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1、12、唐诗五首古诗赏析常识：古诗赏析常识：古诗鉴赏从哪些方面入手：古诗鉴赏从哪些方面入手：1 1、准确把握诗中的情感。、准确把握诗中的情感。2 2、分析理解诗中的内容（事，、分析理解诗中的内容（事，景景，人，情、理），人，情、理） 。3 3、理解诗中运用的表达技巧。、理解诗中运用的表达技巧。理解诗词情感的方法：理解诗词情感的方法：1 1、知人论诗、知人论诗2 2、分析诗题、分析诗题3 3、抓住注解、抓住注解4 4、分析题材、分析题材5 5、揣摩意象、意境、揣摩意象、意境6 6、品味诗中的议论、抒情、品味诗中的议论、抒情诗歌按题材分类：诗歌按题材分类：山水田园诗山水田园诗 边塞诗边塞诗 登临诗登
2、临诗 咏史怀古诗咏史怀古诗 托物言志诗托物言志诗 借景抒情诗借景抒情诗 即事抒怀诗即事抒怀诗 羁旅行役诗羁旅行役诗 赠友送别诗赠友送别诗山水田园诗的特点：山水田园诗的特点： 以描绘自然山水和田园风光为主要内容，表达对以描绘自然山水和田园风光为主要内容，表达对自然山水和田园风光的喜爱，对宁静平和生活的向往自然山水和田园风光的喜爱，对宁静平和生活的向往和自己遗世独立的高尚情怀，以及对现实的不满。诗和自己遗世独立的高尚情怀，以及对现实的不满。诗歌风格清新自然，意境淡远闲适。歌风格清新自然，意境淡远闲适。山水田园诗的思想情感：山水田园诗的思想情感：山水田园诗的思想情感：山水田园诗的思想情感：热爱热爱自
3、然，热爱田园自然，热爱田园厌倦厌倦官场，官场，向往向往隐逸隐逸恬淡宁静、闲适恬淡宁静、闲适 自得自得 孤独寂寞，彷徨苦闷孤独寂寞，彷徨苦闷（假隐士）（假隐士） 一、一、作者简介：作者简介： 王绩王绩，初，初唐唐著名诗人。出身官宦世家，是著名诗人。出身官宦世家，是隋末大儒王通（名医）之弟，唐初诗人隋末大儒王通（名医）之弟，唐初诗人王勃王勃是是他的侄孙。王绩一生郁郁不得志，心念仕途，他的侄孙。王绩一生郁郁不得志，心念仕途，却又怀才不遇（清高自恃、放诞纵酒，仰慕陶却又怀才不遇（清高自恃、放诞纵酒，仰慕陶渊明），曾三仕三隐。因曾辞官躬耕于故乡山渊明），曾三仕三隐。因曾辞官躬耕于故乡山西东皋，故自号西东
4、皋，故自号“东皋子东皋子”，字，字“无功无功”。 野野 望（望（五言律诗五言律诗） （唐）王绩（唐）王绩东东皋皋/ /薄暮薄暮/ /望，望，徙倚徙倚/ /欲何欲何/ /依。依。 树树树树/ /皆皆/ /秋色，山山秋色，山山/ /唯唯/ /落晖。落晖。 牧人牧人/ /驱驱犊犊/ /返，猎马返，猎马/ /带禽带禽/ /归。归。 相顾相顾/ /无无/ /相识，长歌相识，长歌/ /怀怀/ /采薇。采薇。 gox yd 东皋薄暮望，徙倚欲何依。东皋薄暮望，徙倚欲何依。 傍晚时分，站在东皋村头远望，傍晚时分，站在东皋村头远望，徘徊不定不知归依何方。徘徊不定不知归依何方。 树树皆秋色，山山唯落晖树树皆秋色，
5、山山唯落晖。 每一棵树都染上秋天的色彩，每每一棵树都染上秋天的色彩，每一山都披覆着落日的余光。一山都披覆着落日的余光。 牧人驱犊返，猎马带禽归牧人驱犊返，猎马带禽归。 牧人赶着牛群返回，猎人骑着马牧人赶着牛群返回，猎人骑着马带着猎物归来。带着猎物归来。 相顾无相识，长歌怀采薇。相顾无相识，长歌怀采薇。我看到这些人又并不认识，放声高我看到这些人又并不认识，放声高歌，怀念古时候的隐者伯夷、叔齐。歌，怀念古时候的隐者伯夷、叔齐。二、疏通诗句：二、疏通诗句：皋：水边高地皋：水边高地薄：接近薄：接近徒倚：徘徊徒倚：徘徊犊：小牛犊：小牛禽：猎获的鸟兽禽：猎获的鸟兽采薇：采薇： 比喻隐居不仕比喻隐居不仕赏析
6、：赏析： 1 1、野望野望描绘了一幅什么样的画面？描绘了一幅什么样的画面？ 描绘了诗人薄暮时分于东皋所见的田园风光：描绘了诗人薄暮时分于东皋所见的田园风光： 夕阳余晖晕染下，每一棵树，每一座山，都呈现夕阳余晖晕染下，每一棵树，每一座山，都呈现着浓浓的秋意；放牧的人赶着牛群返回，猎人骑着马着浓浓的秋意；放牧的人赶着牛群返回，猎人骑着马带着猎获的鸟兽归来。带着猎获的鸟兽归来。 2、颔联和颈联运用何种表现手法，描绘了怎样颔联和颈联运用何种表现手法，描绘了怎样一幅景象？一幅景象？ 两联运用两联运用动静结合动静结合( (或或“远近相映远近相映”、“光色相光色相融融”) )的表现手法。的表现手法。 颔联写
