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1、三三袋袋麦麦子子（第二课时（第二课时）执教：吴德阳执教：吴德阳12麦麦子子 迫迫不及待不及待 食品食品 一一份份 保保存存 防止防止 拜拜访访 仍仍有有读一读馒头馒头 发霉发霉 搬到搬到 憨厚憨厚 告诉告诉 神秘神秘 收获收获 能能干干 烙饼烙饼 太棒啦太棒啦3gn 干干gn（干净）（干扰）（干净）（干扰）（能干）（树干）（能干）（树干）4 (1) (1)过年了，土地爷爷送给过年了，土地爷爷送给了了( (谁谁)()(什么什么) )作为节日礼物作为节日礼物？ (2) (2)一年以后，出现了三种一年以后，出现了三种完全不同的结果。完全不同的结果。回忆故事回忆故事 5 他迫不及待地把麦子磨成面他迫不
2、及待地把麦子磨成面粉，做成了各种各样的食品。粉，做成了各种各样的食品。 为了防止发霉和虫蛀，小牛为了防止发霉和虫蛀，小牛经常把那袋麦子搬到屋外透透经常把那袋麦子搬到屋外透透风，晒晒太阳。风，晒晒太阳。 小猴呢，他觉得面前的这袋麦小猴呢，他觉得面前的这袋麦子是上等的麦种，便把一口袋麦子是上等的麦种，便把一口袋麦子全种下了地。子全种下了地。长 句 子6绿色圃中小学教育网http:/找出文中的生字词，读准生字的字音读顺文中的句子，长句子多读几遍，标清自然段的序号7 快要过年了，土地爷爷送（快要过年了，土地爷爷送（ ）（）（ ）（）（ ）一份礼物，他们获得礼物后）一份礼物，他们获得礼物后的心情怎样？他
3、们又是如何处置这份礼物的心情怎样？他们又是如何处置这份礼物的呢？的呢？小猪小牛小猴8太棒啦！我最爱吃白面馒头和烙饼了！迫不及待迫不及待各种各样各种各样（ ）的的麦麦子子黄黄灿灿灿灿9多好的麦子呀，我要先多好的麦子呀，我要先把它保存起来，等家里把它保存起来，等家里的草料和杂粮都吃完了，的草料和杂粮都吃完了，再慢慢吃这好东西。再慢慢吃这好东西。保存保存捧起捧起看了又看看了又看-保管保管（ ）的麦粒）的麦粒饱满饱满10上等的麦种！上等的麦种！金灿灿金灿灿饱满饱满11一年又过去了，土地爷爷又来一年又过去了，土地爷爷又来拜访拜访我们三位动物朋友。我们三位动物朋友。1、小猪、小牛和小猴会怎么回答？2、土地
4、爷爷又会说些什么呢？12土地爷爷夸土地爷爷夸_（谁）（谁）_（怎么样）。（怎么样）。一年以后13 他先到小猪家，小猪说他先到小猪家，小猪说：“感感谢您去年送给我那袋麦子，让我吃谢您去年送给我那袋麦子，让我吃到了最好吃的东西。到了最好吃的东西。”说着，不由说着，不由得舔了舔嘴唇。看着小朱憨厚可爱得舔了舔嘴唇。看着小朱憨厚可爱的样子，土地爷爷忍不住哈哈大笑。的样子，土地爷爷忍不住哈哈大笑。 想一想想一想：他笑什么？他笑什么？1415告别了小猪，土地爷爷来到告别了小猪，土地爷爷来到小牛家。小牛告诉老人小牛家。小牛告诉老人：“去年您送我的麦子至今还没去年您送我的麦子至今还没吃完呢。吃完呢。”小牛抱出那
5、只口小牛抱出那只口袋，里面仍有半口袋麦子。袋，里面仍有半口袋麦子。老人点点头。老人点点头。讨论讨论：土地爷爷点点头什么意思？：土地爷爷点点头什么意思？1617 小猴拉着老人的手，神秘地小猴拉着老人的手，神秘地说：说：“请跟我来。请跟我来。” 老人抚摸着小猴的头，兴奋地老人抚摸着小猴的头，兴奋地说：说：“你真聪明！真能干！你真聪明！真能干！” 1819根据课文内容把下面的表填写完整：黄灿麦黄灿麦子子开心地喊开心地喊磨成了面粉磨成了面粉又做成食品又做成食品哈哈大笑哈哈大笑憨厚憨厚可爱可爱饱满的麦粒饱满的麦粒看了又看看了又看先保存先保存 慢慢吃慢慢吃 经常透风、晒经常透风、晒 点点头点点头勤劳勤劳节
6、俭节俭上等的上等的麦种麦种全种下全种下了地了地 “你真聪你真聪明！真能明！真能干！干！” 聪明聪明能干能干201、天宫的粮仓少了一个、天宫的粮仓少了一个保管员保管员，你推荐（你推荐（ ）2、天宫的食堂需要、天宫的食堂需要面点大厨师面点大厨师，你觉得谁最合适（你觉得谁最合适（ ）3、你是天宫长远发展部门领导，、你是天宫长远发展部门领导，想选个想选个规划师规划师，你选（，你选（ ）小牛小牛小猪小猪小猴小猴21吃存种讨论：小猪、小牛、小猴的讨论：小猪、小牛、小猴的做法你最做法你最赞成赞成谁？为什么？谁？为什么？22 如果把麦子当钱的话，小猪、小牛和小猴会是这样的如果把麦子当钱的话，小猪、小牛和小猴会
7、是这样的人呢？人呢？拓展拓展 提升认识提升认识小猪是个有钱马上花，懂得享受的人；小猪是个有钱马上花，懂得享受的人；小牛是个有钱慢慢花，善于计划的人；小牛是个有钱慢慢花，善于计划的人；小猴是个用钱去投资做生意，敢于冒险的人。小猴是个用钱去投资做生意，敢于冒险的人。你过年得到了压岁钱，会怎么处理？你过年得到了压岁钱，会怎么处理？23作业：作业：1、完成书后第三题。（每个词语认真抄写3遍）2、课后把这个故事讲给家人听。24绿色圃中小学教育网http:/教学反思： 课堂上引导学生比较三个小动物的处理方法，相机思考发言：假如是你，面对这样一份礼物，你会怎么做呢？我在充分尊重学生的差异性、多样性、独特性的基础上，正确带领学生去肯定土地爷爷的多元评价，去分析自己的答案。低年级学生有着较强的表演欲望。因此我尽量开发教材资源，设计表演内容，让学生参与表演。通过示范表演、会的站起来表演、同桌互演、上台表演等多种手段，使学生的情感与被感知的对象融为一体，达到了情感的升华。学生在表演中学习，在表演中发展自己，课堂气氛尤为活跃。25以下句子出自你喜欢的那部童话故事呢？课前热身：课前热身：“魔镜魔镜告诉我，谁是世界上最美丽的女人。”白雪公主26Thank you!27
