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1、生活的体验我们需要用什么来购买这些商品和服务？我们需要用什么来购买这些商品和服务？揭开货币的神秘面纱高一经济生活第一单元第一课神奇的货币第一框学习目标 1. 1.商品的含义及其基本属性商品的含义及其基本属性 （A A） 2. 2.货币的含义、本质及其基本职能货币的含义、本质及其基本职能 （B B） 3. 3.纸币的发行规律纸币的发行规律 （B B）探究一：阅读教材P45，结合教材理论思考下列问题：1 1. .为什么商场里待售的这些东西是商品？为什么商场里待售的这些东西是商品？2.2.在在中中央央台台梦梦想想盛盛典典节节目目中中，加加多多宝宝为为200200位位听听障障儿儿童童捐捐助助了了“人人
2、工工耳耳蜗蜗”。捐捐助助的的“人人工工耳耳蜗蜗”是是商商品品吗？为什么？吗？为什么？一、货币的本质（一）商品1.含义：用于交换用于交换的的劳动产品劳动产品商品的两个基本条件商品的两个基本条件请画出物品、劳动产品和商品的集合关系物品劳动产品商品含有三聚氰胺的三鹿奶粉废品站收购的废品过期的面包盗版的CD浙江温州初三女孩王星烨，从小爱吃皮皮虾，但小时候剥浙江温州初三女孩王星烨，从小爱吃皮皮虾，但小时候剥不动，常被戳伤，于是立志发明剥虾小工具。她从不动，常被戳伤，于是立志发明剥虾小工具。她从20152015年年开始研发，为改良用了上千只虾，发明了神器开始研发，为改良用了上千只虾，发明了神器2 2秒就能
3、剥秒就能剥好一只，目前已获国家好一只，目前已获国家发明专利发明专利。但代价也不小，。但代价也不小，“我再我再也不想吃了，实在是吃伤了！也不想吃了，实在是吃伤了！”（一）商品3.基本属性：一、货币的本质使用价值：商品能够满足人们某种需要的属性商品能够满足人们某种需要的属性价值：凝结在商品中的无差别的人类劳动。凝结在商品中的无差别的人类劳动。注意：u有使用价值的东西不一定有价值，有价值的东西一定有使用价值。有使用价值的东西不一定有价值，有价值的东西一定有使用价值。u作为商品，使用价值是价值的物质承担者，没有使用价值就没有作为商品，使用价值是价值的物质承担者，没有使用价值就没有价值；没有价值、不用于
4、交换，也不能成为商品价值；没有价值、不用于交换，也不能成为商品3 3. .我们为什么要购买这些商品？我们为什么要购买这些商品？一、货币的本质（一）商品1.含义：用于交换用于交换的的劳动产品劳动产品3.基本属性：使用价值：能够满足人们某种需要的属性。使用价值：能够满足人们某种需要的属性。价值：凝结在商品中的无差别的人类劳动。价值：凝结在商品中的无差别的人类劳动。2.条件：用于交换用于交换劳动产品劳动产品 买商品就需要货币，所以货币和商品是一对孪生兄弟，是同时产生的。探究二：第一阶段：偶然的物物交换偶然的时间、范围内发生的交换现象第二阶段：扩大的物物交换在一定范围内发生多种商品与同一种商品相互交换
5、的现象。 一位美国人到非洲原始丛林旅游，看到水天一色，一位美国人到非洲原始丛林旅游，看到水天一色，便想租用部落的独木舟泛游湖上。当他拿出美元去租船便想租用部落的独木舟泛游湖上。当他拿出美元去租船时，船的主人拒绝了，提出要用象牙交换。这位美国人时，船的主人拒绝了，提出要用象牙交换。这位美国人于是来到另外一个有象牙的部落用美元购买象牙，不料于是来到另外一个有象牙的部落用美元购买象牙，不料又遭到拒绝，主人提出要用纱布交换。于是他又来到一又遭到拒绝，主人提出要用纱布交换。于是他又来到一个有纱布的部落，用美元购买纱布，不想也遭到拒绝，个有纱布的部落，用美元购买纱布，不想也遭到拒绝，主人提出用针来交换。他
6、猛然想起帽子上别了几根针，主人提出用针来交换。他猛然想起帽子上别了几根针，于是他用针换回了纱布，又用纱布换回了象牙。当他拿于是他用针换回了纱布，又用纱布换回了象牙。当他拿着象牙来找船主时，船主已经回家了。这位美国人十分着象牙来找船主时，船主已经回家了。这位美国人十分沮丧。沮丧。这个故事说明了什么？交换越经常交换越经常,范围越扩大范围越扩大,物物交换的缺点就越突物物交换的缺点就越突出出一般等价物zxxkw第三阶段：一般等价物为媒介的交换从其他商品中分离出来，可以直从其他商品中分离出来，可以直接和其它一切商品相交换并表现接和其它一切商品相交换并表现其它一切商品价值的商品其它一切商品价值的商品在历史