7、作者举目四望，山、树一片秋色，在夕颔联写作者举目四望，山、树一片秋色，在夕阳余辉中越发显得萧瑟；颈联表现牧歌式的田园气阳余辉中越发显得萧瑟；颈联表现牧歌式的田园气氛，牧人与猎马的出现，使静谧的画面活动了起来。氛，牧人与猎马的出现，使静谧的画面活动了起来。 这四句宛如一幅山林秋晚图，在闲逸的基调中，这四句宛如一幅山林秋晚图，在闲逸的基调中，透露出几分透露出几分忧郁和苦闷忧郁和苦闷。 3、“长歌怀采薇长歌怀采薇”一句引用了什么一个典故，一句引用了什么一个典故，表达了诗人怎样的情感？表达了诗人怎样的情感？ 相传周武王灭商以后，伯夷和叔齐不愿做周的相传周武王灭商以后，伯夷和叔齐不愿做周的臣子，在首阳山
8、上采薇而食，最后饿死。臣子，在首阳山上采薇而食，最后饿死。 抒发了作者孤独、忧郁、苦闷、抒发了作者孤独、忧郁、苦闷、彷徨彷徨的心情和的心情和避世退隐的愿望。避世退隐的愿望。 4 4、透过透过野望野望，比较王绩和陶渊明对待归隐，比较王绩和陶渊明对待归隐生活的不同之处？生活的不同之处？ 王绩的归隐不如陶渊明那么彻底，不能王绩的归隐不如陶渊明那么彻底，不能“忘怀得忘怀得失失”。 对田园生活对田园生活, ,也不如陶渊明那么热爱也不如陶渊明那么热爱, ,总笼罩着一总笼罩着一种落寞、苦闷的情绪。种落寞、苦闷的情绪。黄黄鹤鹤楼楼 位于武汉，历代名士崔颢、李白、白居易、贾岛、位于武汉，历代名士崔颢、李白、白居
9、易、贾岛、陆游、杨慎、张居正等先后到这里游乐，吟诗作赋。陆游、杨慎、张居正等先后到这里游乐，吟诗作赋。岳岳阳阳楼楼 位于湖南岳阳，以范仲淹的名篇位于湖南岳阳，以范仲淹的名篇岳阳楼记岳阳楼记而名闻天下。而名闻天下。腾腾王王阁阁 位于江西南昌，因王勃的位于江西南昌，因王勃的腾王阁序腾王阁序而著名。而著名。美丽的传说美丽的传说 据据报恩录报恩录记载，黄鹤楼原为辛氏开设的酒店，记载，黄鹤楼原为辛氏开设的酒店，一道士为了感谢她千杯之恩，临行前在壁上画了一只一道士为了感谢她千杯之恩，临行前在壁上画了一只鹤，告之它能下来起舞助兴。从此宾客盈门，生意兴鹤，告之它能下来起舞助兴。从此宾客盈门，生意兴隆。过了隆。
10、过了1010年，道士复来，取笛吹奏，并跨上黄鹤直年，道士复来，取笛吹奏，并跨上黄鹤直上云天。辛氏为了纪念这位帮她致富的仙翁，便在其上云天。辛氏为了纪念这位帮她致富的仙翁，便在其地起楼，取名地起楼，取名“黄鹤楼黄鹤楼”。 另一说是有一位名叫另一说是有一位名叫费祎费祎的人，在黄鹤山中修炼的人，在黄鹤山中修炼成仙，然后乘黄鹤升天。后来人们为怀念费祎，便在成仙，然后乘黄鹤升天。后来人们为怀念费祎，便在这黄鹤山上建造了一座黄鹤楼。这黄鹤山上建造了一座黄鹤楼。诗词中的黄鹤楼：诗词中的黄鹤楼： 唐代诗人崔颢的题咏，使黄鹤楼赢得唐代诗人崔颢的题咏，使黄鹤楼赢得“天下江山第一楼天下江山第一楼”的美誉。的美誉。黄
11、鹤楼黄鹤楼这首这首诗运用了优美的神话传说，写出黄鹤楼的来诗运用了优美的神话传说，写出黄鹤楼的来历、登楼所见以及触景生情引起的乡愁。宋历、登楼所见以及触景生情引起的乡愁。宋代人把这首诗推为代人把这首诗推为唐人唐人七律七律第一第一。二、理解诗文：二、理解诗文：昔人已乘黄鹤昔人已乘黄鹤去去，此地，此地空余空余黄鹤楼。黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠悠悠。注释：注释：去：离开。去：离开。空余：只剩下，仅留下。空余：只剩下，仅留下。悠悠：飘飘荡荡的样子。悠悠：飘飘荡荡的样子。 仙人早已乘着黄鹤飞去，这里只剩下了黄仙人早已乘着黄鹤飞去，这里只剩下了黄鹤楼。黄鹤一去不再回返，
12、千百年来只有白云在鹤楼。黄鹤一去不再回返，千百年来只有白云在此飘飘荡荡。此飘飘荡荡。晴川晴川历历历历汉阳树，芳草汉阳树，芳草萋萋萋萋鹦鹉洲。鹦鹉洲。日暮日暮乡关乡关何处是，烟波江上使人愁。何处是，烟波江上使人愁。晴川：晴日里的原野。川，平川、原野。晴川：晴日里的原野。川，平川、原野。历历：清晰的样子。历历：清晰的样子。萋萋：草木茂盛的样子。萋萋：草木茂盛的样子。乡关：故乡。乡关：故乡。烟波：烟霭笼罩江面。烟波：烟霭笼罩江面。晴日里汉阳一带的树木历历可见，芳草茂盛长晴日里汉阳一带的树木历历可见，芳草茂盛长满鹦鹉洲。时至黄昏不知何处是家乡，烟霭笼罩的长满鹦鹉洲。时至黄昏不知何处是家乡，烟霭笼罩的长
