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1、桐梓小学六年级体育与健康课篮球双手胸前传接球n一、说指导思想一、说指导思想n二、说学情分析二、说学情分析n三、说教学目标三、说教学目标n四、说教学重难点四、说教学重难点n五、说教法与学法五、说教法与学法n六、说教学流程六、说教学流程说课程序：说课程序：一、指导思想一、指导思想 根据根据体育与健康课程标准体育与健康课程标准理念，理念，以以“健康第一健康第一”为指导思想，以学生发为指导思想，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣，学生的不同需求，激发学生的学习兴趣，在教学中运用多种教学方法，启发学生在教学中运用多种教学方法，启
2、发学生自创、自学、自练、合作练习，发展学自创、自学、自练、合作练习，发展学生的学习能力，培养合作意识和社会适生的学习能力，培养合作意识和社会适应能力，形成积极主动的学习与生活态应能力，形成积极主动的学习与生活态度。度。 我所任教的是六年级，由于学生小学对篮球教学接触不多（尤其是女生），差异较大，但他们又对球类学习有很强的新鲜感，在第一节课的篮球学习中他们表现对篮球学习的好奇，但对基本技术的学习感到很枯燥，开始学习时注意力都集中在篮球上，有的学生在争抢篮球，有的学生抱着球到处跑，有的学生急急忙忙去投篮另外由于学校的设施器械少，不能做到人手一个篮球，教学也只能在一个篮球场上展开。这些问题给我的提示
3、是：在篮球教学的前几单元要注重培养学生的兴趣，并要加强课的纪律性。 二、学情分析二、学情分析n通过教学让学生记住双手胸前传球的动作要点和学习方法。初步了解和掌握篮球的双手胸前传球的知识和技能，使90%以上的学生能体验正确的双手胸前传球的动作，培养学生自主学习及与他人沟通协作的意识和能力，体验获得成功自豪感和喜悦感。三、教学目标三、教学目标n重点：重点： n传球：蹬腿、伸臂、翻腕、抖腕拨球；传球：蹬腿、伸臂、翻腕、抖腕拨球； n接球：迎球、缓冲、护球于胸前。接球：迎球、缓冲、护球于胸前。 n难点：上下肢协调配合和手对球的控制支难点：上下肢协调配合和手对球的控制支 配能力。配能力。 四、教学重难点
4、四、教学重难点n常规部分和热身部分：教师主要采用示范常规部分和热身部分：教师主要采用示范法。学生主要采用观察法和模仿练习法。法。学生主要采用观察法和模仿练习法。n基基 本本 学学 习习 部部 分：教师主要采用讲解示范分：教师主要采用讲解示范法、分解练习法、游戏比赛法、预防和纠法、分解练习法、游戏比赛法、预防和纠正错误法、积极性评价法等。学生主要采正错误法、积极性评价法等。学生主要采用观察法、模仿练习法、自我评价法、团用观察法、模仿练习法、自我评价法、团体评价法。体评价法。n放松和结束部分：教师主要采用讲解示范放松和结束部分：教师主要采用讲解示范法、积极性评价法。学生主要采用观察法、法、积极性评
5、价法。学生主要采用观察法、模仿练习法。模仿练习法。五、教法和学法五、教法和学法n本次课安排四个部分，准备、热身、基本本次课安排四个部分，准备、热身、基本学习活动和放松部分。学习活动和放松部分。n准备部分：准备部分：n体育委员整队、报告人数；师生问好、考体育委员整队、报告人数；师生问好、考勤、宣布本次课内容、提出任务要求及安勤、宣布本次课内容、提出任务要求及安排见习生。排见习生。n热身部分：热身部分：n 这部分先利用音乐带领学生做移动的各种这部分先利用音乐带领学生做移动的各种练习：跑练习：跑-侧身跑侧身跑-后退跑后退跑-交叉步交叉步-滑步。然后在教师带领下做热身操：滑步。然后在教师带领下做热身操
6、：1头部头部运动运动2肩部运动肩部运动3体转运动体转运动4膝部运动膝部运动5腹背腹背绕环运动绕环运动6踝腕绕环运动踝腕绕环运动7压指练习。压指练习。七、教学流程七、教学流程n基本学习活动部分：n本部分是课的核心，为使学生能更好的掌握这部分技术，教师根据由易到难有分解到组合的教学原则，教师先做12次完整示范，给学生一个完整的动作概念，然后分解讲解动作要领，学生徒手跟着做。老师讲评学生做的动作。 组织练习：n两人一球原地模仿传接球练习4人一球四角原地传接球练习n8人两球圆形侧身跑动传接球练习n纠正错误：纠正错误：n教师巡回指导，发现错误及时纠正，个别教师巡回指导，发现错误及时纠正，个别错误个别纠正
7、，普遍错误集体纠正。错误个别纠正，普遍错误集体纠正。n发现表现较好的组可以让他们表演，及时发现表现较好的组可以让他们表演，及时鼓励表扬。鼓励表扬。n综合练习：传抢游戏n 游戏目的：提高学生的传接球技术和移动应变能力，发展学生的奔跑能力和抢断能力，培养积极拼抢的精神。n 组织方法：按男女分成两组，分别在两个半场进行，再分两个小组，一组做移动中传球，一组积极抢截，将失误者编入到防守组，直至剩下一人或者到规定时间互换继续进行。 设计意图n通过游戏练习，使学生进一步明确脚步移动在实战防守中的作用。n通过游戏练习，加强学生在防守中传接球的练习。n在游戏中，培养学生的合作意识，启发学生的创造力（比如假动作）。 放松结束部分：放松结束部分： 利用音乐带领学生做放松活动，之后小结，指出不足和优点，达到鼓励学生和提高的目的，最后师生再见，归还器材。
