和谐之音奏响神州l当话题是当话题是偏正短语偏正短语时时,要以要以“偏偏”为重为重心。如：心灵的选择心。如：心灵的选择双赢的智慧双赢的智慧l当话题是当话题是
21、主谓短语主谓短语时时,要以要以谓谓为重心。为重心。如：答案是丰富多彩的如：答案是丰富多彩的l当话题是当话题是并列短语并列短语时时,重心在重心在关联词关联词“和和”.要在二者的辩证关系上做文章要在二者的辩证关系上做文章.例例如：如：2003感情的亲疏和事物的认知感情的亲疏和事物的认知21l2004浙江题浙江题人文素养与发展人文素养与发展l2005全国题全国题忘记与铭记忘记与铭记l2005浙江题浙江题一枝一叶一枝一叶(与）一世界与）一世界l有的话题含有暗关系有的话题含有暗关系,可在中间加一个可在中间加一个关联词关联词,使之明朗化使之明朗化,如如2005浙江题浙江题.当话题带当话题带假设性关联词语假
22、设性关联词语时时,重心在重心在既定前提之后既定前提之后,应在应在“那么那么”后面做文章后面做文章.例如：例如：1999全国题全国题命题作文命题作文假如假如记忆可以移植记忆可以移植(那么那么)22l2.要用修辞的眼光打量话题要要用修辞的眼光打量话题要看话题用了何种修辞格看话题用了何种修辞格,有何修辞有何修辞作用。如：用了比喻的：作用。如：用了比喻的：l2004湖北题湖北题买镜买镜l2004江苏题江苏题水的灵动山的沉稳水的灵动山的沉稳l2005江苏题江苏题凤头、猪肚、豹尾凤头、猪肚、豹尾l2005浙江题浙江题一枝一叶一世界一枝一叶一世界l2005江西题江西题脸脸23l用了对比的：用了对比的：l20
23、04全国甲题全国甲题相信自己与听取别人意见相信自己与听取别人意见l2004全国丙题全国丙题看到自己与看到别人看到自己与看到别人l2004天津题天津题材与非材材与非材l2004辽宁题辽宁题平凡与自豪平凡与自豪l2005全国甲题全国甲题忘记与铭记忘记与铭记l2005全国乙题全国乙题出人意料与情理之中出人意料与情理之中l2005辽宁题辽宁题今年花胜去年红今年花胜去年红l2005湖北题湖北题入乎其内入乎其内出乎其外出乎其外24l这些题目大多采用比喻和对比。这些题目大多采用比喻和对比。l对用了比喻的对用了比喻的,要弄清它的比喻要弄清它的比喻义到底是什么义到底是什么,包括哪几种含义包括哪几种含义.l对用了
24、对比的对用了对比的,要分析出二者之要分析出二者之间的辩证关系间的辩证关系,立足于关系做文立足于关系做文章章.25l3.要用逻辑的眼光打量话要用逻辑的眼光打量话题要用辩证法观点分题要用辩证法观点分析话题内部关系析话题内部关系.26l湖北题目：湖北题目：谈谈对人生事物的看法谈谈对人生事物的看法要求：诗人对宇宙人生须入乎其内，又须出乎要求：诗人对宇宙人生须入乎其内，又须出乎其外。入乎其内，故能写之；出乎其外，故能改其外。入乎其内，故能写之；出乎其外，故能改之。之。入乎其内，故有生气；出乎其外，故有高入乎其内，故有生气；出乎其外，故有高致。致。选自王国维选自王国维谈谈对人生、事物的看法谈谈对人生、事物
25、的看法。体裁不限。不少于体裁不限。不少于800字。字。l要求要求:话题作文。话题作文。l.湖北题湖北题“入乎其内入乎其内”与与“出乎其外出乎其外”的辩证的辩证关系关系:只有深入到事物的内部只有深入到事物的内部,才能把握住事物的才能把握住事物的本质和原貌本质和原貌;同时只有跳过事物的具体细节同时只有跳过事物的具体细节,才能才能全面地了解事物全面地了解事物,不被局部所迷惑不被局部所迷惑.l命题意图在于命题意图在于:让学生用王国维的人生态度来看让学生用王国维的人生态度来看人生人生,看事物看事物.认清现实同时又不屈从命运认清现实同时又不屈从命运,继承继承传统同时又有所创新传统同时又有所创新,给予自由同
26、时又正确引导给予自由同时又正确引导27l江西题目：脸江西题目：脸l“脸脸”的比喻义有的比喻义有:l名誉名誉.形象形象.人格尊严人格尊严.l既可正向立意既可正向立意.也可反向立意也可反向立意.28l对话题审查的注意事项对话题审查的注意事项：l1、审话题的限制范围、审话题的限制范围l话题的范围是指出题者给出话题的外延，话题的范围是指出题者给出话题的外延，等于给我们的写作画上一个无形的圈，我等于给我们的写作画上一个无形的圈，我们所有的创作活动只能在这个圈内。们所有的创作活动只能在这个圈内。l如如“心灵的选择心灵的选择”多了修饰语多了修饰语“心灵心灵”，话题的外延缩小话题的外延缩小29l2、审话题的关
27、系、审话题的关系。l关系型话题具有思辩色彩，很受命题者亲睐。关系型话题具有思辩色彩，很受命题者亲睐。所谓关系类话题作文，是指在作文话题中出所谓关系类话题作文，是指在作文话题中出现两个以上的概念，而这两个以上概念之间现两个以上的概念，而这两个以上概念之间存在着各种各样的联系。审题时一定要准确存在着各种各样的联系。审题时一定要准确把握概念之间的关系，否则容易走入作文的把握概念之间的关系，否则容易走入作文的误区。命题形式有误区。命题形式有“XX和（与）和（与）XX”和和“XXXX”，具体地说，因素间的关系大致，具体地说，因素间的关系大致有有因果关系、取舍关系、并列关系、辩证关因果关系、取舍关系、并列
28、关系、辩证关系系等。必须辨明几个因素之间的关系，结合等。必须辨明几个因素之间的关系，结合材料、提示语准确立意。材料、提示语准确立意。30（1）并列关系。）并列关系。l所谓并列关系，即话题中所给的两个以上概念存在所谓并列关系，即话题中所给的两个以上概念存在着并列关系，它们彼此互相联系，写作时，话题里着并列关系，它们彼此互相联系，写作时，话题里提到的概念都要照顾到，不能有所偏颇。要写好此提到的概念都要照顾到，不能有所偏颇。要写好此类作文，须分条陈述，得出观点。类作文，须分条陈述，得出观点。l如：甲乙两个好朋友吵架，乙打了甲一拳，甲在沙如：甲乙两个好朋友吵架，乙打了甲一拳，甲在沙地上写了地上写了“今
