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1、一、新陈代谢的概念一、新陈代谢的概念、含义：、含义：是活细胞中全部有序的化学变化的是活细胞中全部有序的化学变化的总称。是生物体不断进行自我更新的过程。总称。是生物体不断进行自我更新的过程。、内容：、内容：新陈代谢包括同时进行的同化作用新陈代谢包括同时进行的同化作用和异化作用两个效果相反的过程，伴随着发生物和异化作用两个效果相反的过程，伴随着发生物质和能量两个方面的变化。图示如下：质和能量两个方面的变化。图示如下：中学生学习报30-31期讲评 三、新陈代谢的基本类型三、新陈代谢的基本类型: : ( (与环境相互作用的结果与环境相互作用的结果) )同化同化作用作用类型类型自养型自养型异养型：异养型
2、：光能自养型：光能自养型：化能自养型：化能自养型：无机物无机物有机物有机物光能光能无机物无机物有机物有机物化学能化学能如：绿色植物如：绿色植物(光合作用光合作用)如：如：硝化细菌、铁细菌、硫细菌硝化细菌、铁细菌、硫细菌比比较较本本质质区区别别 ( (一一) )、同化作用的类型、同化作用的类型: :分类的依据分类的依据- 能否用能否用无机物无机物制造制造有机物有机物? ?利用现成的有机物利用现成的有机物如如: :人人 动物动物 寄生和腐生的细菌、真菌寄生和腐生的细菌、真菌中学生学习报30-31期讲评 * *新陈代谢的基本类型：新陈代谢的基本类型：异异化化作作用用类类型型需氧型需氧型（有氧呼吸型）
3、（有氧呼吸型）厌氧型厌氧型（无氧呼吸型）（无氧呼吸型）比比较较( (二二) )、异化作用的类型：分类的依据、异化作用的类型：分类的依据-对对 氧氧 的的 需需 求求如：如：绝大多数动物、植物和微生物绝大多数动物、植物和微生物乳酸杆菌乳酸杆菌（制作酸泡菜时必须保持无氧密封，否则乳酸杆菌死亡，（制作酸泡菜时必须保持无氧密封，否则乳酸杆菌死亡，如：如：乳酸杆菌（制作酸泡菜时必须保持无乳酸杆菌（制作酸泡菜时必须保持无氧密封，否则乳酸杆菌死亡氧密封，否则乳酸杆菌死亡)中学生学习报30-31期讲评自养需氧型自养需氧型异养需氧型异养需氧型自养需氧型自养需氧型自养厌氧型自养厌氧型新陈代谢全过程的类型新陈代谢全
4、过程的类型生物都既要进行同化作用又要进行异化作用，它生物都既要进行同化作用又要进行异化作用，它们在同化作用和异化作用都要同时属于一种类型。们在同化作用和异化作用都要同时属于一种类型。中学生学习报30-31期讲评自养型自养型异养型异养型需氧型需氧型自养需氧型自养需氧型各种绿色植物、各种绿色植物、硝化细菌等硝化细菌等异养需氧型异养需氧型绝大多数动物、微绝大多数动物、微生物和极少数植物生物和极少数植物厌氧型厌氧型自养厌氧型自养厌氧型绿硫细菌等极少绿硫细菌等极少数微生物数微生物异养厌氧型异养厌氧型乳酸菌、破伤风杆乳酸菌、破伤风杆菌、蛔虫等少数生物菌、蛔虫等少数生物中学生学习报30-31期讲评 探究低温
5、诱导染色体加倍中学生学习报30-31期讲评 低温和秋水仙素一样，处理植物分生组织细胞，能够抑制纺锤体的形成，导致分裂后期染色体不能移向两极，细胞加大而不分裂，着丝点分裂后的染色体仍在一个细胞中，故细胞中的染色体数目加倍。如果用低温处理根尖，则在根尖分生区内可以检测到大量染色体加倍的细胞，如：处理植物幼苗的芽，则可以得到染色体加倍的植株。 中学生学习报30-31期讲评 洋葱：实验课前的洋葱：实验课前的35d，把，把洋葱放在盛满水的广口瓶上，让它洋葱放在盛满水的广口瓶上，让它的底部接触瓶内的水面。的底部接触瓶内的水面。 蒜：实验课前的蒜：实验课前的35d，取放，取放在盛有少量水的培养皿中培养。在盛
