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1、亳州市利辛县利辛中学亳州市利辛县利辛中学王飞龙王飞龙2014.9.5实验教学说课环节实验教学说课环节1、说实验教学目标、说实验教学目标设计设计；2、说实验内容和教学过程设计；、说实验内容和教学过程设计；3、说实验环境和方法设计；、说实验环境和方法设计；4、说实验教学评价设计。、说实验教学评价设计。一、一、实验教学目标实验教学目标1.让学生验证天竺葵叶片在光下制造有机物（淀让学生验证天竺葵叶片在光下制造有机物（淀粉）粉）2.探究光是不是天竺葵制造淀粉不可缺少的条件探究光是不是天竺葵制造淀粉不可缺少的条件3.探究天竺葵饥饿处理后的光照时长对实验结果探究天竺葵饥饿处理后的光照时长对实验结果的影响的影
2、响二、说二、说实验内容和过程实验内容和过程的的设计设计实验内容：实验内容： 天竺葵叶片经过饥饿处理使淀粉耗尽，对天竺葵叶片经过饥饿处理使淀粉耗尽，对部部分分叶片进行叶片进行遮光遮光处理处理与未遮光部分与未遮光部分形成对照实验，形成对照实验，在进行光照在进行光照处理处理之后之后，水浴加热脱去色素，水浴加热脱去色素，经经漂漂洗洗染色染色漂洗，观察叶片颜色变化情况，漂洗，观察叶片颜色变化情况，从而让学生从而让学生归纳总结出绿色植物进行光合作用的归纳总结出绿色植物进行光合作用的条件和产物。条件和产物。二、二、实验内容和过程设计实验内容和过程设计实验过程：实验过程：1、用黑纸片把叶片一部分用曲别针从上下
3、两面遮、用黑纸片把叶片一部分用曲别针从上下两面遮盖起来，并把天竺葵放到黑暗处一昼夜盖起来，并把天竺葵放到黑暗处一昼夜2.把天竺葵移到阳光下进行照射（可设计成不同把天竺葵移到阳光下进行照射（可设计成不同梯度时长）梯度时长）3.取下叶片，去掉黑纸片，并把叶片放入盛有酒取下叶片，去掉黑纸片，并把叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热，直至叶片变成黄白色精的小烧杯中隔水加热，直至叶片变成黄白色4.用清水漂洗叶片，然后把叶片放入培养皿内，用清水漂洗叶片，然后把叶片放入培养皿内，并向叶片滴加碘液并向叶片滴加碘液5.用清水再次漂洗叶片，观察叶片颜色变化用清水再次漂洗叶片，观察叶片颜色变化 用黑纸片把叶片一部分用
4、曲别针从上下两面遮盖起来，并用黑纸片把叶片一部分用曲别针从上下两面遮盖起来，并把天竺葵放到黑暗处一昼夜把天竺葵放到黑暗处一昼夜二、二、实验内容和过程设计实验内容和过程设计二、二、实验内容和过程设计实验内容和过程设计 A组组8月月11日日12:00放入放入二、二、实验内容和过程设计实验内容和过程设计 B组组8月月11日日12:30放入放入二、二、实验内容和过程设计实验内容和过程设计 C组组8月月11日日13:00放入放入二、二、实验内容和过程设计实验内容和过程设计 D组组8月月11日日13:30放入放入二、二、实验内容和过程设计实验内容和过程设计光照时长的梯度设计光照时长的梯度设计A、B、C、D
5、四组光照时长分别为四组光照时长分别为120、90、60、30分钟。分钟。12:0014:00A12:3014:00B13:0014:00C13:3014:00D二、二、实验内容和过程设计实验内容和过程设计水浴加热水浴加热叶片叶片叶片叶片变为变为黄白色黄白色黄白色黄白色漂洗漂洗漂洗漂洗滴加碘液滴加碘液二、二、实验内容和过程设计实验内容和过程设计DABC二、二、实验内容和过程设计实验内容和过程设计观察观察三、三、说实验环境和方法设计说实验环境和方法设计天竺葵叶片作为实验材料，天竺葵叶片作为实验材料，比较容易获得。比较容易获得。在实验方法上，主要采用假设、观察和实验法。在实验方法上，主要采用假设、观察和实验法。这是一整套实验方法。这是一整套实验方法。观察中对照观察中对照盲试盲试四、说四、说实验教学评价设计实验教学评价设计1.讨论、交流讨论、交流2.归纳总结归纳总结3.填写实验报告填写实验报告4.实验的拓展和延伸实验的拓展和延伸结束语结束语