29、天我的好朋友打了我一拳今天我的好朋友打了我一拳”。又一次。又一次外出时，甲不小心掉进河里，乙把他救了上来，甲外出时，甲不小心掉进河里，乙把他救了上来，甲在石头上刻了在石头上刻了“今天我的好朋友救了我一命今天我的好朋友救了我一命”。乙。乙问甲为什么要这样记录，甲说：问甲为什么要这样记录，甲说：“写在沙地上，是写在沙地上，是希望大风帮助我忘记；刻在石头上，是希望刻痕帮希望大风帮助我忘记；刻在石头上，是希望刻痕帮助我铭记。助我铭记。”生活中，有许多事情是可以忘记的，生活中，有许多事情是可以忘记的，有许多事情又是需要铭记的。请以有许多事情又是需要铭记的。请以“忘记和铭记忘记和铭记”为话题，写一篇不少于
30、为话题，写一篇不少于800字的文章。（字的文章。（05年全国年全国题）题）31l这是一道关系型的话题作文，构思这是一道关系型的话题作文，构思时要二者兼顾。明确哪些东西需要时要二者兼顾。明确哪些东西需要“忘记忘记”，哪些东西需要，哪些东西需要“铭记铭记”。“忘记忘记”或或“铭记铭记”的目的是什么。的目的是什么。其中，二者有时是并列关系，其中，二者有时是并列关系，“忘忘记记”和和“铭记铭记”都为了一个共同的都为了一个共同的目的：目的：为了更好地发展，为了人与为了更好地发展，为了人与人之间关系的和谐发展。人之间关系的和谐发展。有时是条有时是条件关系，比如要件关系，比如要“铭记铭记”历史教训，历史教训
31、，就需要忘记一些仇恨，忘记一些争就需要忘记一些仇恨，忘记一些争斗。斗。32l又如：阅读下列材料，按要求作文又如：阅读下列材料，按要求作文l秋天的早晨，山头上，秋天的早晨，山头上，l西天边，那一弯残月还依稀可见；东方，那西天边，那一弯残月还依稀可见；东方，那红日却已露出了半个笑脸。红日却已露出了半个笑脸。l李岳对残月发出一番赞叹李岳对残月发出一番赞叹l张果对红日发出一串歌颂张果对红日发出一串歌颂l高老师听着，看着，若有所思地说：高老师听着，看着，若有所思地说：“我希我希望人世间的一切都能像你们说的那样望人世间的一切都能像你们说的那样”l要求：请以要求：请以“朝阳与晚霞朝阳与晚霞”为话题，写一篇为
32、话题，写一篇散文。要求对环境和气氛加以具体描写，写散文。要求对环境和气氛加以具体描写，写出李岳、张果的具体话语和高老师未说完的出李岳、张果的具体话语和高老师未说完的话，写人物的神态。题目自拟，不少于话，写人物的神态。题目自拟，不少于800字。字。33l这是一个典型的并列关系话题。这是这是一个典型的并列关系话题。这是“残月残月”给人的印象不是凄凉的，而是牺牲了自己给人的印象不是凄凉的，而是牺牲了自己给人以光明的美的化身，给人以光明的美的化身，“朝阳朝阳”显然充满显然充满了希望，它的出现会使残月惨淡无光。了希望，它的出现会使残月惨淡无光。但如但如果没有残月，世界也不会如此美丽，朝阳也果没有残月，世
33、界也不会如此美丽，朝阳也不会光芒灿烂。显然，不会光芒灿烂。显然，“残月残月”与与“朝阳朝阳”是相辅相成的，它们共同构成了物质运动生是相辅相成的，它们共同构成了物质运动生生不息的规律。因此，作文时就要二者兼顾，生不息的规律。因此，作文时就要二者兼顾，不能单纯写残月或写朝阳。由于要求写散文，不能单纯写残月或写朝阳。由于要求写散文，考生可以发挥想象，前半部分写残月，后半考生可以发挥想象，前半部分写残月，后半部分写朝阳，最后老师总结时概括二者的积部分写朝阳，最后老师总结时概括二者的积极意义极意义34l（2）矛盾关系）矛盾关系l矛盾关系是指话题中出现两个矛盾关系是指话题中出现两个相互矛盾的概念，相互矛盾
34、的概念，这两个概念往这两个概念往往是同一事物的两个不同方面往是同一事物的两个不同方面，因此，写作时要学会辩证分析，因此，写作时要学会辩证分析，对这两个矛盾的概念要突出重点，对这两个矛盾的概念要突出重点，强调利中有弊或弊中有利强调利中有弊或弊中有利。35l美国一中学生写了一篇文章，呼吁人们签署一项请愿书，美国一中学生写了一篇文章，呼吁人们签署一项请愿书，要求对要求对“一氧化二氢一氧化二氢”化学物进行严格控制，甚至完全化学物进行严格控制，甚至完全予以废除。理由是予以废除。理由是它有可能引发过多出汗和呕吐，它有可能引发过多出汗和呕吐，它是酸雨的主要成分，它是酸雨的主要成分，处在气体状态时，可能引起严
35、处在气体状态时，可能引起严重灼伤，重灼伤，发生事故时吸入也有可能致命，发生事故时吸入也有可能致命，它是腐蚀它是腐蚀的成因，的成因，它会使汽车制动装置效率减低，它会使汽车制动装置效率减低，在不可救在不可救治的癌症病人肿瘤中已发现该物质。该中学生拿着这篇治的癌症病人肿瘤中已发现该物质。该中学生拿着这篇文章问过文章问过50多人，了解他们是否支持禁止使用这些化学多人，了解他们是否支持禁止使用这些化学物质。结果支持的占物质。结果支持的占80，尚不能决定的占，尚不能决定的占12，l只有一人说：只有一人说：“一氧化二氢一氧化二氢”就是水呀，怎么能禁止使就是水呀，怎么能禁止使用呢？遗憾的是，注意到这个常识的人
