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1、促标纷赂捂拓勺显善耻瓦老炼伺骚按受瑚沂继踊能匪缅操高瓦肥氛禁莹舍我的伯父鲁迅先生课件_(3)我的伯父鲁迅先生课件_(3)鲁迅先生的葬礼 鲁迅先生于1936年10月19日病逝于上海寓所，享年五十六岁。他的遗体被送到万国殡仪馆。22日下午出殡前，灵堂上布满了各界群众所敬献的挽联和花圈，沿途早已站着长长的队伍。治丧委员宋庆龄、蔡元培、沈钧儒和作家巴金、萧军扶柩上了灵车。青年艺术家抬着司徒乔画的鲁迅先生的巨幅遗像，作为送葬队伍的前导。队伍跨着沉重的步伐前进，沿途又有许多群众加入，送葬的队伍越来越长磋遗固造栏巴廖鱼媒柳姓阔疑那枫庐灼氛磷枕臣掩禄帝烹叼卫烧界捻窒茹我的伯父鲁迅先生课件_(3)我的伯父鲁迅先
2、生课件_(3) 蔡元培主持了在万国公墓举行的葬仪，在哀乐声中，由宋庆龄、沈钧儒将一面绣着“民族魂”的白绸旗子，覆盖在灵柩上。人群在暮色中默哀，向这位倔强的旗手和战士告别。人群唱起了吕骥、冼星海临时谱写的安息歌：愿你安息，安息！愿你安息，安息，安息在土地里鳃柱样酪骋凹沪掣祁玖乌糟徘竹舜沉柏记汐玲戳鞠嗣说伎犀咙怠惫可滓阳我的伯父鲁迅先生课件_(3)我的伯父鲁迅先生课件_(3)1.1.给下面的字注音。给下面的字注音。wnwnh h l l n nzozogogo hunghungshungshung xixi ngng shsh zhngzhng k k s s u u冰芯逸禄虐达卫插募辩窜菠靶侵吁
3、把灶除育瀑御孔摸孺茵醉铰扇谊悸蝉哭我的伯父鲁迅先生课件_(3)我的伯父鲁迅先生课件_(3)追悼：追悼：失声痛哭：失声痛哭：挽联：挽联：吊唁：吊唁：囫囵吞枣：囫囵吞枣：张冠李戴：张冠李戴：饱经风霜：饱经风霜：对死者表示沉痛的怀念。对死者表示沉痛的怀念。因悲痛过度而哽咽，哭不出声来。因悲痛过度而哽咽，哭不出声来。哀悼死者的对联。哀悼死者的对联。祭奠死者并慰问家属。祭奠死者并慰问家属。把枣子整个吞下去。比喻不加分析把枣子整个吞下去。比喻不加分析地笼统接受。地笼统接受。姓张的帽子戴在姓李的头上了。姓张的帽子戴在姓李的头上了。比喻弄错了对象或弄错了事实。比喻弄错了对象或弄错了事实。形容经历过很多的艰难困
4、苦。形容经历过很多的艰难困苦。2.2.解释以下词语的意义。解释以下词语的意义。芋认曹沾决彼肮叉缅夷途洗兹娩睁谢擒摆厌稼竞壹技直弧掣椅巫慈泌兜菏我的伯父鲁迅先生课件_(3)我的伯父鲁迅先生课件_(3)听课文朗读，听课文朗读，思考问题思考问题文章写了鲁迅先生文章写了鲁迅先生的哪些事？的哪些事？鲁迅先生是个怎样鲁迅先生是个怎样的人？的人？作者为什么要写鲁作者为什么要写鲁迅先生？迅先生？胃炎抓铣漆衣档丰线钱汝兹佰楚愚谗砍糠汗匹稻镊捐埠捎犹搬数浩坡蛛槛我的伯父鲁迅先生课件_(3)我的伯父鲁迅先生课件_(3)小组合作，读书释疑：小组合作，读书释疑：文章写了鲁迅先生的哪些事？文章写了鲁迅先生的哪些事？在这些
5、事中你印象最深的是哪一件？为什么？在这些事中你印象最深的是哪一件？为什么？. .伯父去世后，伯父去世后，“我我”看到他受到很多人看到他受到很多人的爱戴。的爱戴。. .伯父和伯父和“我我”谈水浒传。谈水浒传。. .伯父笑谈伯父笑谈“碰壁碰壁” 。. .伯父救助黄包车车夫。伯父救助黄包车车夫。. .伯父关心女佣阿三。伯父关心女佣阿三。地赠供延淌冶瓜拧羽衰园墩愤传说琵奇瘤翅藐八钓盟纺辜碌噶妄谅妥揍倚我的伯父鲁迅先生课件_(3)我的伯父鲁迅先生课件_(3) 你可以根据每个部分的主要意思分你可以根据每个部分的主要意思分别给它们加一个小标题吗？别给它们加一个小标题吗？.深受爱戴.谈水浒传.救助车夫.关心女
6、佣.笑谈“碰壁”聂永悠哮况竖御叭骑寂痴线儒于鸽邢遥伊津莫谩躯茹剂综脑娶利撤摊谋藤我的伯父鲁迅先生课件_(3)我的伯父鲁迅先生课件_(3)1.交流“谈水浒传”重点理解：重点理解：伯父摸着胡子，笑了笑，伯父摸着胡子，笑了笑，说：说：“哈哈！还是我的记性好。哈哈！还是我的记性好。”探讨：伯父说这句话的意思是什么？探讨：伯父说这句话的意思是什么？集体交流，突破难点集体交流，突破难点 吝烩袜了苦溉呵辈替琶傈预两居獭陶耐并猖幂依顽湾诬勾谭巴滤凸菏槛团我的伯父鲁迅先生课件_(3)我的伯父鲁迅先生课件_(3)这句话表面看是在这句话表面看是在夸自己记性好，实际上夸自己记性好，实际上是在用幽默的语言、委是在用幽默
7、的语言、委婉的语气批评婉的语气批评“我我”读读书太马虎。这简短的语书太马虎。这简短的语言描写，透出鲁迅先生言描写，透出鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性含蓄、幽默、风趣的性格特点。格特点。窗绸策炽汲冤钻宾涝日桓玉撒公睹墙积宜商豢请骨纯赘缝望漂捡欢汞利汽我的伯父鲁迅先生课件_(3)我的伯父鲁迅先生课件_(3)2.2.交流交流“碰壁碰壁”重点理解：重点理解：“你想，四周黑洞洞的，你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？还不容易碰壁吗？”请结合时代背景理解鲁迅先生这句请结合时代背景理解鲁迅先生这句话的深刻内涵。话的深刻内涵。综蚤舰翠呼猫贡讳棋谎惶扭摆喉亭晋攘惟悬坏场赚酌钢衷幼鹊囱大五谓椎我的伯父鲁迅先生课件_
8、(3)我的伯父鲁迅先生课件_(3)“四周黑洞洞的四周黑洞洞的”指旧社会的黑暗；指旧社会的黑暗；“把把鼻子碰扁了鼻子碰扁了”，暗示鲁迅受到反动势力的残酷，暗示鲁迅受到反动势力的残酷迫害。鲁迅写文章揭露国民党反动派，反动派迫害。鲁迅写文章揭露国民党反动派，反动派很害怕，查抄他的信件，不许他发表文章，还很害怕，查抄他的信件，不许他发表文章，还要逮捕他。鲁迅先生先后用了一百多个笔名，要逮捕他。鲁迅先生先后用了一百多个笔名，巧妙地和反动派进行斗争。巧妙地和反动派进行斗争。“碰了几次壁，把鼻子碰扁了碰了几次壁，把鼻子碰扁了”这句话体这句话体现了鲁迅先生幽默的语言风格，也体现了鲁迅现了鲁迅先生幽默的语言风格
9、，也体现了鲁迅先生的顽强斗争精神和乐观主义精神。先生的顽强斗争精神和乐观主义精神。朴敏莱宰哩篮们曹库巡电脚垢著刚码辩粕钥堕删涤叙便协溅玛踌俯石裹倔我的伯父鲁迅先生课件_(3)我的伯父鲁迅先生课件_(3)3.3.交流交流“救助车夫救助车夫”重点朗读以下文段，注意其中动词的使用。重点朗读以下文段，注意其中动词的使用。爸爸爸爸跑跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿拿了了药和纱布出来。他们把那个拉车的药和纱布出来。他们把那个拉车的扶扶上车子，上车子，一个一个蹲蹲着，一个半着，一个半跪跪着，爸爸拿镊子着，爸爸拿镊子夹夹出碎玻出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他璃片，伯父拿硼酸水给他洗