13、江激起思乡的哀愁。江激起思乡的哀愁。三、赏析三、赏析1 1、本诗是怎样将神话传说与眼前景物融为一体的？、本诗是怎样将神话传说与眼前景物融为一体的？ 前两联均先写神话传说，再写眼前景物，虚中有前两联均先写神话传说，再写眼前景物，虚中有实，抚今追昔，写出诗人对世事变化难以逆料的感慨。实，抚今追昔，写出诗人对世事变化难以逆料的感慨。 首联从神话传说落笔，增添黄鹤楼的神异色彩，首联从神话传说落笔，增添黄鹤楼的神异色彩，丰富诗歌内容，起笔高远，回到现实情境，又仿佛黄丰富诗歌内容，起笔高远，回到现实情境，又仿佛黄鹤从天而降，神妙莫测，鬼斧天工。鹤从天而降，神妙莫测，鬼斧天工。 颔联先写黄鹤杳然不见，在远望
14、天际，寻觅黄鹤颔联先写黄鹤杳然不见，在远望天际，寻觅黄鹤踪迹之时，顺势转换为对天际白云的描绘，转换自然，踪迹之时，顺势转换为对天际白云的描绘，转换自然，毫无痕迹。毫无痕迹。2 2、第一、二联抒发了诗人什么样的情感？、第一、二联抒发了诗人什么样的情感？尾联表达了作者的什么情感？尾联表达了作者的什么情感？颔联、颈联抒发的感情：颔联、颈联抒发的感情： 吊古伤今，无限怅惘。吊古伤今，无限怅惘。尾联抒发的感情：尾联抒发的感情： 思乡思乡使至塞上使至塞上一、导入新课一、导入新课 唐代自开国以来，各方面的蕃夷部落不断侵入，唐代自开国以来，各方面的蕃夷部落不断侵入，唐政府不能不加强边防，以应付战事。有时也乘胜
15、逐唐政府不能不加强边防，以应付战事。有时也乘胜逐北，有扩张领士的意图。开元、天宝年间，有许多诗北，有扩张领士的意图。开元、天宝年间，有许多诗人参加了守边高级将帅的幕府，做他们的参军、记室。人参加了守边高级将帅的幕府，做他们的参军、记室。这些诗人把他们在边塞上的所见所闻写成诗歌，于是这些诗人把他们在边塞上的所见所闻写成诗歌，于是边塞风光和军中生活成为盛唐诗人的新题材。这一类边塞风光和军中生活成为盛唐诗人的新题材。这一类诗，文学史上称为诗，文学史上称为“边塞诗边塞诗”。今天我们就来学习一。今天我们就来学习一首边塞诗，王维的首边塞诗，王维的使至塞上使至塞上。二、介绍作者：二、介绍作者： 王维（王维（
16、701-761701-761），字摩诘，唐朝著名诗人。），字摩诘，唐朝著名诗人。曾任尚书右丞等官职，世称王右丞。王维是个多曾任尚书右丞等官职，世称王右丞。王维是个多才多艺并有较高艺术修养的作家，他能诗能画，才多艺并有较高艺术修养的作家，他能诗能画，精通音乐。他的诗歌呈现丰富多彩的艺术特色，精通音乐。他的诗歌呈现丰富多彩的艺术特色，尤其是创作的山水田园诗对后世影响深远。宋朝尤其是创作的山水田园诗对后世影响深远。宋朝苏轼曾赞道：苏轼曾赞道：“味摩诘之诗，味摩诘之诗，诗中有画诗中有画；观摩诘；观摩诘之画，之画，画中有诗画中有诗。”与孟浩然齐名，并称与孟浩然齐名，并称“王孟王孟”，是，是山水田园诗派山
17、水田园诗派的代表人物。的代表人物。 开开元元二二十十四四年年（736736年年）吐吐番番发发兵兵攻攻打打唐唐属属小小国国小小勃勃律律（在在今今克克什什米米尔尔北北）。737737年年春春，河河西西节节度度副副使使崔崔希希逸逸大大破破吐吐番番军军。王王维维奉奉使使出出塞塞宣宣慰慰，实实际际是是将将王王维维排排挤挤出出朝朝廷廷。这这这这首首诗诗作作于于赴赴边边途途中中，写写出出塞塞时时沿沿途途景景色色，察察访军情。访军情。单车单车/ /欲欲/ /问边，属国问边，属国/ /过过/ /居延。居延。征蓬征蓬/ /出出/ /汉塞，归雁汉塞，归雁/ /入入/ /胡天。胡天。大漠大漠/ /孤烟孤烟/ /直，长
18、河直，长河/ /落日落日/ /圆。圆。萧关萧关/ /逢逢/ /候候骑骑，都护，都护/ /在在/ /燕燕然。然。使使至塞上至塞上 王维王维出使出使单车单车：一辆车，形容这次出使时随从不多。：一辆车，形容这次出使时随从不多。 属国属国: :诗人用来指自己出使边塞的使者身份。诗人用来指自己出使边塞的使者身份。征蓬：征蓬：飘飞的蓬草，比喻远行的人。飘飞的蓬草，比喻远行的人。烟烟：烽烟。：烽烟。 长河长河：黄河。：黄河。征征蓬蓬 png 汉塞塞 si 萧关关 xio候候骑骑j j : :骑马的侦察兵。骑马的侦察兵。 燕燕然：然：YnYn三、疏通诗句单车单车/ /欲欲/ /问边，属国问边，属国/ /过过/
