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1、 五种不同类型的转述句和答案 在小学生语文学习阶段,句式转换题是常考的题型,但很多孩子遇到这类题简单的能做,稍微难一点就很容易出错误,究其原因还是对难点没有掌握,今天小编为同学们总结了句式转换中常常遇到的五个类型,一起来看看吧! 反问句与陈述句 一、反问句变陈述句 1.先删去反问词 (怎能、 怎么、 难道、 哪里等等) , 有的句子可适当再加上“很”“都”等,使句子表达的意思更准确。 2.看句子里有没有否定词“不”,有的给删去,没有的给加上。 3.反问语气词删去,句末标点符号变“?”为“。”。 练 习: 1.例:我们怎能忘记老师的淳淳教导? 改成:我们不能忘记老师的淳淳教导。 2.例:那浪花所
2、奏的不正是一首欢乐的歌吗? 改成:那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。 3.例:这里的景色这么美,怎能不使我们流连往返呢? 改成:这里的景色这么美,使我们流连往返。 4.例:这点小事,难道还要妈妈担心吗? 改成:这点小事,不要妈妈担心。 5.例:大千世界,哪里没有野花的倩影呢? 改成:大千世界,到处都有野花的倩影。 6.例:你难道没看比赛吗? 改成:你看了比赛。 7.你难道不去上体育课了吗? 改成:你去上体育课。 二、陈述句变反问句 1.先加上反问词 (怎能、 怎么、 难道、 哪里等等) , 有的句子可适当再加上“很”“都”等,使句子表达的意思更准确。 2.看句子里有没有否定词“不”,有的给删去,没
3、有的给加上。 3.反问语气词加上,句末标点符号变“。”为“?” 。 练 习: 1.例:我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 改成:我们怎么能因为学习任务重而不参加体育活动呢? 2.例:这幅画是我们班丽丽画的。 改成:难道这幅画不是我们班丽丽画的吗? 3.例:父母含辛茹苦地把我们养大,我们不应该伤他们的心。 改成:父母含辛茹苦地把我们养大,我们怎么能伤他们的心呢? 4.例:对少数同学不守纪律的现象,我们不能不闻不问。 改成:对少数同学不守纪律的现象,我们怎么能不闻不问呢? 或改成:对少数同学不守纪律的现象,难道我们能不闻不问吗? 直接引语与间接引语 “直接引语变间接引语”这种题型在小学中、高
4、年级语文试卷中常常出现,有一定的难度,很多学生容易出错。 其实,直接引语是直接引用别人的话,而间接引语则是转达别人说的话。“直接引语变间接引语”就是要求把别人说的原话进行转述。把别人说的原话如何转述呢?需做好以下几点: 一、只改变引语部分,提示语不变 例如:爸爸说:“我今天加班,你和妈妈一起吃饭,不要等我。” 改为:爸爸说,他今天加班,让我和妈妈一起吃饭,不要等他。 需要改变的只是:“我今天加班,你和妈妈一起吃饭,不要等我。”这一部分。 二、标点符号要作相应改变 句中的冒号、前引号(:“)变成逗号(,),后引号(”)删除。 例如:妹妹说:“我有一只玩具熊猫,可漂亮了!” 改为:妹妹说,她有一只
5、玩具熊猫,可漂亮了! 将这一句话变为间接引语,要将“妹妹说”后面的冒号、前引号变为逗号,“我有一只玩具熊猫,可漂亮了!”后面的后引号去掉。 三、人称要进行相应的变化 说话人即第一人称“我”“我们”要改为第三人称“他”“她”或“他们”; 例如:妈妈说:“我今天加班。” 改成:妈妈说,她今天加班。 其中“我”指代的是妈妈。所以,要变成“她”。 当转述内容涉及其他人称时也要发生相应变化。 如:姐姐说:“你说得对,我就这样做。” 改成:姐姐说,我说得对,她就这样做。 四、有称呼语的,称呼语要去掉 例如:老红军说:“小鬼,你骑上我的马吧!” 其中,“小鬼”要删除。改成:老红军说,我骑上他的马吧! 五、直
6、接引语是疑问句的,要变成陈述的语气 例如:丽丽问我:“今天放学后,到我家写作业,行吗?” 改成:丽丽问我,今天放学后,到她家写作业,行不行。 对话与转述的互换练习: 1.例:张强笑着对妈妈说:“李明今天生病了,我去帮他辅导功课。” 改成:张强笑着对妈妈说,李明今天生病了,他去帮李明辅导功课。 2.例:李老师兴奋地说:“我们班战胜了四(1)班,获得了冠军。” 改成:李老师兴奋地说,他们班战胜了四(1)班,获得了冠军。 3.例:王老师对小华说:“我把你的书包缝好了。” 改成:王老师对小华说,他把小华的书包缝好了。 4.例:爸爸说:“我明天要去昆明,你自己做饭吃。” 改成:爸爸说,他明天要去昆明,让
