琵琶行人物形象分析

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1、琵琵琶琶行行白白居居易易基础知识复习基础知识复习一：本诗几处景物描写的一：本诗几处景物描写的作用作用分别是什么？分别是什么？1 1、“枫叶荻花秋瑟瑟枫叶荻花秋瑟瑟”：2 2、“别时茫茫江浸月别时茫茫江浸月”：3 3、“唯见江心秋月白唯见江心秋月白”：4 4、“绕船明月江水寒绕船明月江水寒”：5 5、“黄芦苦竹绕宅生黄芦苦竹绕宅生”：6 6、“杜鹃啼血猿哀鸣杜鹃啼血猿哀鸣”： 7 7、“春江花朝秋月夜春江花朝秋月夜”：营造了萧瑟凄清的氛围营造了萧瑟凄清的氛围 烘托了诗人的离愁别绪烘托了诗人的离愁别绪 侧面衬托音乐技艺高超侧面衬托音乐技艺高超琵琶女冷落凄凉的心情琵琶女冷落凄凉的心情 诗人被贬后的苦

2、楚悲凉诗人被贬后的苦楚悲凉 诗人被贬后的孤寂悲凉诗人被贬后的孤寂悲凉 以美景衬哀情，反衬诗以美景衬哀情，反衬诗人被贬后的孤寂悲凉人被贬后的孤寂悲凉 探究一：本文中琵琶女曾三次弹奏探究一：本文中琵琶女曾三次弹奏 乐曲，这三次弹奏心情有何不同？乐曲，这三次弹奏心情有何不同？第一次：因无人欣赏自己的才艺而孤寂抑郁第一次：因无人欣赏自己的才艺而孤寂抑郁而弹琵琶自我慰藉而弹琵琶自我慰藉第二次：弹奏前因在月夜江上，自己女子的第二次：弹奏前因在月夜江上，自己女子的身份而羞怯腼腆、矜持，但又因有想倾诉自身份而羞怯腼腆、矜持，但又因有想倾诉自己遭遇的冲动的矛盾心理，弹奏时快乐、悲己遭遇的冲动的矛盾心理，弹奏时快

3、乐、悲伤、幽愁暗恨、悲愤等情感伤、幽愁暗恨、悲愤等情感第三次：感知音，情感更是凄切哀婉第三次：感知音，情感更是凄切哀婉明确：琵琶女满怀幽愁暗恨、弹奏技艺高超明确：琵琶女满怀幽愁暗恨、弹奏技艺高超探究二：分析琵琶女为什么探究二：分析琵琶女为什么“梦啼妆泪梦啼妆泪红阑干红阑干”，并概括琵琶女的形象特点，并概括琵琶女的形象特点京倡京倡商妇商妇怨怨当年：当年：京城京城艳倡、艳倡、艺压京城艺压京城、 人妒人捧、年年欢笑人妒人捧、年年欢笑而今：年老色衰、而今：年老色衰、门前冷落门前冷落、 委身商人、委身商人、独守空船独守空船空有才华而无施展的舞台、空有才华而无施展的舞台、欣赏的知音欣赏的知音明确：琵琶女是

4、一个明确：琵琶女是一个琵琶技艺高超，琵琶技艺高超，但在封建但在封建社会中社会中被摧残、被侮辱的歌女被摧残、被侮辱的歌女形象。形象。探究三：探究三：请分析这首诗中诗人形象特点。请分析这首诗中诗人形象特点。京官京官谪官谪官恨恨当年：当年：天子近臣天子近臣、高朋满座、高朋满座、 丝竹不绝、其乐融融丝竹不绝、其乐融融而今：而今：谪居卧病、送客惨别谪居卧病、送客惨别、 有酒无乐、其情凄凄有酒无乐、其情凄凄空有才华而无施展的舞台、空有才华而无施展的舞台、赏识的君王赏识的君王明确：诗人是一个明确：诗人是一个才华横溢，誉满天下却被才华横溢，誉满天下却被贬江城、怀才不遇，孤独抑郁贬江城、怀才不遇，孤独抑郁的正直