6、有少量水的培养皿中培养。 选材时注意选择进行分裂的分生组织细胞，不分裂的细胞染色体不复制，不会出现染色体加倍的情况中学生学习报30-31期讲评卡诺氏固定液的配制卡诺氏固定液的配制：取无水酒精和冰醋酸，取无水酒精和冰醋酸，按按体积比体积比3：1的比例混合的比例混合盐酸酒精解离液的配制：取盐酸酒精解离液的配制：取 95酒精和酒精和15盐酸，按盐酸，按体积比体积比1：1的比例混合的比例混合质量浓度为质量浓度为10mgmL的龙胆紫溶液的配制：的龙胆紫溶液的配制：将将100mL的体积分数为的体积分数为45的醋酸溶液的醋酸溶液煮沸煮沸，加入加入1g龙胆紫后，搅匀龙胆紫后，搅匀再煮再煮5min，待待冷却后冷
7、却后过滤，备用过滤，备用注意：盐酸有刺激性和腐蚀性，应小心使用，避免与皮注意：盐酸有刺激性和腐蚀性，应小心使用，避免与皮肤和眼肤和眼 睛接触。睛接触。中学生学习报30-31期讲评一）根尖的培养一）根尖的培养方法方法1：实验课前的：实验课前的35d，把洋葱，把洋葱放在放在盛满水的广口瓶上，让它的底部盛满水的广口瓶上，让它的底部接触瓶内的水面。接触瓶内的水面。方法方法2：实验课前的：实验课前的35d，取蒜瓣，取蒜瓣，放在盛有少量水的培养皿中培养。放在盛有少量水的培养皿中培养。中学生学习报30-31期讲评二）低温诱导 当根长到当根长到lcm时，放入冰箱时，放入冰箱内内4低温下培养，处理低温下培养，处
8、理36h。中学生学习报30-31期讲评三)固定根尖 剪取以上处理的根尖，每个根尖剪取以上处理的根尖，每个根尖为为051cm，分别放人卡诺氏固定，分别放人卡诺氏固定液中固定液中固定3060min，然后用体积，然后用体积分数分数95酒精洗两次酒精洗两次卡诺是固定液作用 固定根尖的形态所观察的细胞被盐酸杀死了，最终在显微镜下观察到的是死细胞中学生学习报30-31期讲评四）制作装片及观察 取固定好的根尖，进行取固定好的根尖，进行解离、漂洗、染色解离、漂洗、染色和制片和制片4个步骤，具体操作方法与实验个步骤，具体操作方法与实验“观观察植物细胞的有丝分裂察植物细胞的有丝分裂”相同相同 先用低倍镜寻找染色体
9、形态较好的分裂相，先用低倍镜寻找染色体形态较好的分裂相，再换上高倍镜并调节细准焦螺旋和反光镜，再换上高倍镜并调节细准焦螺旋和反光镜，使物像清晰，仔细观察，辨认哪些细胞发生使物像清晰，仔细观察，辨认哪些细胞发生染色体数目变化染色体数目变化改良苯酚品红溶液和醋酸洋红溶液都可以是染色体着色中学生学习报30-31期讲评知识拓展1、固定是借助于物理方法或化学药物的作用，迅速渗入组织和细胞将之杀死，使其形态结构和内含物尽可能保持生活时的完整和真实状态。2、细胞中的染色体数目加倍，可以是增加一倍（变为32），也可能是增加四倍（变为64）。3、视野中大量细胞为有丝分裂间期的细胞，其特点为核膜、核仁明显，核质呈均匀状态。移动载玻片，先低倍镜后高倍镜，可观察到有丝分裂各个时期的细胞，尤其是中期的细胞，染色体的形态和数目清晰可见。4、改良苯酚品红溶液和醋酸洋红溶液都可以使染色体着色中学生学习报30-31期讲评实验中几种溶液的作用实验中几种溶液的作用（1）卡诺氏液：固定细胞的形态。（2）改良苯酚品红染液：细胞核染色，便于观察染色体的行为。（3)15%的盐酸溶液：解离，使细胞分离开。（4)95%的酒精溶液：洗去附着在根尖的卡诺氏液，在细胞的分离程度上起一定的作用中学生学习报30-31期讲评