36、只占了用呢？遗憾的是，注意到这个常识的人只占了2！谜！谜底一揭开，人们现时醒悟，因为他们只关注了危言耸听，底一揭开，人们现时醒悟，因为他们只关注了危言耸听，而忽略了众所周知的一氧化二氢这个水分子基本构成的而忽略了众所周知的一氧化二氢这个水分子基本构成的化学常识。化学常识。l日常生活中，我们也常经历过、听到过有关日常生活中，我们也常经历过、听到过有关“关注关注”、“忽略忽略”方面的事，或者对此有过一些思考。请你以方面的事，或者对此有过一些思考。请你以“关注与忽略关注与忽略”为话题，写一篇文章。为话题，写一篇文章。36l 这是一道矛盾关系类话题作文。从材料上这是一道矛盾关系类话题作文。从材料上可以
37、看出，人们对一氧化二氢的危害深恶可以看出，人们对一氧化二氢的危害深恶痛绝，八成的人要求禁止这种物质，表现痛绝，八成的人要求禁止这种物质，表现出对环保的密切关注，可在这关注的过程出对环保的密切关注，可在这关注的过程中，却忽略了它的有利的一面中，却忽略了它的有利的一面它就是它就是水，世间万物的生命之源！这就引发人们水，世间万物的生命之源！这就引发人们思考，思考，我们对事物关注一面，却又忽略了我们对事物关注一面，却又忽略了另一面，另一面，如果对人才使用，关注了他的长如果对人才使用，关注了他的长处，而忽略了他的短处，可以激发他的潜处，而忽略了他的短处，可以激发他的潜能，在工作中扬长避短；而一旦过分关注
38、能，在工作中扬长避短；而一旦过分关注他的短处，忽略其长处，则不利于工作的他的短处，忽略其长处，则不利于工作的开展，有时反而适得其反。开展，有时反而适得其反。37l对于矛盾关系的作文，审题上是不会有多大难度的，但对于矛盾关系的作文，审题上是不会有多大难度的，但在实际写作当中，要在实际写作当中，要注意克服以下毛病注意克服以下毛病：l没有明确的关系概念没有明确的关系概念，单纯写，单纯写“关注关注”或单纯写或单纯写“忽忽略略”，导致审题不周。，导致审题不周。l虽然在文中写到了关系，但不是矛盾关系，而写成了虽然在文中写到了关系，但不是矛盾关系，而写成了并列关系，并列关系，先写对某事的关注，次写对另一事的
39、忽略，先写对某事的关注，次写对另一事的忽略，导致文章僵化生硬。导致文章僵化生硬。l文体不规范。文体不规范。没有明确的文体意识，编故事不像故事，没有明确的文体意识，编故事不像故事，写记叙文不像记叙，写议论文不像是议论文。写记叙文不像记叙，写议论文不像是议论文。l语言干瘪，没有文采语言干瘪，没有文采。孔子说过。孔子说过“言之无文，行而不言之无文，行而不远远”，考试作文没有文采是难以赢得阅卷教师的认可的。，考试作文没有文采是难以赢得阅卷教师的认可的。l结构不合理，结构不合理，关注与忽略平均用墨，没有重点。关注与忽略平均用墨，没有重点。l只要克服上述几点毛病，写好矛盾类话题作文就容易多只要克服上述几点
40、毛病，写好矛盾类话题作文就容易多了。了。38l（3）、辩证关系）、辩证关系l这类文题与矛盾关系类的有交叉之处，但为了这类文题与矛盾关系类的有交叉之处，但为了区别起见，还是单独列出。所谓辩证关系类话区别起见，还是单独列出。所谓辩证关系类话题作文，是指话题的概念之间存在着极其复杂题作文，是指话题的概念之间存在着极其复杂的关系，它们之间相互影响，可谓牵一发而动的关系，它们之间相互影响，可谓牵一发而动全身，写作时要注意从物质、运动、实践等角全身，写作时要注意从物质、运动、实践等角度切入，抓住其中一个方面，写清概念之间的度切入，抓住其中一个方面，写清概念之间的辩证关系。辩证关系。l如：话题如：话题“他人
41、的帮助与自身的努力他人的帮助与自身的努力”，简单，简单地承认或否认这两个因素中的任何一个都是偏地承认或否认这两个因素中的任何一个都是偏激的不可取的。正确的看法应该是：既要自身激的不可取的。正确的看法应该是：既要自身的努力（内因），也要他人帮助（外因）。的努力（内因），也要他人帮助（外因）。39l如：高考作文题如：高考作文题“感情亲疏感情亲疏”与与“认知的正认知的正误误”之间，就有着复杂的辩证关系，简而言之间，就有着复杂的辩证关系，简而言之可以分为：之可以分为：l正影响正影响感情越亲，对事物的认知就越感情越亲，对事物的认知就越准确，所谓准确，所谓“亲贤臣，远小人，此先汉所以亲贤臣，远小人，此先汉
42、所以兴隆也兴隆也”。l负影响负影响感情越亲，对事物的认知就越感情越亲，对事物的认知就越不准确，所谓不准确，所谓“亲小人，远贤臣，此后汉所亲小人，远贤臣，此后汉所以衰亡也以衰亡也”。l零影响零影响写一个人秉公办事，不以感情写一个人秉公办事，不以感情左右对事物的认知，所谓左右对事物的认知，所谓“宫中府中，陟罚宫中府中，陟罚臧否，不宜异同也臧否，不宜异同也”。l“反影响反影响”认知的正误反过来影响感认知的正误反过来影响感情的亲疏。情的亲疏。40l“感情感情”一词的含义也不是单一的，可以指一词的含义也不是单一的，可以指亲情，也可以指友情、爱情。这个话题又可亲情，也可以指友情、爱情。这个话题又可以放到不
43、同的领域，针对不同的对象去谈；以放到不同的领域，针对不同的对象去谈；放在家庭生活领域，可以写夫妻关系、亲子放在家庭生活领域，可以写夫妻关系、亲子关系、亲朋关系等；放到学校教育领域，可关系、亲朋关系等；放到学校教育领域，可以写师德、德育教育艺术、学生成长等，放以写师德、德育教育艺术、学生成长等，放到政治领域，可以写执法公私、情义矛盾等，到政治领域，可以写执法公私、情义矛盾等，还可以写教练和运动员、观众与演员、顾客还可以写教练和运动员、观众与演员、顾客和商家等等。只要有生活的观察和体验，有和商家等等。只要有生活的观察和体验，有文化的积淀和融会，有较强的思维和表达能文化的积淀和融会，有较强的思维和表
