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1、训训 导导 员员 口口 才才 训训 练练1口才训练阶段口才训练阶段n第一个阶段 无话可说n第二个阶段 有话可说n第三个阶段 长话短说n第四个阶段 废话不说n第五个阶段 著书立说2一、基础练习一、基础练习n1、开合练习 (张嘴打哈欠,闭嘴啃苹果)n目的:解决口腔开度n2、咀嚼练习 (咀嚼时,舌头自然放平)n目的:解决两腮肌肉运动问题n3、双唇打响练习 (双唇闭拢前、后、左、右)n目的:解决双唇运动问题3舌头练习舌头练习n舌头顶下齿,舌面逐渐上翘n舌尖口内左右顶口腔壁,在门牙上下转圈n舌尖伸出口外向前伸,向左右、上下伸n舌尖在口腔内左右立起n舌尖的弹练,弹硬腭,弹口唇n舌尖与上齿龈接触打响n舌根与
2、软腭接触打响4n1、双唇音 b p m n2、唇齿音 f n3、舌尖中音 d t n l n4、舌根音 g k h n5、舌面音 j q xn6、舌尖音 zh ch sh r n7、舌尖前音 z c s 5n1、a 是舌面、央、低、不圆唇元音n2、o是舌面、后、半高,圆唇元音n3、e是舌面、后、半高,不圆唇元音n4、i是舌面、前、高、不圆唇元音n5、u是舌面、后、高、圆唇元音n6、u是高圆唇之音65、绕口令练习、绕口令练习n抱笨奔波罢保班,标蹦包饼必冰边n报崩不别兵帮扁,毕鼻补不便驳斑n京家金景境揪坚,君将聚集就绝绢n嫁鸡决九江接减,节锦焦急叫驹见75、绕口令练习、绕口令练习n叮咚当丁到刁单,
3、低督都当定丢颠;n大刀吨斗歹多段,达堆登动导迭端。n哥挎瓜筐过宽沟,光顾过沟瓜滚沟,n隔沟够瓜瓜筐扣,瓜滚筐空哥怪沟。8n山上五株树,架上五壶醋,n林中五只鹿,柜中五条裤,n伐了山上树,取下架上醋,n捉住林中鹿,拿出柜中裤。9n哥哥弟弟坡前坐,坡上卧着一只鹅,n坡下流着一条河,哥哥说:“宽宽的河”,n弟弟说:“白白的鹅”,鹅要过河,河要渡鹅,n不知是鹅过河,还是河要渡鹅。10n四是四,十是十。十四是十四,四十是四十。谁说四十是十四,就罚谁四十,谁说十四是四十,就罚谁十四。11n会炖我的冻豆腐,来炖我的冻豆腐,n不会炖我的冻豆腐,别混充会炖我的冻豆腐,n炖坏了我的冻豆腐。n知道就说知道,不知道就
4、说不知道,n不要知道说不知道,也不要不知道装知道,n一定要做到不折不扣的真知道。12二、正确四调值:唱出一曲字正腔圆二、正确四调值:唱出一曲字正腔圆n阴平 表示“ ” 高高 飞飞 天天 空空 一平一平 阳平 表示“” 来来 回回 繁繁 忙忙 二升二升 上声 表示“ ” 勇勇 敢敢 友友 好好 三曲三曲 去声 表示“” 建建 色色 世世 界界 四降四降n同时还有轻声13轻轻 声声n1、虚助词 结构助词(的 地 得) n 时态助词(着 丁 过)n 语气助词(呀 吗 吧)n2、词中辅助成分多读轻声 n 例如:绳子子 石头头n3、名词、动词、后边表示方位,取向的成分多读轻声 例如 桌子上上 柜子里里n
5、4、大部分量词要读轻声 n例如 七个个人 六匹匹马 八十十克14n5、大部分单纯词要读轻声 n葫芦葫芦 玻璃玻璃 葡萄葡萄n6、叠字名词和叠式动词,后一音节读轻声n弟弟弟弟 妈妈妈妈 爸爸爸爸 n7、附陪衬性词尾、词头多读轻声n眼睛眼睛 耳朵耳朵 眉毛眉毛 太阳太阳 15轻声的作用轻声的作用n1、不仅是一种变音现象,而且区分词义n例:大意指粗心 大意指意思n 生气指朝气 生气指愤怒n2、区分一部分词性n例:他已经报告报告首长了。(动词)n 我们下午听报告报告。(名词)16变变 调调n 由于生理的原因,声带松紧变化相互影响而使音调发生变化,与原来的“调值”不同,或者是变成了别的“调类”17n1、