7、上，充当一般等价物的东西很多，比如：牲畜牲畜布匹布匹贝壳贝壳v牲畜、布帛、贝壳等一般等价物有什么缺点？牲畜、布帛、贝壳等一般等价物有什么缺点？ 第四阶段：以货币为媒介的商品交换金银固定充当一般等价物 贵金属金银具有体积小、价值大、易于分割、贵金属金银具有体积小、价值大、易于分割、不易磨损、便于保存和携带等特点。不易磨损、便于保存和携带等特点。偶然的物物交换偶然的物物交换扩大的物物交换扩大的物物交换一般等价物出现一般等价物出现以以货币货币为媒介的商品流通为媒介的商品流通生产力生产力社会分工发展社会分工发展x XK1.货币的产生过程表现其他一切商表现其他一切商品的价值品的价值, ,充当商充当商品交
8、换媒介品交换媒介交换越频繁、范交换越频繁、范围越广、种类越围越广、种类越多、难度越大多、难度越大贵金属金银固定贵金属金银固定地充当一般等价地充当一般等价物物 商品与货币不是同时产生的，货币是商品交换发展到一定阶段的产物。（历史的范畴）1.1.“金金银银天天然然不不是是货货币币”，金金银银天天生生并并不不是是货货币币。因因为为金金银银最最初初出出现现在在市市场场上上也也只只是是一一般般的的普普遍遍商商品品，只只是是当当商商品品交交换换发发展展到到一一定定历历史史阶阶段段，当当一一般般等等价价物物都都集集中中到到金金银银上上，由由金金银银固固定定地地充充当当一一般般等等价价物物时时，才才是是货货币
9、币。并并不不是是一一来来到到世世界界就就成成为为货货币的。币的。(2)(2)货货币币天天然然是是金金银银，金金银银天天生生就就具具备备了了充充当当货货币币的的优优良良特特点点。这这是是由由金金银银的的自自然然属属性性决决定定的的，金金银银具具有有体体积积小小，价价值值大大；容容易分割，质量均匀；不会腐烂，久藏不坏等优点易分割，质量均匀；不会腐烂，久藏不坏等优点判断下列说法是否正确，并说明理由。1.金银天然是货币。2.货币天然是金银。货币是从货币是从商品中分离商品中分离出来出来固定固定充当一般等价充当一般等价物的商品。物的商品。货币是特殊的商品，可以与一切商品交换货币是特殊的商品，可以与一切商品
10、交换货币是特殊的一般等价物货币是特殊的一般等价物（二）货币2.含义：3.本质：一般等价物一般等价物 战国齐刀币 宋子三孔币郢囗和卢金“三晋”布币铜贝币王莽货币2016年1月，某地楼市价格下降明显。位于某地郊区的楼盘举起“以价换量”大旗，以降价2000元每平方米入市，销售量大增。该地楼盘基本上单价都在1万元每平方米。王先生在某楼盘交了40万首付款，又在银行贷款60万元购买了一套商品房。二、货币的基本职能（一）货币的基本职能1.单价都在1万元每平方米，这是货币执行什么职能？货币为什么能够执行这种职能？ 2.首付款40万元和贷款60万元，货币执行的职能是相同的吗？3.换客”是指把自己不用的闲置品，拿
11、出来跟别人交换有用处的东西。“换客”这种方式是商品流通吗？1.单价都在1万元每平方米，这是货币执行什么职能？货币为什么能够执行这种职能？ 二、货币的基本职能（一）货币的基本职能含义：用以表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。用以表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。原因：货币本身是商品，具有价值货币本身是商品，具有价值 货币单位：人民币、美元、欧元的人民币、美元、欧元的“元元”； 英镑的英镑的“镑镑”方式：价格价格: :通过一定数量的货币表现出来的商品价值。通过一定数量的货币表现出来的商品价值。1.价值尺度2.首付款40万元货币执行的职能是什么？ 3.换客”是指把自己不用的闲置品，拿出来跟别人
12、交换有用处的东西。“换客”这种方式是商品流通吗？二、货币的基本职能（一）货币的基本职能含义：货币充当商品交换媒介的职能。货币充当商品交换媒介的职能。商品流通：以货币为媒介的商品交换。以货币为媒介的商品交换。形式：商品货币商品商品货币商品 （W W G G W W）2.流通手段答：商品生产者生产商品的最终目的是出售自己的商品再购商品生产者生产商品的最终目的是出售自己的商品再购买买自己需要的商品自己需要的商品。如果商品生产者不能卖出自己的商品，如果商品生产者不能卖出自己的商品，就不能换得货币，就难以实现购买自己所需商品的目的。就不能换得货币，就难以实现购买自己所需商品的目的。这个跳跃如果不成功,摔