44、达能力，就可以写出好文章来。力，就可以写出好文章来。41l（4 4）、主客关系）、主客关系l所谓主客关系，是指话题的两个概念中有一个是主体所谓主客关系，是指话题的两个概念中有一个是主体（往往是人），一个是客体（往往是物），写作这类（往往是人），一个是客体（往往是物），写作这类文章时，要文章时，要学会以主体来驾驭客体，可以记叙，可以学会以主体来驾驭客体，可以记叙，可以议论，还可以说明议论，还可以说明。或想象自己如何驾驭客体的行为，。或想象自己如何驾驭客体的行为，或谈自己对客体的认识，目的是写清主体与客体的内或谈自己对客体的认识，目的是写清主体与客体的内容关系。容关系。l如阅读下面材料，根据要求作
45、文如阅读下面材料，根据要求作文l北京申奥是个热门话题。我国的第一次申办，以一票北京申奥是个热门话题。我国的第一次申办，以一票之差失败，给国人留下了太多的遗憾。如今，我国政之差失败，给国人留下了太多的遗憾。如今，我国政府和人民已经获得了府和人民已经获得了2008年的夏季奥运会主办权。年的夏季奥运会主办权。l2008年，奥运会就要在我们国家举办了，这是新世纪年，奥运会就要在我们国家举办了，这是新世纪的一件盛事，也是我们每一个中国人都该参与的大事。的一件盛事，也是我们每一个中国人都该参与的大事。请以请以“我与奥运我与奥运”为话题，写一篇文章。为话题，写一篇文章。42l这是一个主客关系的话题。写作时一
46、定这是一个主客关系的话题。写作时一定要注意写清要注意写清“我我”（主体）与文章内容（主体）与文章内容（客体）的关联。至于写作的角度很宽（客体）的关联。至于写作的角度很宽泛，可以写奥运会对我们国家政治、经泛，可以写奥运会对我们国家政治、经济及社会繁荣方面的意义，可以对奥运济及社会繁荣方面的意义，可以对奥运会的举办提出自己的建议与设想。写作会的举办提出自己的建议与设想。写作时要学会从大处着笔，也可以从细微处时要学会从大处着笔，也可以从细微处体现主旨。体现主旨。l写作此文要注意克服的毛病：写作此文要注意克服的毛病：写作角写作角度太大，空喊口号；度太大，空喊口号；主体不明或主客主体不明或主客关系颠倒，
47、没有真情实感。关系颠倒，没有真情实感。43l（5 5）因果关系）因果关系l所谓因果关系类话题作文，指概念之间存在着所谓因果关系类话题作文，指概念之间存在着一定的因果联系。我们在写因果关系的话题作一定的因果联系。我们在写因果关系的话题作文时，也可由因推到果；当然还可以进行变通，文时，也可由因推到果；当然还可以进行变通，采用因果颠倒法，先写出结果或结论，再逐层采用因果颠倒法，先写出结果或结论，再逐层交代原因，这样行文较常规构思有一定的优势，交代原因，这样行文较常规构思有一定的优势，它先把结果说出来，使得作者的思维有了立足它先把结果说出来，使得作者的思维有了立足点，文章有了论证的方向，由结论再分析原
48、因，点，文章有了论证的方向，由结论再分析原因，可使思维聚合到一点，不再分散精力，不再受可使思维聚合到一点，不再分散精力，不再受其他因素干扰，在考场上容易成篇。其他因素干扰，在考场上容易成篇。44l如话题如话题“感情亲疏与对事物的认感情亲疏与对事物的认知知”，感情亲与疏影响对事物的，感情亲与疏影响对事物的判断。儿子与邻翁都提出相同的判断。儿子与邻翁都提出相同的建议，但老人因儿子（亲）就认建议，但老人因儿子（亲）就认为聪明，因邻翁（疏）就怀疑偷为聪明，因邻翁（疏）就怀疑偷窃，造成对事情认识的偏差。如窃，造成对事情认识的偏差。如果忽视种种因果联系，撇开果忽视种种因果联系，撇开“亲亲疏疏”谈谈“认知认
49、知”或撇开或撇开“认知认知”谈谈“亲疏亲疏”都不行。都不行。45l如如“清流与活源清流与活源”，这实际上是一个因果关，这实际上是一个因果关系类的话题作文，朱熹说过：系类的话题作文，朱熹说过：“问渠哪得清如问渠哪得清如许，为有源头活水来。许，为有源头活水来。”可以说清流是果，活可以说清流是果，活源是因，只要把握住二者之间的因果关系，挖源是因，只要把握住二者之间的因果关系，挖掘掘“流流”与与“源源”的含义，进而联系实际，进的含义，进而联系实际，进行议论，结构上或由因到果，或由果涉因，就行议论，结构上或由因到果，或由果涉因，就可构思成文了。可构思成文了。l写作此文应克服的毛病：写作此文应克服的毛病：
50、容易误将因果关系容易误将因果关系当作并列关系写；当作并列关系写；思路不清，不能从源与流思路不清，不能从源与流的关系中进行引申。的关系中进行引申。46l（四）审清话题的要求（四）审清话题的要求l写作要求也是话题作文一个不写作要求也是话题作文一个不可缺少的部分。所谓审要求，就可缺少的部分。所谓审要求，就是指审文体、字数等。是指审文体、字数等。l如请以如请以“忘记和铭记忘记和铭记”为话题，为话题，写一篇不少于写一篇不少于800字的文章。自字的文章。自定立意，自选文体，自拟题目，定立意，自选文体，自拟题目，所写内容必须在话题范围之内。所写内容必须在话题范围之内。47l又如：请以又如：请以“阳光与阴影阳
51、光与阴影”为话为话题写一篇文章。要求：（题写一篇文章。要求：（1）所）所写内容必须在话题范围之内。写内容必须在话题范围之内。（2）立意自定（）立意自定（3）文体自选）文体自选（4）题目自拟（）题目自拟（5）不少于）不少于800字（字（6）不得抄袭。这些都是考）不得抄袭。这些都是考场作文必须遵守的游戏规则，审场作文必须遵守的游戏规则，审好这方面的要求也是减少失分的好这方面的要求也是减少失分的重要一步。重要一步。48认清话题作文的几种类型认清话题作文的几种类型l1、观点型话题、观点型话题l把从提示性材料中引申出来的一把从提示性材料中引申出来的一个结论，或是命题人理解材料时个结论，或是命题人理解材料