7、我自己做饭吃。 5.例:爸爸说:“你明天别去玩了,我带你去看望生病住院的李阿姨。” 改成:爸爸说,让我明天别去玩了,他带我去看望生病住院的李阿姨。 缩 句 缩句就是把比较复杂的句子缩简,也就是去掉附加成分,留下主要成分,这样做,便于我们理解句子的主要意思。那么,怎样缩句呢? 1.要知道写的是什么。 2.表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语(的、地、得前面的词语)都可以缩去。 3.缩句后变成:“名词+动词+名词”或“名词+动词”。 另外,做缩句练习时,如果有例句,就要先读例句,然后按例句要求去做。做完以后还要检查一下,看一看句子的意思改变没有,句子的主要成分全不全。 练 习: 1.例:山民
8、的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。 改成:话包蕴着哲理。 2.例:汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。 改成:工人师傅把钻机安装好了。 3.例:语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。 改成:老师讲了故事。 4.例:鲜红的太阳从东方慢慢地升起来了。 改成:太阳升起来了。 5.例:洁白的雪花纷纷扬扬地飘落在农家小院的屋顶上。 改成:雪花飘落在屋顶上。 6.例:一条清澈的小河奇迹般地出现在我的眼前。 改成:小河出现在眼前。 7.例:采桑叶的担子落在父亲身上。 改成:担子落在身上。 8.例:我最爱看天上密密麻麻的繁星。 改成:我爱看繁星。 9.例:一串串的葡萄挂满了整个
9、院子。 改成:葡萄挂满了院子。 10.例:海边的沙滩上有种式种样美丽的贝壳。 改成:沙滩上有贝壳。 11.例:第三小学的学生浏览了美丽的西湖。 改成:学生浏览了西湖。 12.例:骆驼是沙漠里重要的交通工具。 改成:骆驼是交通工具。 13.例:蓝色的天空中飘浮着朵朵白云。 改成:天空中飘着白云。 14.例:河对岸急匆匆地移动着一条彩色的河流。 改成:河对岸移动着河流。 15.例:我远远地望见一座银灰色的大坝。 改成:我望见大坝。 修改病句 在小学阶段,修改病句是句子练习的重要内容,也是语文试卷上出错率较高的类型。通过对病句的修改,可以使我们认识什么是正确的句子,什么是错误的句子。这样,不但能提高
10、自己的分析、判断能力,而且也为自己修改作文打下了良好的基础。那么,怎么才能修改好病句呢? 修改病句的妙招是:一读二找三改四查。 一、读。仔细地阅读句子,读懂句意,揣摩说话人本来想说的是什么意思,是修改病句的前提。 二、找。认真分析,寻找“病因”。常见的病句主要有以下几种类型: 1.成分残缺。 例:看了这部电影,深受教育。 改成:看了这部电影,我深受教育。或:我看了这部电影,深受教育。 一个完整的句子,至少应包括主语和谓语两个部分(非主谓句除外),缺少其中任何一部分,句子表达的意思就不完整。缺少了主语,是谁“深受教育”没作交待,如果在“看”或“深”前加上主语,句子就完整了。 又如: 例:春天来了
11、,越来越来暖和了。 改成:春天来了,天气越来越来暖和了。 例:洒在沙滩上,沙滩上一片银白。 改成:月光洒在沙滩上,沙滩上一片银白。 例:学了爱迪生这一课,受到了教育。 改成:学了爱迪生这一课,我受到了教育。 2.搭配不当。 例:学校开展了学雷锋的高潮。 改成:学校开展了学雷锋的活动。或:学校掀起了学雷锋的高潮。 例句中“开展”与“高潮”不能搭配,应将前者换成“掀起”或将后者改为“活动”。 又如: 例:今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。 改成:今天联欢会上的杂技和舞蹈真好看。 例:战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。 改成:战士们冒着倾盆大雨和踩着泥泞的小路前进。 3.用词不当。 例:她喜欢一个人
