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1、1.4.1有理数的乘法（第二课时）南沙区第一中学初一数学备课组南沙区第一中学初一数学备课组南沙区第一中学初一数学备课组南沙区第一中学初一数学备课组观察下列各式，它们的积是正的还是负的？观察下列各式，它们的积是正的还是负的？思考：几个不是0的数相乘，积的符号和负因数的个数之间有什么关系？120+120 120+120 几个不是几个不是0 0的数相乘，负因数的个数的数相乘，负因数的个数是（是（ ）时，积是）时，积是正数正数；负因数；负因数的个数是（的个数是（ ）时，积是）时，积是负数负数. .偶数个偶数个奇数个奇数个口算下列各式口算下列各式（1）（）（-2） 3 4 （-1）（2）（-5）（-3）
2、4（-2）（3）（-2）（-2）（-2）（-2）（4）（-3）（-3）（-3）（-3）例例 计算：计算：（1 1）（）（-3-3） （- - ）（- - ）；）；（2) (-5)2) (-5)6 6(- )(- )解：（1）原式=3 （2）原式=56 6多个不是多个不是0 0的数相乘，先的数相乘，先做哪一步，再做哪一步做哪一步，再做哪一步？计算计算:(1)(-5) 8 (- 7 ) (- 0.25 )(2)课堂练习课堂练习书本书本 P32 T2思考：你能看出下式的结果吗？如果思考：你能看出下式的结果吗？如果能，请说明理由能，请说明理由。7.8（8.1）0（19.6）=？几个数相乘，如果其中几个
3、数相乘，如果其中有因数为有因数为0 0，积等于（，积等于（ ）0归纳：归纳：例例 计算计算: :=0多个有理数相乘多个有理数相乘,先做哪一步先做哪一步,再做哪一步再做哪一步?第一步：是否有因数第一步：是否有因数0；第二步：确定符号（奇负偶正）；第二步：确定符号（奇负偶正）；第三步：绝对值相乘。第三步：绝对值相乘。计算:(1). (-0.5) (-1) ( - )(-8)(2). 78.6(-0.34) 20050( )(3). 解：原式解：原式=0计算计算:(1)(-6) (- ) (- )(2)(-7) 6(- ) (3)(1-2) (2-3) (2005-2006)2005个（个（-1）相乘）相乘= -1课堂检测课堂检测From:From:
