《汤姆·索亚历险记》

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1、历险险记阅读梗概,了解主要内容阅读梗概,了解主要内容 : 初读感知,说说课文主要写了什么?初读感知,说说课文主要写了什么?( (汤姆几次历险?主要写的是那几次历险?汤姆几次历险?主要写的是那几次历险?你从哪知道的?你从哪知道的?) ) 在汤姆这些冒险的经历中,你觉得最惊险在汤姆这些冒险的经历中,你觉得最惊险的是什么?为什么?的是什么?为什么?思考思考: 1 1、在梗概中汤姆给你留下了怎样、在梗概中汤姆给你留下了怎样的印象?从哪看出来的?的印象?从哪看出来的? 2 2、你觉得这部小说值得一读吗?、你觉得这部小说值得一读吗? 精彩片段讲述的是什么内精彩片段讲述的是什么内容?精彩片段是梗概中的哪一容

2、?精彩片段是梗概中的哪一部分?部分? 一目十行的阅读,画出文中共一目十行的阅读,画出文中共出现了几个人物?哪些是小说中的出现了几个人物?哪些是小说中的主要人物?主要人物? 思考: 在这段历险中,你对汤姆在这段历险中,你对汤姆又有了怎样的认识?又有了怎样的认识? 你认为课文中的精彩你认为课文中的精彩片段片段“精彩精彩”在什么地方在什么地方?细节描写传神细节描写传神 撒切尔太太病得很厉害,大部分时间都撒切尔太太病得很厉害,大部分时间都在说胡话。人们听见她呼喊孩子的声音,看在说胡话。人们听见她呼喊孩子的声音,看见她每次抬起头侧耳听上整整一分钟,然后见她每次抬起头侧耳听上整整一分钟,然后一边呻吟着一边

3、软弱无力地倒下头去的情景,一边呻吟着一边软弱无力地倒下头去的情景,那真是让人心醉。波莉姨妈已经陷入了悲痛那真是让人心醉。波莉姨妈已经陷入了悲痛绝望之中,她那满头的灰发几乎全变白了。绝望之中,她那满头的灰发几乎全变白了。语言描写生动语言描写生动 他给他们讲着这次精彩的历险过程,他给他们讲着这次精彩的历险过程,同时还夸张地吹嘘了一番,最后又描述同时还夸张地吹嘘了一番,最后又描述他怎样离开贝琪去探险,如何在风筝线他怎样离开贝琪去探险,如何在风筝线能达到的情况下顺着那两条通道向前探能达到的情况下顺着那两条通道向前探路,如何又去探索第三条通道,直到风路,如何又去探索第三条通道,直到风筝线不够用为止。筝线

4、不够用为止。侧面烘托侧面烘托 人们丁丁当当地敲响了铁碗铜盆,滴人们丁丁当当地敲响了铁碗铜盆,滴滴答答的喇叭声与人们的喧嚷声汇成了一滴答答的喇叭声与人们的喧嚷声汇成了一片。片。 人们成群结队地拥向河岸,去迎接那人们成群结队地拥向河岸,去迎接那两个乘敞篷车归来的孩子。车子由欢呼着两个乘敞篷车归来的孩子。车子由欢呼着的村民拉着,簇拥着。前来迎接的人们加的村民拉着,簇拥着。前来迎接的人们加入了这只回小镇的队伍,他们迈着雄壮有入了这只回小镇的队伍,他们迈着雄壮有力的步伐,浩浩荡荡地穿过大街,欢呼声力的步伐,浩浩荡荡地穿过大街,欢呼声一浪高过一浪。一浪高过一浪。幽默的语言幽默的语言 成群结队地迎接;成群结队地迎接;迈着雄壮有力的步伐,浩浩荡荡地迈着雄壮有力的步伐,浩浩荡荡地穿过大街,欢呼声一浪高过一浪;穿过大街,欢呼声一浪高过一浪;排着队搂着获救的孩子又亲又吻,排着队搂着获救的孩子又亲又吻,泪水如雨,洒了一地等。泪水如雨,洒了一地等。拓展实践拓展实践作业作业 1. 1.同学们课下自己阅读汤姆同学们课下自己阅读汤姆索亚索亚历险记,标记好你认为最有趣的段落,结合历险记,标记好你认为最有趣的段落,结合对汤姆的认识写一篇心得体会,也可以摘录精对汤姆的认识写一篇心得体会,也可以摘录精彩句段并背诵。彩句段并背诵。 2.2.查找资料了解作家马克查找资料了解作家马克吐温的生吐温的生平和作品。平和作品。

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