5、知识分的正直知识分子形象。子形象。本是京城女本是京城女去年辞帝京去年辞帝京名满京都的艺人名满京都的艺人才华横溢的诗人才华横溢的诗人因年长色衰而嫁商人因年长色衰而嫁商人因直言进谏而遭贬谪因直言进谏而遭贬谪探究四：有人认为琵琶女是一个留恋灯红酒探究四：有人认为琵琶女是一个留恋灯红酒绿渴望奢靡生活的女子绿渴望奢靡生活的女子, ,是不值得同情的是不值得同情的; ; 但但还有人说还有人说, ,琵琶女是一个封建社会受玩弄的弱琵琶女是一个封建社会受玩弄的弱女子女子, ,应该同情。你同意哪种观点，说出你的应该同情。你同意哪种观点，说出你的理由理由 。观点一观点一：从她的言行举止来看从她的言行举止来看,“,“琵

6、琶声停欲语迟琵琶声停欲语迟”、“千呼万唤始出来千呼万唤始出来, ,犹抱琵琶半遮面犹抱琵琶半遮面”、“沉吟沉吟”、“整顿衣裳起敛容整顿衣裳起敛容”,”,这些都说明她这些都说明她满腹心事满腹心事, ,欲说欲说还休还休, ,不愿随便抛头露面不愿随便抛头露面, ,充分显示了她经历了沧桑充分显示了她经历了沧桑, ,脱去了浮华脱去了浮华, ,变成了一个庄重、愁苦的中年妇女变成了一个庄重、愁苦的中年妇女。观点二：观点二： 从她的弹奏技巧来看从她的弹奏技巧来看, ,随着年龄的增长随着年龄的增长, ,技艺技艺应该越来越精湛应该越来越精湛, ,而且从浔阳江上的这一场演奏也可而且从浔阳江上的这一场演奏也可看出看出,

7、 ,她的技艺已经到了炉火纯青的地步。但为什么她的技艺已经到了炉火纯青的地步。但为什么会会“门前冷落鞍马稀门前冷落鞍马稀”,”,只能孤只能孤“守空船守空船”呢呢? ?真正真正的原因只有一个的原因只有一个“暮去朝来颜色故暮去朝来颜色故”。由此可见。由此可见五陵少年并非真正为欣赏艺术而来五陵少年并非真正为欣赏艺术而来, ,主要还在于追求主要还在于追求色相。色相。 人的生活方式有两种，第一种方式是像草一人的生活方式有两种，第一种方式是像草一样活着，你尽管活着，每年还在成长，但是你毕样活着，你尽管活着，每年还在成长，但是你毕竟是一棵草，你吸收雨露阳光，但是长不大。人竟是一棵草，你吸收雨露阳光，但是长不大

8、。人们可以踩过你，但是人们不会因为你的痛苦，而们可以踩过你，但是人们不会因为你的痛苦，而他产生痛苦；人们不会因为你被踩了，而来怜悯他产生痛苦；人们不会因为你被踩了，而来怜悯你，因为人们本身就没有看到你。所以我们每一你，因为人们本身就没有看到你。所以我们每一个人，都应该像树一样的成长，即使我们现在什个人，都应该像树一样的成长，即使我们现在什么都不是，但是只要你有树的种子，即使你被踩么都不是，但是只要你有树的种子，即使你被踩到泥土中间，你依然能够吸收泥土的养分，自己到泥土中间，你依然能够吸收泥土的养分，自己成长起来。当你长成参天大树以后，遥远的地方，成长起来。当你长成参天大树以后，遥远的地方，人们就能看到你；走近你，你能给人一片绿色。人们就能看到你；走近你，你能给人一片绿色。活着是美丽的风景，死了依然是栋梁之才，活着活着是美丽的风景，死了依然是栋梁之才，活着死了都有用。这就是我们每一个同学做人的标准死了都有用。这就是我们每一个同学做人的标准和成长的标准和成长的标准 作业作业 请依据导学案上浅吟低唱请依据导学案上浅吟低唱 把琵琶行缩写成一篇把琵琶行缩写成一篇300300字的散文。字的散文。谢谢！