19、 /居居延延。 我轻车简从，要前往边境慰问将士，作为使者我轻车简从，要前往边境慰问将士，作为使者 的我要经过辽远的边塞地区。的我要经过辽远的边塞地区。征征蓬蓬/ /出出/ /汉塞，归汉塞，归雁雁/ /入入/ /胡天。胡天。 山高路远，我觉得自己像飘飞的蓬草一样出了山高路远，我觉得自己像飘飞的蓬草一样出了 汉家边塞，又似北归大雁一般飞入胡天。汉家边塞，又似北归大雁一般飞入胡天。大漠大漠/ /孤烟孤烟/ /直，长河直，长河/ /落日落日/ /圆圆。 苍茫无际的沙漠，远处烽火台一缕白烟直上云苍茫无际的沙漠，远处烽火台一缕白烟直上云 霄，黄河横贯其间，天空中挂着一轮圆圆的落日。霄，黄河横贯其间，天空中
20、挂着一轮圆圆的落日。萧关萧关/ /逢逢/ /候候骑，都护骑，都护/ /在在/ /燕燕然。然。 在萧关碰到了骑马的侦察兵，一问才知道统帅在萧关碰到了骑马的侦察兵，一问才知道统帅 正在燕然前线呢！正在燕然前线呢！ 四、赏析：四、赏析：1 1、从、从修辞运用的角度赏析颔联：修辞运用的角度赏析颔联： 征蓬出汉塞，归雁入胡天。征蓬出汉塞，归雁入胡天。征蓬出汉塞，归雁入胡天。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 运用了比喻运用了比喻，诗人以，诗人以“征蓬征蓬”、“归雁归雁”自比自比。具体具体生动形象、通俗易懂地生动形象、通俗易懂地在叙事写景中传达出作者在叙事写景中传达出作者幽微难言的内心情感（幽微难言的内心情感（被排
21、挤出朝廷的被排挤出朝廷的激愤、抑郁、激愤、抑郁、孤寂、思乡孤寂、思乡）。此联还运用了对偶。此联还运用了对偶。 2 2、颈联、颈联“大漠孤烟直，长河落日圆大漠孤烟直，长河落日圆大漠孤烟直，长河落日圆大漠孤烟直，长河落日圆”被王国维被王国维被王国维被王国维赞叹为赞叹为赞叹为赞叹为“千古壮观千古壮观千古壮观千古壮观”的名句，谈谈你对此的认识。的名句，谈谈你对此的认识。的名句，谈谈你对此的认识。的名句，谈谈你对此的认识。 诗人以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光。诗人以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光。笔力苍劲，意境笔力苍劲，意境雄浑雄浑苍茫苍茫，视野开阔。，视野开阔。 “大漠孤烟直大漠孤烟直大漠孤
22、烟直大漠孤烟直”：那茫茫无边的沙漠，只有用一那茫茫无边的沙漠，只有用一个个“大大”字才能状其壮观；字才能状其壮观；在这纯然一色、荒凉无边在这纯然一色、荒凉无边的背景之上，那烽火台上燃起的一缕白烟直上云霄，的背景之上，那烽火台上燃起的一缕白烟直上云霄，多么醒目，多么醒目，“孤烟孤烟”二字正能状其神韵。二字正能状其神韵。“直直”字写字写出了孤烟的出了孤烟的劲拔、坚毅劲拔、坚毅之美，使景物显得单纯简净，之美，使景物显得单纯简净，直入人心。直入人心。 “长河落日圆长河落日圆”：苍茫的沙漠，没有山，没有树，苍茫的沙漠，没有山，没有树，只有黄河横贯其间。只有黄河横贯其间。视野所及，大漠无边无际视野所及，大
23、漠无边无际, , 黄河黄河杳无尽头，杳无尽头，“长长”字便自然涌上作者心头。字便自然涌上作者心头。而那一轮而那一轮落日，又大又圆，孤悬于地平线之上，更衬托出大漠落日，又大又圆，孤悬于地平线之上，更衬托出大漠之苍茫。之苍茫。“圆圆”字给人以字给人以亲切温暖亲切温暖而又而又苍茫苍茫的感觉，的感觉，与前面的与前面的“直直”字，都用得逼真传神，难以言其妙处。字，都用得逼真传神，难以言其妙处。3 3、红楼梦红楼梦第四十八回，对于第四十八回，对于“大漠孤烟直，长大漠孤烟直，长河落日圆河落日圆”，香菱说：，香菱说：“这这直直字似无理，字似无理，圆圆字似太俗。合上书一想，倒像是见了这景的。若说再字似太俗。合上
24、书一想，倒像是见了这景的。若说再找两个换这两个，竟再找不出两个字来。找两个换这两个，竟再找不出两个字来。”你认为香你认为香菱对这两句诗的体味有没有道理，为什么？菱对这两句诗的体味有没有道理，为什么？ 有道理。香菱虽没能说清这两字到底好在哪里，有道理。香菱虽没能说清这两字到底好在哪里，但凭直觉感到它们描写孤烟与落日非常形象，不可替但凭直觉感到它们描写孤烟与落日非常形象，不可替代。代。“直直”字写出了孤烟的劲拔、坚毅之美，字写出了孤烟的劲拔、坚毅之美，使景物使景物显得单纯简净，直入人心。显得单纯简净，直入人心。 “圆圆”字给人以亲切温字给人以亲切温暖而又苍茫的感觉，暖而又苍茫的感觉，这两个字，都用