6、两个上声相连,前一个上声变得像阳平n米米粉 粉粉笔 处处理n2、三个上声相连,前两个上声变得像阳平n展览展览馆 演讲演讲稿 纸老纸老虎n3、多个上声相连,按语气、语意两个一节来划分后的变调发音n你把水桶给我 小李买五本稿纸n4、上声在阴平、阳平、去声和轻声前变成半上n火花 改革 铁道 喜欢 18“一一 七七 八八 不不”的变调的变调n“一、七、八”本调为阴平,“不”的本调为去声。n请大家读读以下:请大家读读以下:n天下第一,一部书,一杯茶,想一想天下第一,一部书,一杯茶,想一想n八倍,七成,七万八倍,七成,七万n不对,不错不对,不错n差不多,好不好,行不行差不多,好不好,行不行19读下列词语,
7、注意音变情况:n领导领导 选举选举 粉笔粉笔 老板老板 他们他们 看着看着 告诉告诉 耳朵耳朵n多么多么 椅子椅子 搞鬼搞鬼 聪明聪明 结实结实 点心点心 马虎马虎 巴掌巴掌n蘑菇蘑菇 护士护士 干部干部 起来起来 进来进来 燕子燕子 馒头馒头 星星星星n笑着笑着 尾巴尾巴 起来起来 解放解放 巩固巩固 首都首都 北京北京 统一统一20练习题:n“你到这里来过?”,请用不同的语调表现句子不同的意思。n1、高兴 2、惊讶 3、怀疑 n4、责怪 5、愤怒 6、惋惜n7、轻蔑 8、冷漠训练提示: 语调表达要随情而变,并且注意强弱轻重之分。211、枝江地区发音必须特别注意的是: 的发音 与、于、余、玉
8、、鱼、雨与、于、余、玉、鱼、雨 元、原、园、院、员元、原、园、院、员. 区、去、曲、趋、屈区、去、曲、趋、屈 徐、需、须、旭、虚徐、需、须、旭、虚.“zh ch sh与z c s” 平舌与卷舌的区分 222、五峰地区发音必须特别注意的是:“zh ch sh与z c s” 平舌与卷舌的区分 3、容易出现错误的发音 “彭彭”与与“盆盆” “黄黄”与与“环环” “唐唐”与与“谭谭” “飞机飞机”与与“灰机灰机” “二二”与与“饿饿”23抑扬顿挫:掀起一条口若悬河抑扬顿挫:掀起一条口若悬河n 所谓抑扬顿挫,指的是在语言表达中,语句的停顿、语速的快慢、音量的大小、声调的高低等因素对语言表情达意的效果的修
9、饰,以达到应有的作用。24停顿停顿n1、语法停顿表示按标点停顿 n2、感情停顿是为了表达复杂、微妙的心理感情,常常拖长音节发音,欲停不停或延长时间来表现,并且常常辅以体态语言,使感情表达更加自然清楚。n 3、特殊停顿是为了加强某些特殊效果或应付演讲现场的某些特殊需要,而采用的停顿。n举例:英国政治家赖白斯在伦敦的一次参事会上,就劳动问题讲话时,停顿了72秒。25停顿的运用停顿的运用n在举事例之前,略作停顿,能引起听众的思考;n在作出妙语惊人的回答之前,稍作停顿,可使人回味;n在讲出奇闻轶事和精彩见解之后,可加深印象;n在话题转移之际或会场气氛热烈之时,可给听众抒情、领会的时机;26常见的讲话节
10、奏常见的讲话节奏n轻快型:轻快、活泼、语速较快 n欢迎词、祝酒词、贺词欢迎词、祝酒词、贺词n持重型:庄重、稳沉、语速较慢 n开幕词、闭幕词、理论报告开幕词、闭幕词、理论报告n平缓型:平稳、自如、语速一般 n学术演讲、座谈讨论学术演讲、座谈讨论n急促型:语势急骤,激昂,语速快 n紧急动员紧急动员n抵抑型:声音低,压抑,语速缓 n悼词悼词27读一读,揣摩一下停顿。读一读,揣摩一下停顿。n1、现、现/在播送中央气象台今天早晨在播送中央气象台今天早晨6点钟发布的天气预报。点钟发布的天气预报。n2、过去我们没有被困难吓倒,现在、过去我们没有被困难吓倒,现在/我们也不会在困难面我们也不会在困难面前畏缩不前
