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1、L/O/G/O信息化 教育发展的未来永镇中心小学永镇中心小学 郝勇士郝勇士二一三年六月二一三年六月 一、教育信息化背景分析国家中长期教育改革和发展规划国家中长期教育改革和发展规划 第十九章第十九章加快教育信息基础设施建设。加强优质教育资源开发与应用。 构建国家教育管理信息系统。 教育信息化十年发展规划教育信息化十年发展规划 用10年左右的时间“使我国教育信息化整体上接近国际先进水平”。 国家教育事业发展十二五规划国家教育事业发展十二五规划 加快实施教育信息化战略，不断提高各级各类学校信息化、现代化水平。信息技术对教育发展的革命性影响未来社会是信息化社会教育信息化的高效率性 教育信息化是国家信息
2、化的重要组成部分，对于转变教育思想和观念，深化教育改革，提高教育质量和效益，培养创新人才具有深远意义，是实现教育跨越式发展的必然选择。教育属性教育属性开放性开放性交互性交互性共享性共享性协作性协作性二、教育信息化的基本属性技术属性技术属性数字化数字化网络化网络化智能化智能化多媒体化多媒体化n管理上的应用管理上的应用 行政管理行政管理 - - 办公自动化、师生档案、资产管理、课程办公自动化、师生档案、资产管理、课程编排、图书资料等编排、图书资料等教与学过程的信息采集教与学过程的信息采集 - - 按照教学目标要求，跟踪整按照教学目标要求，跟踪整个教学过程，采集记录个教学过程，采集记录 教学过程中的
3、信息教学过程中的信息统计和处理统计和处理 - - 对信息进行分析处理对信息进行分析处理教学评价教学评价 - R-S- R-S反应曲线，反应曲线，S-PS-P表等表等三、教育信息化应用n教学上的应用l作为教学工具作为教学工具 - - 各类辅助教学（课堂教学）、备课、各类辅助教学（课堂教学）、备课、作业布置和批改、学业统计和分析、资料查询、实验等、作业布置和批改、学业统计和分析、资料查询、实验等、以及教学信息传递的媒介。以及教学信息传递的媒介。l作为教学对象作为教学对象 - - 教信息技术的专业知识（计算机软硬教信息技术的专业知识（计算机软硬件、信息获取、加工处理等）和培养师生的信息素养（计件、信
4、息获取、加工处理等）和培养师生的信息素养（计算机文化）。算机文化）。u教育信息化应用n学习上的应用l作为学习的工具 - 个别化（自主）学习、资料查询、信息收集与存储、作业（作品）递交、沟通交流、网络日记等。 l探究不同学科的工具 - 教育的各个学科（生物、化学、物理、电子、教育等）、包括研究性学习等。u教育信息化的应用四、教育信息化的发展云教育云教育云教育云教育无缝学习无缝学习无缝学习无缝学习未来课堂未来课堂未来课堂未来课堂远程教育远程教育远程教育远程教育网上学校网上学校网上学校网上学校一对一教学，交互式一对一教学，交互式学习，开放式学习，学习，开放式学习，资源共享，虚拟情境资源共享，虚拟情境
5、信息化课堂信息化课堂一种集成多种媒体的课堂：多屏、各种媒一种集成多种媒体的课堂：多屏、各种媒体、无线、分区、协作、互动等。体、无线、分区、协作、互动等。 后现代特征的概念课堂：也称简洁的后现代特征的概念课堂：也称简洁的课堂，人性化设计、舒适、灵活等。课堂，人性化设计、舒适、灵活等。 相对固定排列的课堂：相对固定排列的课堂： 排列基本传统，普通课堂排列基本传统，普通课堂与机房兼容、宽畅、舒适、简洁等特点。与机房兼容、宽畅、舒适、简洁等特点。可灵活拼装组合的课堂：可灵活拼装组合的课堂： 学生课桌可拼装组合学生课桌可拼装组合 （多种拼装组合），可适合不同的教学、学习或（多种拼装组合），可适合不同的教
6、学、学习或交流方式的需要。交流方式的需要。 虚拟虚拟+ +现实课堂：每个化身对应一个实际学习者，现实课堂：每个化身对应一个实际学习者，可以在网络空间中参与在线课程、交流、行为等。可以在网络空间中参与在线课程、交流、行为等。 u未来未来课堂（智能教室）课堂（智能教室）改革传统课堂的途径、课堂新的物理架构、课堂的信息技术装备、课堂教学的智能设计、新教学模式等。适合”做中学”、适合情境学习、有利于交互、扩展“课堂”的范围、适合不同类型的用途、人性化布局、绿色环保、无障碍设计、电源灯光等基于基于ipad平台的平台的ibooks电子教材电子教材电子书包电子书包五、我国教育信息化发展现状u教育信息化基础设施十分薄弱教育信息化基础设施十分薄弱u教育信息化的观念、意识不强教育信息化的观念、意识不强u发展不均衡，地区差异大发展不均衡，地区差异大六、作为教师我们该如何去迎接教育信息化的浪潮u提高信息化意识提高信息化意识u保持思维的先进性保持思维的先进性u一定要学习一定要学习u注意不要穿新鞋走老路注意不要穿新鞋走老路七、给七、给大家的建议大家的建议乐教：在体验职业幸福中养师德 懂教：在深化学科教学知识中厚师识善教：在推进以学定教中强师能信教：为信念而教，为理想而教L/O/G/OThank You!二一二年十一月二一二年十一月