25、得逼真传神。这两个字，都用得逼真传神。不不仅准确地描绘了塞外雄奇壮观的自然之景，而且仅准确地描绘了塞外雄奇壮观的自然之景，而且 巧巧妙融入了诗人的妙融入了诗人的孤寂孤寂孤寂孤寂情绪。情绪。 4 4、王维诗作具有、王维诗作具有“诗中有画诗中有画”的特点。请就的特点。请就“大漠孤烟大漠孤烟直，长河落日圆直，长河落日圆”一句，谈谈是怎样体现这一特点的。一句，谈谈是怎样体现这一特点的。 首先，它首先，它有画一样的有画一样的构图构图，从天边的落日到空中的烽烟到，从天边的落日到空中的烽烟到地上的河流，从近处的烽烟到远处的夕阳到绵延无边的大漠，地上的河流，从近处的烽烟到远处的夕阳到绵延无边的大漠，画面上的景
26、物虽不多，但是画面上的景物虽不多，但是空间阔大空间阔大，层次层次很很丰富丰富。 其次，它其次，它有画一样讲究的有画一样讲究的线条线条，一望无际的大漠上，一望无际的大漠上，纵纵的的是烟，是烟，横横的是河，的是河，圆圆的是落日，寥寥几笔，就用简约的线条勾的是落日，寥寥几笔，就用简约的线条勾勒出景物的基本形态，概括性极强，仿佛抽象派的作品。勒出景物的基本形态，概括性极强，仿佛抽象派的作品。 第三，它第三，它在在色彩色彩上也很鲜明上也很鲜明，落日、大漠、黄河、烽烟，落日、大漠、黄河、烽烟，各有色彩，引人想象。各有色彩，引人想象。构图美：构图美：线条美：线条美：色彩美：色彩美：天边天边落日落日 空中空中
27、烽烟烽烟 地上地上河流河流近处近处烽烟烽烟 远处远处夕阳夕阳 无边无边大漠大漠纵纵烟，烟，横横河，河，圆圆落日落日黄黄沙漫漫、夕辉橘沙漫漫、夕辉橘红红、河水河水白白亮、亮、白白烟一缕烟一缕空间阔大层次丰富空间阔大层次丰富5 5、思想感情：、思想感情： 表达了诗人被排挤出朝廷的表达了诗人被排挤出朝廷的孤寂、激愤、抑郁、孤寂、激愤、抑郁、思乡思乡等幽微难言之情，等幽微难言之情， 赞美了塞外赞美了塞外奇特壮丽奇特壮丽的风光，的风光， 表达了诗人表达了诗人对守边将士爱国精神的赞美对守边将士爱国精神的赞美。 在大漠的雄浑景色中情感得到熏陶、净化、升在大漠的雄浑景色中情感得到熏陶、净化、升华后产生的华后产
28、生的慷慨悲壮达观慷慨悲壮达观之情。之情。渡荆门送别渡荆门送别李白李白渡远荆门外，来从楚国游。渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。仍怜故乡水，万里送行舟。一、介绍背景，导入新课一、介绍背景，导入新课 李白，唐代伟大诗人，字太白，号李白，唐代伟大诗人，字太白，号青莲青莲居士。居士。祖籍陇西。人称祖籍陇西。人称“诗仙诗仙”。 他是我国继屈原之后又一个杰出的他是我国继屈原之后又一个杰出的浪漫浪漫主义诗主义诗人。他常以奔放的激情抒发自己的抱负和理想，以人。他常以奔放的激情抒发自己的抱负和理想
29、，以强烈的叛逆精神和傲岸不驯的态度抨击社会，鞭挞强烈的叛逆精神和傲岸不驯的态度抨击社会，鞭挞权贵。他的诗风权贵。他的诗风雄奇豪放雄奇豪放（杜甫：沉郁顿挫杜甫：沉郁顿挫）。）。杜杜甫曾给予李白的诗篇极高的评价：甫曾给予李白的诗篇极高的评价：“笔落惊风雨，笔落惊风雨，诗成泣鬼神。诗成泣鬼神。” 李白在公元李白在公元724724年辞亲漫游全国，准备实年辞亲漫游全国，准备实现自己的理想抱负。诗人从现自己的理想抱负。诗人从“五岁诵六甲五岁诵六甲”起，直至远渡荆门，一向在四川生活，对蜀起，直至远渡荆门，一向在四川生活，对蜀中的山山水水怀有深挚的感情。此次李白离中的山山水水怀有深挚的感情。此次李白离别家乡渡
30、至别家乡渡至荆门荆门，面对江汉平原，眼界大开，面对江汉平原，眼界大开，心旷神怡心旷神怡, ,不由得即景抒情，写下了这首五言不由得即景抒情，写下了这首五言律诗律诗。二、整体感知二、整体感知 1 1、朗读释题：、朗读释题： 标题中标题中“送别送别”二字怎么理解？二字怎么理解？ “送别送别”是说故乡的水恋恋不舍、满怀深情地是说故乡的水恋恋不舍、满怀深情地一路送诗人远行（拟人），从另一角度显现出诗人一路送诗人远行（拟人），从另一角度显现出诗人浓浓的思乡之情浓浓的思乡之情2、疏通诗句：、疏通诗句： 渡远荆门外，来渡远荆门外，来从从楚国游。楚国游。 我乘舟来到遥远的荆门外我乘舟来到遥远的荆门外, ,来往楚
