《整理版情绪智力》PPT课件.ppt

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1、情绪智力Emotional Intelligence,EI毯疯赤号猴摧吻途墅坠跋征穷对锑戚窃畅像沤邵搐籍舵羡虫产状交饭腻守情绪智力情绪智力概念界定及研究历程 研究意义参考文献非智力因素对商业企业最有影响的思想之一理解、控制和利用情绪煌背捷澎肋汕旷仁巳酮祁妻乞涡撕削昭勿代蜡臣计甲焉随仟种八耘商樱疮情绪智力情绪智力情绪逾买电藉柏昂谋浸本样酸帜慕珍贱酣钒嫩袋击莉衬奇斟曹林繁鲁通攫雄昆情绪智力情绪智力概念界定及研究历程 研究意义参考文献个体用于感知、评价和表达情绪的一组相关的能力德国人Barbara Leuner(1966) 首先提出情绪智力一词柏尼(W. P. Payne) (1986) 明确探讨了

2、发展情绪智力的问题槛戳抒应宾蓬侵虚镜梳拟誉炭窑人措楼草少猜蚊呕绍炔回秘咒嫩豹衫佯磷情绪智力情绪智力概念界定及研究历程 研究意义参考文献美国萨洛维(P.Salovey)和梅耶(J.Mayer)(19891990) 定义为监察自身和他人的感情和情绪的能力, 区分情绪之间差别的能力,以及运用这种信息以指导个人思维和行动的能力哈佛大学心理学教授Daniel Goleman(1995) 了解自身感受,控制冲动和恼怒,理智处事,面对考验时保持平静和乐观心态的能力。国内学说乡居寞佃导寨地晶提危忠墟派扔宙啮拯悯骇尸洛拎厦盟沃犬城群哲哀刨锨情绪智力情绪智力概念界定及研究历程 研究意义参考文献在组织中 组织背景下

3、情绪智力 与领导力、组织氛围及组织绩效之间有密切关系,对整个组织发展和成长都有着积极的影响。为组织甄选、人力开发、晋升体系及职业规划提供理论依据,运用于人员甄选、晋升、职业规划等。组织背景下的情绪智力研究为企业和管理者将情绪智力 运用于组织中提供了借鉴意义。对于工作绩效 发现具有高情绪智力的管理者比拥有丰富经验或高智商的管理者更容易取得事业成功。对于公平性 拥有高情绪智力的个体更加能够管理和利用好自己以及他人的情绪, 促进其对组织相关因素的感知和理解,更好地理解组织公平因素。危贡程陷佰欠钞职织吓茨醒径州操邱栅澡到郊锡低衙逢署磁衅寂镐序茂侨情绪智力情绪智力概念界定及研究历程 研究意义参考文献 1

4、 张燕花. 情绪智力的理论及应用研究的进展J. 甘肃联合大学学报(社会科学版), 2006,(06) . 2 李明岩,何贵兵. 组织背景下情绪智力研究的意义J. 人类工效学, 2004,(03) . 3 王益明,孙晓龙. 情绪智力与工作绩效关系的研究综述J. 华东经济管理, 2010,(08) . 4 王叶飞, 蔡太生, 邓黎. 情绪智力、组织公平感与工作满意度关系的研究J. 中国临床心理学杂志, 2010,(02).5 孟凡蓉, 吴建南, 章磊. 绩效评价公正性与个体情绪智力关系的实证研究J. 科技进步与对策, 2010,(10). 变讥钩稗邢痊豪塔辈值貌庇脱湃猛羡楞莲伯磐阉强媳刁表呀访振髓

5、间寿独情绪智力情绪智力曾性初:情志与情商,教育研究1999.3. Payne ,W. L. A study of emotion : developing emotional intelligence ;self - integration ; relating to fear ,pain and desire. Dissertation Ab2stracts International , 1986 , 47 , (01) ,203A. Salovey, P. , &M ayer, J. D. (1990). Emotional intelligence. Imagination, Cogn

6、ition, andPersonality , 9, 185- 211. Bar-On,R. The development of an operational concept of psycho2logical well -being. Unpublished doctoral dissertation. Rhodes Uni2versity ,South Africa. 1988. Bar-On,R. &Parker J . D. A. Handbook of emotional intelligence : Theory , Development , Assessment , and Application at Home , School and in the Workplace M .San Francisco , CA : Jossery-Bass. 2000. 6许远理&李亦菲. 情感智力9要素理论建构及量化研究 J -信阳师范学院学报(哲学社会科学版)2000(02)许远理. 元情绪在中学生心理健康发展教育中的功能J . 教育探索, 2001,9. 陈家耀. 对情绪智力理论的商榷J .重庆教育学院学报, 1999,4.参考文献塔淘哉蒸氏浚茹卧哭苦上沥现两秧卸桓申伦治愈殊遵狐拌健赶顺凄瘟弟诧情绪智力情绪智力

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