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1、用百分数解决问题（用百分数解决问题（1）状元成才路一、复习导入一、复习导入把表格补充完整。把表格补充完整。百分数百分数32%0.5%小数小数1.50.025分数分数0.32150%33.3%0.3332.5%37.5%0.3750.0052582331401832001状元成才路二、探索新知二、探索新知状元成才路（1）在这道题中，谁是单位）在这道题中，谁是单位“1”？（2）可以从哪句话中找到单位）可以从哪句话中找到单位“1”？原计划造林公顷数是单位原计划造林公顷数是单位“1”。从从“实际造林比原计划增加了百分实际造林比原计划增加了百分之几之几”这句话中找到的。这句话中找到的。状元成才路可以借助
2、线段图来理解题意。可以借助线段图来理解题意。原计划：原计划：12公顷公顷实际：实际：14公顷公顷比原计划比原计划多造的多造的状元成才路这样的数量关系和分数乘除这样的数量关系和分数乘除法问题的数量关系类似。这法问题的数量关系类似。这里是求实际比原计划多造林里是求实际比原计划多造林的面积是原计划的百分之几。的面积是原计划的百分之几。状元成才路 (1412)12 212 0.167 16.7%答：实际造林比原计划增加了答：实际造林比原计划增加了16.7%。第一步：求实际比计划多的公顷数。第一步：求实际比计划多的公顷数。第二步：求多的公顷数占计划的百分之几。第二步：求多的公顷数占计划的百分之几。状元成
3、才路也可以先求实际造林是也可以先求实际造林是原计划的百分之几。原计划的百分之几。 14121.167116.7% 116.7%100%16.7%答：实际造林比原计划增加了答：实际造林比原计划增加了16.7%。第一步：求实际公顷数占原计划的百分之几。第一步：求实际公顷数占原计划的百分之几。第二步：求实际造林比原计划多百分之几。第二步：求实际造林比原计划多百分之几。状元成才路在实际生活中，人们常用在实际生活中，人们常用“增增加百分之几加百分之几”“”“减少百分之几减少百分之几”“”“节约百分之几节约百分之几”来表来表示增加、减少的幅度。示增加、减少的幅度。状元成才路如果将例题中的问题改成如果将例题
4、中的问题改成“原计划造林比原计划造林比实际造林减实际造林减少少了百分之几了百分之几”，应该怎样计算，应该怎样计算？单位单位“1”是什么是什么？ (14-12)142140.14314.3%状元成才路三、巩固提高三、巩固提高1.标出下面问题中的单位标出下面问题中的单位“1”。（1）实际造林是原计划造林的百分之几？）实际造林是原计划造林的百分之几？（2）原计划造林是实际造林的百分之几？）原计划造林是实际造林的百分之几？状元成才路2.填空。填空。 育新小学图书馆有图书育新小学图书馆有图书4000册，新风小册，新风小学图书馆有图书学图书馆有图书5000册，育新小学的图书比册，育新小学的图书比新风小学少
5、（新风小学少（ ）册，少（）册，少（ ）%。100020状元成才路3. 一个长方体木块长、宽、高分别是一个长方体木块长、宽、高分别是5cm、4cm、 3cm。如果用它锯成一个最大的正方体，体积要。如果用它锯成一个最大的正方体，体积要 比原来减少百分之几？比原来减少百分之几？ (543333)(543)（6027）60336055% 答：体积要比原来减少答：体积要比原来减少55%。状元成才路4. 小飞家原来每月用水约小飞家原来每月用水约10t，更换了节水龙头后，更换了节水龙头后 每月用水约每月用水约9t，每月用水比原来节约了百分之几？，每月用水比原来节约了百分之几？ （109）10 110 10% 答：每月用水比原来节约了答：每月用水比原来节约了10%。状元成才路四、课堂小结四、课堂小结多百分之几多的量多百分之几多的量单位单位“1”少百分之几少的量少百分之几少的量单位单位“1”求出某个量占单位求出某个量占单位“1”的百分之几的百分之几多的时候：百分之几多的时候：百分之几-100%少的时候：少的时候：100%-百分之几百分之几状元成才路五、课后作业五、课后作业1.从课后习题中选取；从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。完成练习册本课时的习题。状元成才路状元成才路