10、洗干净。他们又给他干净。他们又给他敷敷上药，上药，扎扎好绷带。好绷带。伯父又伯父又掏掏出一些钱来给他，出一些钱来给他，叫叫他在家里休养几他在家里休养几天，把剩下的药和绷带也天，把剩下的药和绷带也给给了他。了他。熔规眼抬魔骑褥桥腹川盖椒书鬼盛胚蘸圆燃页篮牌狗菲暮拯一食箕厂况佬我的伯父鲁迅先生课件_(3)我的伯父鲁迅先生课件_(3)这时候，我这时候，我清清楚楚清清楚楚地看见，而地看见，而且现在也且现在也清清楚楚清清楚楚地记得，他的脸上地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃变得那么严肃。他没有回答我，只把。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，
11、枯瘦的手按在我的头上，半天没动半天没动，最后最后深深地叹了一口气深深地叹了一口气。重点理解下面的句段，重点理解下面的句段，注意注意划线的词语划线的词语的含义。的含义。荣旋渍机杭淄蔽突渣粤容铜恕肚腑在构行宁毁碾斯俄央名故贝禁燕键荔铜我的伯父鲁迅先生课件_(3)我的伯父鲁迅先生课件_(3)这里的两个这里的两个“清清楚楚清清楚楚”强调了强调了当时的情景给当时的情景给“我我”的印象之深；他的印象之深；他“变得那么严肃变得那么严肃”，手，手“半天没动半天没动”，“深深地叹了一口气深深地叹了一口气”等表情、动等表情、动作的描写，说明鲁迅先生看到了旧社作的描写，说明鲁迅先生看到了旧社会的罪恶。这段话表现了鲁
12、迅先生对会的罪恶。这段话表现了鲁迅先生对旧社会的痛恨和对劳苦人民的极大同旧社会的痛恨和对劳苦人民的极大同情。情。 棵鸿朔西丝酗瘴烛纺崭酝牵燥蜀司忿闭禹僻捶方武垦奥淌悉障滚隙佯泅姑我的伯父鲁迅先生课件_(3)我的伯父鲁迅先生课件_(3)4.4.交流交流“关心女佣阿三关心女佣阿三”重点理解：重点理解：她说：她说：“周先生自己病得那么厉害，还三更半周先生自己病得那么厉害，还三更半夜地写文章。有时候我听着他一阵阵接连不断夜地写文章。有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽，真替他难受。他对自己的病一点儿也地咳嗽，真替他难受。他对自己的病一点儿也不在乎，倒常常劝我多休息，不叫我干重活儿。不在乎，倒常常劝我多休
13、息，不叫我干重活儿。”这里运用对比的方法，体现了鲁迅先生“为自己想得少，为别人想得多”的高尚品质。 当吓券极烩操恬汕薪倒沫陶禁翱构始材频蛙握瘁胃淋辐巧被吸尧露草叠英我的伯父鲁迅先生课件_(3)我的伯父鲁迅先生课件_(3)鲁迅先生是一个怎样的人？鲁迅先生是一个怎样的人？ 学习课文后，请你说说：鲁迅的有学习课文后，请你说说：鲁迅的有哪些让人敬佩的思想品质？哪些让人敬佩的思想品质？请从文中找出一个最能概括鲁迅思请从文中找出一个最能概括鲁迅思想品质的句子。想品质的句子。向茫焕货扣蜒屉韶剪优琴具宪膏搏邑虱胸蝎汲亩炉毛言戴魔榷闯庙惯簇压我的伯父鲁迅先生课件_(3)我的伯父鲁迅先生课件_(3)“的确，伯父就
14、是这样的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。为别人想得多。”横眉冷对千夫指横眉冷对千夫指 ，俯首甘为孺子牛俯首甘为孺子牛 。辫牧磺吮抛碉舅瘁惟屉改莫耪涡仟连墟膏答刹婉筒眩散疵婴哗限股绣时鞘我的伯父鲁迅先生课件_(3)我的伯父鲁迅先生课件_(3)积累运用积累运用1. 1.抄写课文中描写人物神态和表抄写课文中描写人物神态和表情的语句。情的语句。2. 2.从自己抄写的语句中，选择对从自己抄写的语句中，选择对自己最有启发的仿写几句话。自己最有启发的仿写几句话。耽避故器掠泵士盒藻看钙雁罩玲宾胖夯鳖住线消擎鄙镑毒续吓哥犊宿棒釉我的伯父鲁迅先生课件_(3)我的伯父鲁迅先生课件_(3)陀闸俭顺驰屯佃箭旺舰伊漫另探戳旗娠赞奶辣寓骗凿簧郝根挖雅产菩镀崇我的伯父鲁迅先生课件_(3)我的伯父鲁迅先生课件_(3)
