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1、 小学语文小学语文 黄鹤楼送孟浩然之广陵黄鹤楼送孟浩然之广陵 制作人制作人: : 孙丽萍孙丽萍 教学安排及导入教学安排及导入 课文赏析及总结课文赏析及总结 课后拓展课后拓展教学目的：1了解作者及本诗大意，体会作者 对朋友依依惜别之情 2联系本诗体会世间还有什么样 的情 教学重点：字意 、词意、句意目的 教学难点： 重点教学时间：二课时 黄鹤楼送黄鹤楼送孟孟浩然之广陵浩然之广陵李白李白故人西辞黄鹤楼，故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。烟花三月下扬州。孤孤帆帆远影碧空尽，远影碧空尽，唯唯见长江天际流。见长江天际流。 mnmngf fn nwiwi李白：字，太白。号：青莲居士。 唐代著名的浪漫主义诗人
2、。他一生周游天下，广结朋友，孟浩然就是他出蜀漫游结识的，两人一见如故，成为知己，后来又重逢。这首诗是他们第二次聚会后分手时所作。 故人：老朋友，这故人：老朋友，这里指孟浩然。里指孟浩然。西辞：辞别。西辞：辞别。烟花：指艳丽的春烟花：指艳丽的春景。景。为为什什么么要要西西辞辞？因因为为：黄黄鹤鹤楼楼在在扬扬州州的的西西边边所所以以说说“西西辞辞”李白和孟浩然是什么人？李白和孟浩然是什么人？李白和孟浩然是什么关系？李白和孟浩然是什么关系？他们都是唐代有名的诗人。他们都是唐代有名的诗人。他们是好朋友他们是好朋友分析分析黄鹤楼送孟浩然之广陵黄鹤楼送孟浩然之广陵黄鹤楼送孟浩然之广陵黄鹤楼送孟浩然之广陵李
3、白李白李白李白故人西辞黄鹤楼，故人西辞黄鹤楼，故人西辞黄鹤楼，故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。烟花三月下扬州。烟花三月下扬州。烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，孤帆远影碧空尽，孤帆远影碧空尽，孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。唯见长江天际流。唯见长江天际流。唯见长江天际流。 老朋友要到西边远行，我们在黄鹤楼告别。老朋友要到西边远行，我们在黄鹤楼告别。老朋友要到西边远行，我们在黄鹤楼告别。老朋友要到西边远行，我们在黄鹤楼告别。在杨柳如烟，繁花似锦的三月，老朋友要到扬州去在杨柳如烟，繁花似锦的三月，老朋友要到扬州去在杨柳如烟，繁花似锦的三月，老朋友要到扬州去在杨柳如烟，繁花似锦的三月，老朋友要到扬州
4、去乘帆顺流而下。乘帆顺流而下。乘帆顺流而下。乘帆顺流而下。老朋友的船渐渐远去，消失在碧蓝的天边，眼前只老朋友的船渐渐远去，消失在碧蓝的天边，眼前只老朋友的船渐渐远去，消失在碧蓝的天边，眼前只老朋友的船渐渐远去，消失在碧蓝的天边，眼前只有滚滚长江向东流去。有滚滚长江向东流去。有滚滚长江向东流去。有滚滚长江向东流去。你认为这首诗表达了诗人什么样的你认为这首诗表达了诗人什么样的 感情？感情？想像描述想像描述“烟花三月烟花三月”是一个什么是一个什么样的图景。李白这时有心情赏春吗？为样的图景。李白这时有心情赏春吗？为什么？什么？抒发了作者对老朋友依依借别之情。抒发了作者对老朋友依依借别之情。“烟花三月烟
5、花三月”是万物复苏的季节，而此时是万物复苏的季节，而此时此刻作者却没有心情赏春，而是默默地注此刻作者却没有心情赏春，而是默默地注视着江上，老朋友的船渐渐远去，独自忍视着江上，老朋友的船渐渐远去，独自忍受离别之苦。受离别之苦。李白与孟浩然告别时能说些什么？发李白与孟浩然告别时能说些什么？发挥你们的想象同学间交流。挥你们的想象同学间交流。 李白站在岸边，看好友孟浩然的船只李白站在岸边，看好友孟浩然的船只由近而远，心里会想些什么？由近而远，心里会想些什么？ 想象一下，平时生活中你有没有经历想象一下，平时生活中你有没有经历过或看到过送行的场面？过或看到过送行的场面？同学们说的不错，这就是情，同学们说的不错，这就是情，诗中表现的是一种朋友这间的诗中表现的是一种朋友这间的情。生活中，还有父子情、母情。生活中，还有父子情、母女情、师生情、同学情女情、师生情、同学情情情充满整个世界，人间处处都有充满整个世界，人间处处都有情。让我们带着朋友间依依惜情。让我们带着朋友间依依惜别的感情来朗诵这首诗好吗？别的感情来朗诵这首诗好吗？背诵诗歌背诵诗歌黄鹤楼送孟浩然之广陵黄鹤楼送孟浩然之广陵李白李白故人西辞黄鹤楼，故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。唯见长江天际流。 对比阅读对比阅读