52、时所得到的一点见解，用来拟制为所得到的一点见解，用来拟制为话题作文的话题作文的“话题话题”，那么我们，那么我们就称之为就称之为“观点型话题观点型话题”或者是或者是“线性话题线性话题”。49l如如1998年全国高考作文，就是年全国高考作文，就是要求以要求以“坚韧坚韧-我追求的品格我追求的品格”为话题写一篇文章，这就是很典为话题写一篇文章，这就是很典型的观点式话题。这类型的观点式话题。这类“话题话题”的审题是比较宽泛的，只要比照的审题是比较宽泛的，只要比照一下自己的选材和所写内容是否一下自己的选材和所写内容是否吻合话题的观点即可，不能违背、吻合话题的观点即可，不能违背、不可偏离。不可偏离。50l2
53、000年全国高考作文试题：请以年全国高考作文试题：请以“答案答案是丰富多彩的是丰富多彩的”为话题写一篇文章。话为话题写一篇文章。话题题“答案是丰富多彩的答案是丰富多彩的”是提示性材料是提示性材料所揭示的一个道理、蕴涵的一个观点，所揭示的一个道理、蕴涵的一个观点，这就启示我们必须围绕这一中心进行选这就启示我们必须围绕这一中心进行选择材料、组织材料，沿着择材料、组织材料，沿着“答案是丰富答案是丰富多彩的多彩的”这条线向前延伸，不能偏离航这条线向前延伸，不能偏离航向。写记叙文，要能够反映这个中心；向。写记叙文，要能够反映这个中心；写议论文，要能够论证这个中心。遵循写议论文，要能够论证这个中心。遵循观
54、点、线性前伸，是观点、线性前伸，是“观点型话题观点型话题”写写作时必须花工夫思考的问题。作时必须花工夫思考的问题。51l2、关系型话题、关系型话题l有些话题的提示性文字中涉及有些话题的提示性文字中涉及到到两种乃至两种以上的事物或对两种乃至两种以上的事物或对象，象，那么命题人在拟制那么命题人在拟制“话题话题”时就可以将这两种事物、对象合时就可以将这两种事物、对象合并在一起，形成一个话题，这就并在一起，形成一个话题，这就是我们所说的关系型是我们所说的关系型“话题话题”。对于这类话题，我们在审题时需对于这类话题，我们在审题时需要将要将两者之间存在的关系揭示出两者之间存在的关系揭示出来，不可偏废，否则
55、就有可能偏来，不可偏废，否则就有可能偏题。题。52l 不钓大鱼的钓客不钓大鱼的钓客l“享受你的生活，不要与别人比较。享受你的生活，不要与别人比较。”l有一个人在河边钓鱼，他钓了非常多的鱼，有一个人在河边钓鱼，他钓了非常多的鱼，但每钓上一条就拿尺量一量，只要比尺大的但每钓上一条就拿尺量一量，只要比尺大的鱼，他都丢回河里。鱼，他都丢回河里。l其他的钓客不解地问其他的钓客不解地问:“别人都希望钓大鱼，别人都希望钓大鱼，为什么只有你将大鱼丢回河里呢为什么只有你将大鱼丢回河里呢?”这人轻这人轻松地回答松地回答:“因为我家的锅子只有尺这么大，因为我家的锅子只有尺这么大，太大的鱼装不下太大的鱼装不下”。l请
56、以请以“鱼与欲鱼与欲”为话题写一篇文章，自拟题为话题写一篇文章，自拟题目，不少于目，不少于800字。字。53l提示性材料涉及到的提示性材料涉及到的“鱼鱼”是具体的、实是具体的、实在的，但我们审题时却必须对它进行转化在的，但我们审题时却必须对它进行转化和引申。很显然，这里应该比喻为和引申。很显然，这里应该比喻为“物质物质生活生活”、“生活享受生活享受”或是所要完成的任或是所要完成的任务等等，而务等等，而“欲欲”就是人对这种生活或是就是人对这种生活或是任务的欲望。因此，任务的欲望。因此，“鱼与欲鱼与欲”之间的关之间的关系就成了欲望和享受之间的关系；再联系系就成了欲望和享受之间的关系；再联系材料可以
57、看出，材料可以看出，“鱼与欲鱼与欲”这两者间还有这两者间还有一个至关重要的内容不可或缺，那就是自一个至关重要的内容不可或缺，那就是自身的身的“承受能力承受能力”，因为承受能力制约着，因为承受能力制约着“鱼鱼”和和“欲欲”，超出了自身承受能力的，超出了自身承受能力的“欲欲”是不切实际的痴心妄想。因此，我是不切实际的痴心妄想。因此，我们不妨用一句比较通俗的话来诠们不妨用一句比较通俗的话来诠释这一释这一话话题：题：有多大的能力办多大的事情。有多大的能力办多大的事情。54l3、范围型话题、范围型话题l话题既没有表明什么观点，也不提供话题既没有表明什么观点，也不提供几个事物或现象的比较，而几个事物或现象
58、的比较，而只是圈定只是圈定了一个写作的范围，至于写作者要表了一个写作的范围，至于写作者要表达什么样的观点和态度，完全可以因达什么样的观点和态度，完全可以因人而异，自由度很大，人而异，自由度很大，这类话题其实这类话题其实也就是也就是“范围型话题范围型话题”.l如如1999年全国高考作文题年全国高考作文题:请以请以“假假如记忆可以移植如记忆可以移植”为作文内容的范围，为作文内容的范围，写一篇文章。写一篇文章。55l“范围型话题范围型话题”等于为我们的写作画上了一个无等于为我们的写作画上了一个无形的圈，使我们所有的创造性的活动都只能够局形的圈，使我们所有的创造性的活动都只能够局限于这一个特定的圈内，
59、不可超越。根据这一要限于这一个特定的圈内，不可超越。根据这一要求，对照上面的材料我们可以发现，我们所写的求，对照上面的材料我们可以发现，我们所写的内容只要在内容只要在“假如记忆可以移植假如记忆可以移植”这一特定的范这一特定的范围之内，都是符合要求的，都是切题的；也就是围之内，都是符合要求的，都是切题的；也就是说，我们所写的内容必须要去谈说，我们所写的内容必须要去谈“记忆移植记忆移植”方方面的。至于具体的写法和角度完全可以多种多样、面的。至于具体的写法和角度完全可以多种多样、不拘一格，你可以从正面去肯定不拘一格，你可以从正面去肯定“记忆移植记忆移植”的的积极意义，也可以从反面去设想一下积极意义，
60、也可以从反面去设想一下“记忆移植记忆移植”之后可能会出现的后果。如此等等，不一而足，之后可能会出现的后果。如此等等，不一而足，留给我们的思维空间很大。留给我们的思维空间很大。56l4、对比型话题、对比型话题l有时话题作文的提示性材料中会涉有时话题作文的提示性材料中会涉及到两种相互矛盾或是对立的现象及到两种相互矛盾或是对立的现象或态度，命题人就有可能将此作为或态度，命题人就有可能将此作为作文的话题，这就是我们所说的作文的话题，这就是我们所说的“对比型话题对比型话题”。57l如如2002年北京、安徽春招试卷中的作文：年北京、安徽春招试卷中的作文：l一个海员一个海员l他最喜欢的是起锚所激起的他最喜欢
61、的是起锚所激起的l那一片洁白的浪花那一片洁白的浪花l一个海员，一个海员，l最使他高兴的是抛锚所发出的最使他高兴的是抛锚所发出的l那一阵铁链的喧哗那一阵铁链的喧哗l一个盼望出发，一个盼望出发，l一个盼望到达。一个盼望到达。“一个盼望出发一个盼望出发,一个盼望到一个盼望到达达”，诗中的，诗中的“出发出发”、“到达到达”引发你想些引发你想些什么呢什么呢?请以此为话题，写一篇文章。请以此为话题，写一篇文章。58l在审视在审视“对比型话题对比型话题”时，我们不能像以往写时，我们不能像以往写议论文那样，肯定其中的一方面而否定另一方议论文那样，肯定其中的一方面而否定另一方面；也无须两者兼顾，完全可以只涉及其
62、中的面；也无须两者兼顾，完全可以只涉及其中的一个方面。像上面的作文题，无论是一个方面。像上面的作文题，无论是“出发出发”还是还是到达到达”；都是值得肯定的，也都有理由；都是值得肯定的，也都有理由可以阐释，因为它们都是海员的一种期盼，根可以阐释，因为它们都是海员的一种期盼，根本不存在谁是谁非的问题。我们完全可以采用本不存在谁是谁非的问题。我们完全可以采用“攻其一点，不及其余攻其一点，不及其余”的方法来进行实际的的方法来进行实际的写作。但有一点需要指出，无论怎样选择，都写作。但有一点需要指出，无论怎样选择，都只能是所给话题中的一部分，不能另立话题，只能是所给话题中的一部分，不能另立话题，不管采用什
63、么样的文体，都必须说出不管采用什么样的文体，都必须说出“为什么为什么”。59l法国人从莫斯科撤走后，有两个农夫上街寻找食物。一个聪明，一个愚蠢。他们发现一些烧焦的羊毛，便说“这些羊毛有用”，便一人一包背在身上。 路上，他们看见街上有许多布匹，聪明的农夫便扔掉羊毛，捆一捆布背在肩上，愚蠢的农夫说：“为啥要扔掉羊毛？捆得好好的，扎得牢牢的。”他一点布也没拿。 他们往前走，看见一些扔在街的衣服，聪明的农夫又把布扔掉，拾起衣服。愚蠢的农夫说：“我为啥要把羊毛扔掉？”作文审题立意材料练习（二）作文审题立意材料练习（二）60l继续往前走，看见扔在地上的一些银餐具。聪明的农夫把衣服扔了，尽可能把银器收拾好带
64、走，但愚蠢的农夫还是不肯丢弃他的羊毛，因为“捆得好好的，扎得牢牢的”。 再往前走，他们看见路上有金了。聪明的农夫扔掉银器，拾起金子。但愚蠢的农夫却说：“羊毛已经捆得好好的，扎得牢牢的了。” 回家的路上，下雨了，羊毛淋得响透，愚蠢的农夫只好把羊毛全扔掉，两手空空回家；聪明的农夫却因得到金子而富裕起来。61下列立意是否正确，为什么？l选择与放弃l愚蠢与聪明l懒惰的代价l放弃不等于失败l保守固执不利于选择l慎重选择，勇于放弃l放弃是为了更好的选择l学会放弃/学会选择l如何选择/放弃什么l正确选择，走向成功分析材料62l有一险峻的峡谷，低头是万丈深谷、咆哮的激流，抬头是陡峭的石壁、翻腾的云雾，通过峡谷
65、只有几根晃晃悠悠的铁索，时常有行人因为胆怯心慌跌入谷底的事故发生。这一天，又有三个人从这里经过，其中一个健康的人，一个耳背的人，一个眼神不好的人。耳背的人听不到令人恐惧的激流的咆哮，眼神不好的人看不清索道、深谷的险恶，他们互相提醒着、鼓励着平安过去乐。而那个健康的人耳边是惊心动魄的咆哮的急流，眼前是血盆大口般的万丈深谷，越听心里越怕，越看手脚越发软，一慌神，跌下了铁索。l请以“面对险境”为话题写一篇作文。作文审题立意材料练习（三）作文审题立意材料练习（三）63审题立意审题立意l心静如水渡难关l心态决定成败l良好的心态最重要l别把困难看得太清l用平常心面对险境l保持一颗平常心l驱除心中的阴影l淡
66、然面对险境，渡过人生难关l安之若素方可成大事l坦然面对险境l学会“充耳不闻”l险境是自己造成的64l临危不乱，战胜困难l战胜心中的恐惧，险境将不再可怕l消除杂念，专心“过桥”l遇事学会冷静l战胜自我l我用自信度险l面对险境要自信l成功需要镇定l险境的克星镇定l镇定谨慎，走向成功65l最近，美国一家名叫“生命宝石”的珠宝公司发明了一种来捕捉人类骨骼中的碳元素，他们声称，只需数周的时间，就可以将你逝去的亲人或爱人的遗骸变成自然界花百万年之功才能得到的美丽宝石。这些“生命宝石”比天然宝石贵了好几倍。可以说，将逝去的生命，化成美丽宝石，并非只是诗人的想象。l当然，不要据此认为自己的骨灰比生命更有价值，