11、。前畏缩不前。n3、自古以来被称作天堑的长江,被我们、自古以来被称作天堑的长江,被我们/征服了。征服了。n4、心灵中的黑暗、心灵中的黑暗/必须用知识来驱除。必须用知识来驱除。n5、中国队打败了美国队、中国队打败了美国队/获得了冠军。获得了冠军。n6、他竭力分辨:、他竭力分辨:“我我/我我/我我/根本就没有进这间办公室根本就没有进这间办公室”28声之源:惊人一鸣气吞山河n 一般采用胸膛式呼吸较好,这种呼吸是通过胸膈膜的收缩和放松来进行的,能为发音提供动力。29方法深、通、 匀、活n1、闻花练气 快吸快呼快吸快呼慢吸慢呼慢吸慢呼快吸慢呼快吸慢呼n2、气息体操 慢吸快呼慢吸快呼深吸潜呼深吸潜呼潜吸深
12、呼潜吸深呼n 鼻吸鼻呼鼻吸鼻呼口吸口呼口吸口呼鼻吸口呼鼻吸口呼n 口吸鼻呼口吸鼻呼n3、气息数数 4、压腹数数n5、跑步背诗 6、闭口打哈欠n7、偷气换气30疯狂演绎树立自信疯狂演绎树立自信31消除紧张情绪n1、回避目光法n 2、呼吸松弛法n 3、自我陶醉法n 4、自我调节法n 5、注意力转移法n 6、语言暗示法32训练题n1、即兴演讲、即兴演讲3分钟,介绍自己,自己的兴趣爱好、优缺点、分钟,介绍自己,自己的兴趣爱好、优缺点、对自己集体的看法、今后的打算。对自己集体的看法、今后的打算。n2、训练当众出丑的心理承受能力。全体训练者依照自己、训练当众出丑的心理承受能力。全体训练者依照自己的生肖属相
13、,当众模仿其动作、叫声,要叫三遍,直到被的生肖属相,当众模仿其动作、叫声,要叫三遍,直到被大家认可。大家认可。n3、设想自己此时倒退多年,只有五岁正在上幼儿园中班,、设想自己此时倒退多年,只有五岁正在上幼儿园中班,请你给全班小朋友讲一段故事。请你给全班小朋友讲一段故事。33说出手时就出手说出手时就出手n手势的上位(肩部以上):n常在感情激越或大声疾呼、发出号召、展示 前景时进行。n手势的中位(腹肩部之间):n心绪平稳,叙述事实、说明情况时用n手势的下位(腹部以下):n方位、列举数目,多用于表达厌恶、鄙视、不快。34手势的作用手势的作用n1、形象化的表达 2、吸引n3、语气 4、点缀n5、互动
14、6、强化n7、点睛 8、节奏n注意:注意:n 频率、幅度、美观度的问题;另外手势要和眼睛、表频率、幅度、美观度的问题;另外手势要和眼睛、表情、身体协调一致。情、身体协调一致。35手势模仿练习题n1、“大家安静,安静!大家安静,安静!”n2、“我讲的这个问题非常重要我讲的这个问题非常重要”n3、“这么一说,我们不就完全明白了吗这么一说,我们不就完全明白了吗”n4、“注意,有一点我们切不可大意注意,有一点我们切不可大意”n5、“有人想这么办,这是触犯法律的,是绝对不行的有人想这么办,这是触犯法律的,是绝对不行的”36摒弃不雅的演讲举止摒弃不雅的演讲举止n不端正的坐、站姿不端正的坐、站姿n 握拳挥舞
15、握拳挥舞n 手插口袋手插口袋n 洋装严肃洋装严肃n 注意力不集中注意力不集中n 揣揣不安揣揣不安n 经常看表经常看表n拂袖而去拂袖而去x37讲述风度讲述风度“四然四然” n自然:内心平静或平和的自然流露n泰然:遇事不慌,侃侃而谈,充满自信n井然:循序渐进,步步为赢,顺理成章n超然:洒脱自如,我行我素,充满创意38仪态万方尽显风采仪态万方尽显风采n 面部表情n仪表: 着装 大方、自然、端庄大方、自然、端庄 n 饰物39n1、进入教室,态度谦和,不要东张西望,躲躲闪闪n2、就座位时,尊敬、诚恳、不要太多推让 n3、如果有介绍自己时,起身微笑示意n4、站定后,要向听众敬礼,向主持人致谢n5、结束时,要回应听众的鼓掌、举手致意40学习小结学习小结n 通过本次学习,我们掌握语音、语调、语速、发声、手势、姿态,口才基础训练知识。 这样就能实现完美口语表达的目的了吗? 且听下回分解,谢谢大家且听下回分解,谢谢大家 !41