31、地游览。来往楚地游览。 山随山随平野平野尽，江入尽，江入大荒大荒流。流。 两岸的连山随着平坦广阔的原野的出现渐渐隐去，江水流两岸的连山随着平坦广阔的原野的出现渐渐隐去，江水流入了辽远无际的原野。入了辽远无际的原野。 从：往从：往 游：游历游：游历 平野：平坦广阔的原野。平野：平坦广阔的原野。 大荒：辽远无际的原野。大荒：辽远无际的原野。 月下飞天镜，云生结月下飞天镜，云生结海楼海楼。 月亮倒映在水中，犹如从天上飞来一面明镜。江上云霞月亮倒映在水中，犹如从天上飞来一面明镜。江上云霞多变，生成如同海市蜃楼般的美丽景象多变，生成如同海市蜃楼般的美丽景象。 仍仍怜怜故乡水故乡水，万里送行舟。，万里送行
32、舟。 我仍喜爱这从故乡四川流来的长江水，不辞万里为我送我仍喜爱这从故乡四川流来的长江水，不辞万里为我送行。行。 海楼：海市蜃楼，这里形容江上云霞多变形成海楼：海市蜃楼，这里形容江上云霞多变形成的美丽景象。的美丽景象。 月下：明月映入江水。月下：明月映入江水。 怜：喜爱。怜：喜爱。 故乡水：从故乡四川流来的长江水。故乡水：从故乡四川流来的长江水。3 3、体会本诗中诗人心境（感情）的变化。、体会本诗中诗人心境（感情）的变化。（1 1）远游异乡、闯荡世界的）远游异乡、闯荡世界的喜悦喜悦兴奋开朗。兴奋开朗。 （2 2）对故乡的依依）对故乡的依依惜别惜别（思乡）（思乡）。三、研读赏析课文三、研读赏析课文
33、1 1、颔联中、颔联中“随随”字用的好，谈谈好在何处。字用的好，谈谈好在何处。 “山随平野尽，江入大荒流。山随平野尽，江入大荒流。”前句形象描述了船出前句形象描述了船出三峡、渡过荆门山后长江两岸的特有景色：山逐渐消失了，三峡、渡过荆门山后长江两岸的特有景色：山逐渐消失了，眼前是一望无际的低平的原野。巧妙地将静止的山岭描绘眼前是一望无际的低平的原野。巧妙地将静止的山岭描绘出充满动感与空间感的活动画面来。后句写出江水奔腾直出充满动感与空间感的活动画面来。后句写出江水奔腾直泻的气势，写荆门一带平原旷野开阔高远的景色。这两句泻的气势，写荆门一带平原旷野开阔高远的景色。这两句把生活在蜀中的人，初次出峡，
34、见到广阔平原时的新鲜感把生活在蜀中的人，初次出峡，见到广阔平原时的新鲜感受极其真切地写了出来。景中蕴藏着诗人喜悦开朗的心情受极其真切地写了出来。景中蕴藏着诗人喜悦开朗的心情和青春的蓬勃朝气。和青春的蓬勃朝气。 2 2、颈联在写景用了什么修辞手法？请结合诗句、颈联在写景用了什么修辞手法？请结合诗句简要分析。简要分析。运用了运用了比喻比喻的修辞手法；的修辞手法；将明月将明月比作比作天镜，将云霞天镜，将云霞比作比作海市蜃楼；海市蜃楼；描绘出了描绘出了眼前看到的绮丽景象眼前看到的绮丽景象；表达了表达了诗人远游异乡、闯荡世界的喜悦兴奋开朗诗人远游异乡、闯荡世界的喜悦兴奋开朗。颈联以颈联以静止静止视觉，把
35、江上美景描摹成两幅图画：视觉，把江上美景描摹成两幅图画： 水中映月图、天边云霞图。水中映月图、天边云霞图。 3 3、从修辞的角度赏析尾联。、从修辞的角度赏析尾联。 用用拟人拟人的手法，把故乡水人格化，的手法，把故乡水人格化，生动生动形象形象地写出了故乡水不远万里，依恋不舍送地写出了故乡水不远万里，依恋不舍送我远别故乡，表达了诗人我远别故乡，表达了诗人离开故乡时依依不离开故乡时依依不舍（思念故乡）舍（思念故乡）的感情。的感情。四、拓展延伸：四、拓展延伸：“仍怜故乡水，万里送行舟仍怜故乡水，万里送行舟”作者写出了依依惜别作者写出了依依惜别的深情。古诗词中的深情。古诗词中“送别送别”的句子很多，请再