13、坏一定是商品所有者？ 在在“商品商品货币货币商品商品”的流通过程中，的流通过程中，“商品商品货币货币”阶段的变化是阶段的变化是“商品的惊险的跳跃商品的惊险的跳跃”。这个跳跃。这个跳跃如果不成功，摔坏的不是商品，但一定是商品所有者如果不成功，摔坏的不是商品，但一定是商品所有者。思考：为什么说这个跳跃不成功，摔坏的不是商品，但一定是商品所有者？生产适销对路、质量上乘的商品10年后付清了其他60万元。可是这时小王的企业破产了。他不得不把汽车卖给了一位美国人。美国人在中国花了10万美元买了这辆车。这时黄金价格上涨，于是小王用10万美元兑换成人民币买了黄金，存入银行。这分别体现了货币的什么职能？二、货币
14、的基本职能（二）货币的其他职能1.支付手段 随着赊账买卖的产生而出，被用来随着赊账买卖的产生而出，被用来清偿债清偿债务或务或支付税款，租金，支付税款，租金，利息，工资等。利息，工资等。 2.世界货币 购买外国商品，支付国际收支差额、在国家之间转移财富购买外国商品，支付国际收支差额、在国家之间转移财富3.贮藏手段 货币（退出流通领域）作为社会财富的代表保存起来，应为货币（退出流通领域）作为社会财富的代表保存起来，应为足值金属货币足值金属货币二、货币的基本职能（二）其他职能：l一台彩电标价一台彩电标价30003000元元l工厂财务人员向工人发工资工厂财务人员向工人发工资l张三在市场上用张三在市场上
15、用6 6元买一斤肉元买一斤肉l李四到银行取回李四到银行取回1 1万元存款的利息万元存款的利息l小明的奶奶临终时把她藏有多年的小明的奶奶临终时把她藏有多年的1010块银元留给了小明块银元留给了小明l马关条约马关条约规定清政府向日本赔规定清政府向日本赔偿军费偿军费2 2亿两白银亿两白银价值尺度价值尺度支付手段支付手段流通手段流通手段支付手段支付手段贮藏手段贮藏手段世界货币世界货币阅读教材材料，思考古代的人是用什么来购买东西的？ 二、纸币1.含义：纸币是由国家（或某些地区）发行并纸币是由国家（或某些地区）发行并 强制强制使用的。使用的。 发行主体发行主体国家（或地区）国家（或地区）【个人个人】X 世
16、界上一些国家的纸币世界上一些国家的纸币欧元英镑 有同学说，为了使人们生活宽裕起来，有同学说，为了使人们生活宽裕起来，我们可以要求国家多印些钞票，使人们腰包我们可以要求国家多印些钞票，使人们腰包鼓起来，生活富起来，这样做行吗？鼓起来，生活富起来，这样做行吗？议一议19371949年民国时期100法币购买力的变化年年年年 份份份份 可购买商品数量可购买商品数量可购买商品数量可购买商品数量19371937黄牛黄牛2 2头头19381938黄牛黄牛1 1头头19391939猪猪1 1头头19411941面粉面粉1 1袋袋19431943鸡鸡1 1只只19451945鸡蛋鸡蛋2 2个个19461946固
17、本肥皂固本肥皂1/61/6块块19471947煤球煤球1 1个个1948.81948.8大米大米3 3粒粒1949.51949.5大米大米2.45/100000002.45/10000000粒粒左边材料说明什么问题?商品流通过程中实际所需的货币量既不是越多越好，也不是越少越好，而是受客观规律货币流通规律支配的。流通中所需流通中所需要的货币量要的货币量（三）纸币的发行量规律纸币发行量以流通中所需要的货币量为限度商品价格总额商品价格总额货币流通速度货币流通速度货币流通速度货币流通速度商品数量商品数量价格价格1.纸流通中所需要的货币量公式思考：如果货币的发行量超过了实际所需的货币量，会怎样？2.纸币
18、发行量不符合流通中所需要货币量过多过少通货膨胀通货紧缩物价上涨，纸币贬值物价下跌，纸币升值过多通货膨胀过少通货紧缩 国家国家有权有权发行纸币，决定一定时期内纸币的发行量发行纸币，决定一定时期内纸币的发行量国家有权决定纸币的面值，以及不同面值的纸币的发行量国家不能决定纸币的实际购买力纸币发行量必须以流通中实际所需要的货币量为限度。超过限度核心提示：4.人民币是我国的法定货币 人民币的主币单位是圆（元），辅币是角、分，采用十进位制。 人民币以“￥”为符号 人民币是我国的法定货币。发行权集中于国家，以稳定币值为首要目标。4.人民币是我国的法定货币 （1）爱护人民币是公民的义不容辞的职责 （2）深入持久地开展反假货币工作你是如何看待货币的？它到底是众善之门还是万恶之源？（1）通过学习，我们了解到，货币并不神秘，并非金银天生具有某种魔力，它只不过是商品交换发展到一定阶段的产物。货币既不是众善之门，也不是万恶之源。货币的本质是一般等价物。（2）在商品经济社会，货币依然是财富的象征，人们的生产生活都离不开货币。人们对待货币的态度应该是“君子爱财，取之有道，用之有度”。讨论