67、而关爱着你的人们更希望的是你健康地活着，要让有限的生命放射出比宝石更美丽的光彩。l请以“让生命更美丽”为话题写一篇作文作文审题立意材料练习（四）作文审题立意材料练习（四）66l生命胜宝石/生命比宝石更珍贵l宝石诚可贵，生命价更高l与其骨骼变宝石，不如生命放光辉l宝石有价，生命无价l骨灰不等于宝石审题立意审题立意67l让生命价值连城/让生命之花绽放l让生命放出光芒l珍惜生命，创造美丽l擦亮生命的宝石/给生命染色l生命因活着而美丽l让生命的火山爆发l拚搏让自己的生命放出光芒审题立意审题立意68作文审题立意材料练习（五）作文审题立意材料练习（五）l阅读下面的文字，根据要求作文。l从前，有只海鸟飞落到
68、鲁国都城的郊外，鲁侯隆重地迎接它，在太庙里设宴招待它，奏九韶乐曲给它听，摆上牛羊猪具备的丰盛食品给它吃。海鸟头晕目眩，十分忧伤，不敢吃一块肉，不敢饮一杯酒，三天就死了。l这是庄子里的一则寓言，是说鲁侯只根据自己的爱好来养鸟，而不是根据鸟的爱好来喂养，结果事与愿违，把鸟养死了。这种情况我们今天仍到处可见。请以“爱好和规律”为话题一篇文章。69审题立意审题立意l规律爱好的准绳l规律是爱好的定义域 l让规律为爱好把关l爱好是车，规律是路l给爱好圈一个边界l给爱好加上栏杆70审题立意审题立意l不要和“上帝”作对l让爱好为规律让路l爱好应伏在规律的肩上l都是爱好惹得祸l爱好不等于规律l让爱好随着规律走7
69、1审题立意审题立意l既有爱好又会爱好 l用规律装点爱好l让爱好与规律携手 l提倡爱好，更尊重规律l理岂随情移l莫让规律溺死爱中72作文审题立意材料练习（六）作文审题立意材料练习（六）l当“囚”字映入你的眼帘时，可能会使你产生一些联想、想象，让你想起与你或别人有关的事情，生发一些感慨。请以“囚”为话题，写一篇文章。l立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字，不得抄袭。 （2004年石家庄摸底考试）73审题立意审题立意l打开封闭的心灵l打开心灵的窗户l人应走出外面的框 l应给自己开扇门l走出心的禁锢l拆除心灵的围墙l让心灵透口气l打开心灵之牢l打开心窗，沐浴阳光74审题立意审题立意l人要脱口而
70、出l蛹化蝴蝶方为美，人出牢笼方为真l打开心锁，让梦飞翔l别让古训囚住心灵l不要让不幸囚住心灵l冲破应试教育之牢l放飞自己的心灵l推到你四周的墙l把心放飞l不要活在别人的口中75审题立意审题立意l跨越心灵的藩篱l冲破思维定势l莫做套中人l莫让囚室隔绝心灵的阳光l冲出溺爱的囚笼l冲出牢笼，解开心结l爱心也成囚笼76作文审题立意材料练习（七）作文审题立意材料练习（七）l我的眼睛和耳朵，是为认识别人、倾听别人；我的脚，是为走近别人；我的手，是为帮助别人、牵引别人；我的脑子，是为造福别人；我的心，是为体贴别人、爱别人l是啊，“若没有别人，我还能成为我吗?”生活中，没有人能够单独生存，没有谁离得开别人。我
71、们应该怎样对待自己，又该怎样对待别人呢?在生活中，你是怎样对待自己，又是怎样对待别人的呢？l请以“自己与别人”为话题写一篇文章。 77审题立意审题立意l多一份宽容，多一份和谐l严于律己，宽以待人l善待他人就是善待自己l爱别人就是爱自己l走出小天地，融入大家庭l只要你过得比我好l责人之心责己，善己之心待人l“回声”的启示l不要孤独的美丽78作文审题立意材料练习（八）作文审题立意材料练习（八）l没有滤网的水龙头，一打开，水流便激射而出，洗衣、洗菜、洗碗，一不小心就溅人一身；有了滤网的水龙头，水流出来，就像一串湿润的玉链，用手一掬，像清风拂过一般，却不会溅湿衣裤。同样是水，有没有滤网，给人的感受大不
72、一样。因此，人们联想到生活中类似的现象。有人说，感情要有滤网，有人说，说话要有滤网，有人说，学习要有滤网l请以“滤网”为话题写一篇文章，立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。79审题立意审题立意l滤去冲动，保持理智l给感情“上网”（为感情加层“滤网”）l给自信加个“滤网”l不妨给谦虚加个“滤网”l为自己安装情感滤网l说话也有学问（给嘴安上“滤网”）l过滤心境l无“网”而不利l严于“滤”己，泰然处世80审题立意审题立意l三思而行，善莫大焉l滤网产品介绍l友谊也需滤网l不能没有你滤网l理智感情的滤网l系线的风筝飞的高l给感情减肥l爱需要一层滤网l约束成就美81优秀习作 为自己安装情感滤网
73、l 情感何尝不需要“滤网”？l 华清宫中玉环回眸一笑，似乎使我听到了边疆霍霍的磨刀之声；白帝城上刘备托孤的老泪，更使我感到彻骨的的悲凉。一个是因为盲目的爱，一个是因为切齿的恨，但结果都化作了延续千年的悲凉！不能设想，情感不加约束，会有多少这样的悲剧重新上演，就像不能设想，大河没有了堤坝，会有多少地方呈现沧海横流的惨象。82优秀习作l 是的，杨玉环无罪，也无辜。谁也不能指责“天生丽质”是个错误，但盲目而不加约束的爱是有罪的！若不是唐玄宗对她不加约束的爱，如何有那一匹匹从岭南飞驰而来的骏马，如何有“君王从此不早朝”的荒唐，又如何有杨国忠身兼四十余职的气焰，又如何有那安史之乱？战争爆发，马蹄如雨，呐
74、喊如雷，热血如注，马嵬坡前的白凌让人心痛，但中原慈母的白发，江南春闺的遥望，湖湘稚儿的夜哭，不更令人揪心吗？“一男附书至，二男新战死，存者且偷生，死者长已矣！”千万人的鲜血不足以让我们诅咒盲目的爱，而约束自己的情感吗？83优秀习作l 不错，刘备是英雄，连曹操都这样说，但彻骨的仇恨险些让刘备一辈子的英名化为乌有，关羽被杀，帝王震怒。帝王一怒，赤地千里，血流成河，然而我们并未看到壮丽的鏖战，将士们在大火中的呻吟刺痛了英雄，英雄倒下了，留下了一把老泪。“以愤怒开始的事情必然以耻辱结果”康德的话又一次找到了论据。如果我们不约束自己的情感，或许明天的我们也会成为这句话的新证明。l 玉环的白绫，刘备的老泪