36、举出的句子很多，请再举出三例。三例。无为在歧路，儿女共沾巾。无为在歧路，儿女共沾巾。 王勃王勃送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 王维王维送元二使安西送元二使安西桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情！桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情！ 李白李白赠汪伦赠汪伦钱塘湖春行白居易杭州西湖杭州西湖上有天堂，下有苏杭上有天堂，下有苏杭 晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方 杨万里杨万里 毕竟西湖六月中，毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红映日荷花别样红。 这是谁的诗？写的是什么地方？这是谁
37、的诗？写的是什么地方？水光潋滟晴方好，水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。山色空濛雨亦奇。若把西湖比西子，若把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。淡妆浓抹总相宜。苏轼苏轼饮湖上初晴后雨饮湖上初晴后雨杭州西湖杭州西湖断断桥桥残残雪雪从雷峰塔远眺西湖55西湖孤山山麓的白苏二公祠今日湖滨路57孤山柳浪闻莺二、朗读诗歌七言律诗：七言律诗：一般节拍有一般节拍有“二二二一二二二一”“”“二二一二二二一二”如：如：孤山孤山/ /寺北寺北/ /贾亭贾亭/ /西，水面西，水面/ /初平初平/ /云脚云脚/ /低低 几处几处/ /早莺早莺/ /争争/ /暖树，谁家暖树，谁家/ /新燕新燕/ /啄啄/ /春泥春泥一、导入新课：
38、一、导入新课： 钱塘湖是西湖的别名。提起西湖，我们自然会想起苏轼的钱塘湖是西湖的别名。提起西湖，我们自然会想起苏轼的名句名句“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”。读了白居易。读了白居易的这首诗，仿佛真的看到了那含睇一笑的西施面影。而今的这首诗，仿佛真的看到了那含睇一笑的西施面影。而今天要学的诗描写了西湖早春的明媚风光，抒发了诗人喜悦天要学的诗描写了西湖早春的明媚风光，抒发了诗人喜悦的感情。的感情。 三、介绍作者：三、介绍作者： 白居易，白居易，唐唐代诗人，字代诗人，字乐天乐天，号，号香山居士香山居士。他做诗总是读给年迈的。他做诗总是读给年迈的老人和没有读过书的人听，
39、故语言老人和没有读过书的人听，故语言通俗，内容清新。代表作有：通俗，内容清新。代表作有：赋赋得古原草送别得古原草送别 、琵琶行琵琶行（同同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！是天涯沦落人，相逢何必曾相识！）、）、卖炭翁卖炭翁等。等。写作背景 长庆三年春，白居易任杭州刺使的时候，长庆三年春，白居易任杭州刺使的时候，到西湖游玩，骑马走在白沙堤上，远看风景到西湖游玩，骑马走在白沙堤上，远看风景迷人的西湖，被它特别的气质吸引了，在不迷人的西湖，被它特别的气质吸引了，在不知不觉中感受到了初春的美好。他心旷神怡，知不觉中感受到了初春的美好。他心旷神怡，诗兴大发。写下了这首著名的七言律诗，抒诗兴大发。写下了这首著
40、名的七言律诗，抒发了发了自己对早春西湖美景的喜爱、赞美、留自己对早春西湖美景的喜爱、赞美、留恋之情。恋之情。四、理解诗句四、理解诗句1、诗的四联各写了什么内容、诗的四联各写了什么内容?首联：首联：孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 孤山寺的北面，贾亭之西，春水初涨，孤山寺的北面，贾亭之西，春水初涨，刚刚与湖岸齐平，白云低垂，与湖水相连。刚刚与湖岸齐平，白云低垂，与湖水相连。颔联：颔联：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 几只早来的黄鹂争着飞向向阳的树上栖几只早来的黄鹂争着飞向向阳的树上栖息，谁家新飞来的燕子衔着泥正在筑巢。息，谁家新飞
