《做一个会听话的孩子心理健康课》由会员分享，可在线阅读，更多相关《做一个会听话的孩子心理健康课（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、口技口技234聽聽用耳朵听尊重对方，当成王“加”四目相对专心致志5做一个会做一个会“听话听话”的孩子的孩子主主 题题 班会班会石嘴山市第二十六小学石嘴山市第二十六小学班班 董璐璐董璐璐心理短剧心理短剧 78 根根据据短短剧剧， 你的感受是什么，你的感受是什么，你更喜欢跟谁交朋你更喜欢跟谁交朋友，友， 为什么？为什么？10 倾听属于人际互动交往的过倾听属于人际互动交往的过程，我们五年学生越来越意识到程，我们五年学生越来越意识到自我，所以别人在表达自己观点自我，所以别人在表达自己观点时，我们就特别想把自己的观点时，我们就特别想把自己的观点表达出去，这样是可以的，但是表达出去，这样是可以的，但是我们
2、在表达时时候，应该等倾听我们在表达时时候，应该等倾听完别人之后，再去做这样的表达。完别人之后，再去做这样的表达。角色互换角色互换12情景情景1 1： 以放假前介绍安全事宜以放假前介绍安全事宜为话题，你扮演老师在讲为话题，你扮演老师在讲台上面讲话时，话还没讲台上面讲话时，话还没讲完，就有人在下面开始插完，就有人在下面开始插话。话。13情景情景2 2： 以以自我介绍自我介绍为话题，为话题， 当你在回答老师问题时，你当你在回答老师问题时，你的发言还没完，旁边的学生的发言还没完，旁边的学生却高高的举起手，大声道：却高高的举起手，大声道：“老师，我来老师，我来”。1415黄金法则：黄金法则： 你希望别人
3、怎你希望别人怎样去对你，你就应样去对你，你就应该怎样去对待别人。该怎样去对待别人。特别活动特别活动1同桌两人一组，每组中左边的同桌两人一组，每组中左边的同学为说话者，右边的同学为倾听同学为说话者，右边的同学为倾听者，以者，以“你最欣赏的一名老师你最欣赏的一名老师”为谈为谈论话题，时间为一分钟。话题结束论话题，时间为一分钟。话题结束时，请说话者分享感受：你对倾听时，请说话者分享感受：你对倾听者的表现满意吗？为什么？他者的表现满意吗？为什么？他/她她的哪些表现使你满意的哪些表现使你满意/不满意？不满意？ 特别活动特别活动2在第一轮交谈经验的基础上，在第一轮交谈经验的基础上，每组中的两个同学互换角色
4、进每组中的两个同学互换角色进行第二个话题行第二个话题“我最喜欢的一门我最喜欢的一门学科学科”。结束后，再分享。结束后，再分享。18调查研究发现，沟通中的行为比例调查研究发现，沟通中的行为比例最大的是倾听，而不是交谈或说话最大的是倾听，而不是交谈或说话9%35%16%40%2010阅读阅读书写书写倾听倾听交谈交谈19倾听孤寡老人的心声倾听孤寡老人的心声20妈妈倾听宝宝的声音妈妈倾听宝宝的声音21倾听朋友倾听朋友2223做一个会做一个会“听话听话”的孩子，的孩子，你学习到的知识会更多一些。你学习到的知识会更多一些。你也会获得更多的成功你也会获得更多的成功!做一个会做一个会“听话听话”的孩子，的孩子，你身边的朋友会更多一些。你身边的朋友会更多一些。你也会获得更多的快乐你也会获得更多的快乐!那就让我们从今天起，那就让我们从今天起，做一个会做一个会“听话听话”的孩子吧的孩子吧!心灵鸡汤心灵鸡汤