75、，昭示我们的便是约束自己的情感。84优秀习作l 只要时间不倒退，一切的既成历史都不会扭转，延续千年的悲凉也将延续下去，这是我们无法阻止的。我们所能够的做的只是在体味着悲凉之时，告诫自己约束自己的情感，不为它加入新的内容。惟其如此，这份悲凉或许才是有价值的。l 美女投缳，英雄折戟，历史用一种极其残酷的方式告诫后人必须约束自己的情感！否则等待后人的将是同样的结局！85作文审题立意材料练习（九）作文审题立意材料练习（九）l香港启德机场位于市中心，飞机掠过闹市的时候，乘客能清楚地看见住家阳台上晒的衣服。就是这么一个被称为“世界上最危险的机场”，数十年直至关闭都没有出现过大灾难。探究其原因，有人说正因为
76、危险，所以全世界的飞行员都小心翼翼，不容许自己出一点差错，启德机场因此才成为世界上最安全的机场之一。l这正是“压力效应”。推而广之，人生也是如此。我们是不是也应该给自己点压力，让他唤醒我们的斗志和韧性？86审题立意审题立意l压力化险为夷的法宝l让压力唤醒我们的斗志l生命因压力而闪光l人无压力不成器l压力托起成功l化压力为动力，变平庸为成功l压力成功的基石l压力唤醒麻木的的兴奋剂l压力成就你的坚韧l让压力激起生命的火花l压力与奇迹87审题立意审题立意l压力也能变动力l压力=理智+毅力l不压何来力l渴望压力l从容面对压力l假如没有压力l感谢压力88作文审题立意材料练习（十）作文审题立意材料练习（十
77、）l某人有一匹马和一匹驴。在旅途中，驴对马说：“你如果肯救我一命，请分担一点我的负担。”马不听。驴精疲力竭，倒下死了。主人把所有的货物，连同那张驴皮，都放在马背上。马哭着说：“真倒霉，我怎么这样不幸？我不肯分担一点负担，却驮上了全部的货物，还加上这张皮！”l以上是伊索寓言中的一个故事。在现实生活中，我们也可以听到或见到类似的事情发生，当然，也有许多不同的甚至相反的情况。我们在认识事物和处理问题的时候，人与人之间、同事之间或个人和集体之间有没有关系呢？请以”人际关系”为话题写一篇文章。89审题立意审题立意l伸出手为自己减刑l如何面对竞争l合作成功的基石l帮助别人就是帮助自己l患难与共方为真l关心
78、他人，快乐自己l搬开别人的绊脚石，为自己铺路l一时承受，造就一生成功l马的后悔书90作文审题立意材料练习（十一）作文审题立意材料练习（十一）l1984年，一群俄罗斯专家来华传播“巡回展览画派”的绘画艺术。我们负责接待的同志热情地用“勤劳、智慧”等词语称赞俄罗斯民族，但俄罗斯专家却摇头笑了，并毫不掩饰地说：“俄罗斯民族是智慧的，但却有些懒惰。”l无论是个人、还是人类，无论是一个集体还是一个民族，都无法回避认识自己的问题。请以“认识自己”为话题，写一篇不少于800字的作文。题目自拟，立意自定，文体自选。91审题立意审题立意l看清自己脸上的斑点l莫让赞美遮住心灵l中华，我想对你说l亮出你的污点l直面
79、不足，正视自己l让缺陷为自己吹响前进的号角l用缺点铺就前进的路l扬长莫避短l学会时刻拍掉身上的灰尘l搬开绊脚石，走向成功路l缺点也是一笔财富l低下高傲的头，给自己准确定位92作文审题立意材料练习（十二）作文审题立意材料练习（十二）l明人周密在齐东野语中写了这样一个故事：一群猩猩长着人一样的面孔,既能说话，又会发笑。嗜好饮酒，喜欢穿鞋子。有个人把他们所喜好的的酒和鞋子摆在野外诱惑猩猩，自己藏在附近窥伺。猩猩看见这些东西，知道是投下的诱饵，就大肆谩骂这人和他的祖父、父亲。他们还互相告诫不要落入圈套，呼朋引伴，边骂边离去。93l但没走多远，猩猩又回头张望，继而相互商议道：“何不尝一尝？”然后回转来，
80、先用指头蘸取品尝，接着就昏头昏脑地忘了先前的戒忌，开怀畅饮起来，直到醉醺醺地抓起鞋子套在脚上。那个藏在附近的人冲出来，将这群跌跌撞撞的猩猩收擒了。l文中的猩猩是人们嘲笑的对象，但我们人类在面对诱惑时又能比猩猩高明多少呢？请结合文义，联系自身或社会实际，以”面对诱惑”为话题写一篇文章。94审题立意审题立意l用信念摆平诱惑l把握好人生的方向盘l筑起心灵的长城l诱惑之下理智当先l诱惑在前，祸患在后l摆脱诱惑等于拯救自己l面对诱惑，学会选择l从诱惑中挣脱l莫让乱花迷人眼l固守心灵的阵地l如海恩情95优秀习作l 心中的心中的“诱惑诱惑”l小时候，早晨起来，妈妈总给我准备一杯白开水让我喝，说这样对身体有好
81、处，慢慢地养成了习惯，那杯白开水似乎充满了诱惑，总让我想念，继而想起妈妈那无微不至的爱。l长大了，喝不到妈妈准备的白开水，取而代之的是朋友的饮料，同桌的冰淇淋，还有夜晚临铺香喷喷的方便面汤。也许是离开妈妈时间太长的缘故，渐渐的忘却了那杯白开水。96优秀习作l人越大，烦恼越多，这句话很有道理。同学身上的时髦衣服，邻家男孩的大方阔绰，同桌摆弄在手里的小玩物，都成为诱惑的源头。于是我攀比，我撒谎，不断地向并不宽裕的父母要钱。我还着忐忑的心情吃着一元一个的冰淇淋，穿上名牌的衣服，高档运动鞋面对诱惑，我显得无力，在它面前，我成了懦夫、孬种，是一个不折不扣的俘虏。l父母的毫不吝啬让我惭愧、内疚，我在挥霍父母的血汗钱，我在用青春下赌注，我可以这样吗？97优秀习作l最终我挣脱了。上了高中，我开始懂得时间的宝贵，学习机会的来之不易。这时候，心中的诱惑悄悄在变化。有时，我会为别人的一个高分而感慨自己的无能，有时，我也会替自己的优异成绩而赞美“天生我材必有用”的精辟。一切都在不知不觉中变幻，心也越来越宽敞。我不再羡慕什么华丽的外表，不再去“巧取”优异的分数，更不会推卸自己应负的责任。l面对邻近的高考，我似乎明白了一切98