41、来的燕子衔着泥正在筑巢。颈联：颈联：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 杂乱的野花渐渐地要使游人迷乱了双眼，杂乱的野花渐渐地要使游人迷乱了双眼，浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄。浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄。尾联：尾联：最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 我最喜爱西湖东边的美景，总是观赏不我最喜爱西湖东边的美景，总是观赏不够，尤其是绿色杨柳荫下迷人的白沙堤。够，尤其是绿色杨柳荫下迷人的白沙堤。65杭州西湖白堤杭州西湖白堤白居易曾任杭州刺史，且政绩突出。杭州白居易曾任杭州刺史，且政绩突出。杭州人民为纪念他而将此堤命名为白堤。人民为纪念他而将此堤
42、命名为白堤。2 2、本诗表达了什么思想情感（主旨）？、本诗表达了什么思想情感（主旨）？ 抒发了诗人的抒发了诗人的喜悦喜悦之情。（表达了作者之情。（表达了作者对对早春西湖美景的早春西湖美景的喜爱、赞美、留恋喜爱、赞美、留恋之情之情。）。）3 3、这首诗的写景线索是什么？、这首诗的写景线索是什么？以诗人游踪为写景线索：以诗人游踪为写景线索： 孤山寺孤山寺绕湖一圈绕湖一圈白沙堤。白沙堤。 4 4、这首诗描写的景是这首诗描写的景是初春景象初春景象，那么，那么同学们看看，全诗哪些同学们看看，全诗哪些词语词语可以看出？可以看出？ 水面水面初初平云脚低平云脚低 几处几处早早莺争莺争暖暖树树 谁家谁家新新燕啄
43、春泥燕啄春泥 乱花乱花渐欲渐欲迷人眼迷人眼 浅浅草草才才能没马蹄能没马蹄水面初平、早莺、新燕、渐欲、浅草水面初平、早莺、新燕、渐欲、浅草 5 5、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”中，哪中，哪两个词语写出了春花春草正在生长的勃勃生机？两个词语写出了春花春草正在生长的勃勃生机？渐欲渐欲野花似开未开，但不久就会开得五彩缤纷。野花似开未开，但不久就会开得五彩缤纷。才能才能绿草如茵，刚刚没过马蹄，还在继续生长绿草如茵，刚刚没过马蹄，还在继续生长 。写出了花草欣欣向荣的趋势。写出了花草欣欣向荣的趋势。 朱自清朱自清春春中关于春草的描写与这句意境相似，你还中关于春草的描写与这
44、句意境相似，你还记得吗？记得吗？ 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去一大片一大片满是的。野里，瞧去一大片一大片满是的。 野花遍地是野花遍地是散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。的。 6 6、这首诗的第二联和第三联分别从怎样的角这首诗的第二联和第三联分别从怎样的角度来描写钱塘湖初春景色？度来描写钱塘湖初春景色？ 第二联从动态方面（动物的变化）进行描写；第二联从动态方面（动物的变化）进行描写； 第三联从静态方面（植物的变化）进行描写。第三联从静态方面（植物的变化）进行描写。 “乱花渐
45、欲迷人眼，浅草才能没马蹄乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”这两句这两句诗把春的情态描摹得妩媚动人，生机勃勃，试品一诗把春的情态描摹得妩媚动人，生机勃勃，试品一品其妙处。品其妙处。 这两句诗作者抓住了这两句诗作者抓住了“乱花乱花”、“浅草浅草”写出写出了花的繁多、草的柔嫩，突出了春的妩媚动人；又了花的繁多、草的柔嫩，突出了春的妩媚动人；又以以“渐欲渐欲”、“才能才能”描绘了春的发展变化，突出描绘了春的发展变化，突出了春的勃勃生机。了春的勃勃生机。 7 7、诗的颔联、诗的颔联“几处早莺争暧树，谁家新燕啄春几处早莺争暧树，谁家新燕啄春泥泥”非常精美，请你任选角度（或内容，或炼字，非常精美，请你任选角度（或内容，或炼字，或修辞，或情感）对此联进行赏析。或修辞，或情感）对此联进行赏析。内容内容：从动物的变化，写出了早春景色。：从动物的变化，写出了早春景色。炼字炼字： A A“争争”：用拟人手法，写出春天的活力；：用拟人手法，写出春天的活力； B B“几处几处”不是不是“处处处处”，“谁家谁家”不是不是“家家家家”，准确地表明季节是早春；，准确地表明季节是早春； C C“早早”、“新新”：准确地表明季节是早春：准确地表明季节是早春。修辞修辞：对偶：使用对偶句，句式工整，琅琅上口。：对偶：使用对偶句，句式工整，琅琅上口。情感情感：表达了对早春景色的喜爱之情。：表达了对早春景色的喜爱之情。