12、在平静的环境里看书。 改成:她喜欢一个人在安静的环境里看书。 用“平静”形容环境显然是不恰当的,可改为“安静”。 又如: 例:我很喜欢参加自然博物馆。 改成:我很喜欢参观自然博物馆。 例:战斗正在热烈地进行着。 改成:战斗正在激烈地进行着。 4.词序颠倒。 例:展览馆里展出了两千年前新出土的文物。 改成:展览馆里展出了新出土的两千年前的文物。 “展出”的“文物”是现在出土的,而不是“两千年前”出土的。所以,这一句应把“两千年前”与“新出土的”位置对调一下。 又如: 例:我们学校师生全体去参观科技馆。 改成:我们学校全体师生去参观科技馆。 例:王丽在演唱会上唱了优美的一支歌。 改成:王丽在演唱会
13、上唱了一支优美的歌。 例:美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。 改成:我对美术和音乐这两门功课很感兴趣。 例:学校把“学雷锋积极分子”的名单已经公布出来了。 改成:学校已经把“学雷锋积极分子”的名单公布出来了。 5.重复啰嗦。 例:我不禁忍不住流下了眼泪。 改成:我不禁流下了眼泪。或:我忍不住流下了眼泪。 “不禁”与“忍不住”意思大致相同,删去其中一个即可。 又如: 例:联欢会上,他首先第一个走上台表演节目。 改成:联欢会上,他第一个走上台表演节目。 例:我经常阅读、看科幻小说。 改成:我经常阅读科幻小说。 6.指代不明。 例:小刚和小军约好星期天去他家玩。 改成:小刚和小军约好星期天去小刚家玩
14、。或:小刚和小军约好星期天去小军家玩。 句中使用代词或量词如果指代不明确, 就会造成句意含糊不清。 修改的方法是使人或事物具体化。例句中应将“他”改为“小刚”或“小军”。 又如: 例:有人主张接受,有人主张反对,他同意这种主张。 改成:有人主张接受,有人主张反对,他同意第一种主张。 7.前后矛盾。 例:我估计那人一定是坏蛋。 改成:我估计那人是坏蛋。 例句中“估计”与“一定”矛盾,可将“一定”删去。 又如: 例:李红有时候经常和张明在一起打球。 改成:李红经常和张明在一起打球。 例:全班同学都参加了这次公益活动,只有张刚没有参加。 改成:全班同学除了张刚以外都参加了这次公益活动。 8.分类不当
15、。 例:菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、扁豆、苹果等蔬菜。 改成:菜园里种着西红柿、黄瓜、扁豆等蔬菜。或:菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、扁豆、苹果等瓜果蔬菜。或:菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、扁豆、苹果等。 把所属或种类不同的事物混淆在一起,就造成了分类不当的毛病。应把“西瓜”“苹果”删去,或者在“蔬菜”前加上“瓜果”,或将“蔬菜”删去。 9.关联词语搭配不当。 例:黄继光不但壮烈牺牲了,而且他永远活在我们的心中。 改成:黄继光虽然壮烈牺牲了,但是他永远活在我们的心中。 例句就错把两个分句之间的转折关系当成了递进关系。正确的关联词语应该用“虽然但是” 10.不合情理。 例:农民们冒着凛冽的寒风收
16、割稻子。 改成:农民们在凉爽的秋风中收割稻子。 在一个句子中, 如果所要表达的意思有违反常规或违背客观事实的现象, 即为“不合情理”。例句中“稻子”成熟是秋季,农民不可能“冒着凛冽的寒风”收割稻子。 三、改。 针对病句的不同“病因”,对症下药,运用修改符号进行删、补、换、移。 四、查。 把修改后的句子进行复查性质的校对阅读,看看是否通顺,有无新的语病发生,是否把说话人原先想说的意思表达清楚了,如果发现有问题还得重改。 “把”字句和“被”字句 (1)这个故事里的主人公迷住了我。 “把”字句:这个故事里的主人公把我迷住了。 “被”字句:我被这个故事里的主人公迷住了。 (2)大风卷起的尘土遮住了我的
17、视线。 “把”字句:大风卷起的尘土把我的视线遮住了。 “被”字句:我的视线被大风卷起的尘土遮住了。 (3)经过一千多次的试验,爱迪生终于找到了适合做灯丝的材料。 “把”字句:经过一千多次的试验,爱迪生终于把适合做灯丝的材料找到了。 “被”字句:经过一千多次的试验,适合做灯丝的材料终于被爱迪生找到了。 小学语文句子句型转换练习题 一、按要求写句子 1.把“把”字句改成“被”字句。 例:疲劳和干渴把它们折磨得有气无力。 改成:它们被疲劳和干渴折磨得有气无力。 2.把“被”字句改成“把”字句。 例:我的错误马上被朋友们纠正了。 改成:朋友们马上把我的错误纠正了。 3.改变词序,意思保持不变。 例:出
18、金华城大约 5 公里到罗甸。 改成:出金华城到罗甸大约 5 公里。 例:雨从早到晚哗哗哗哗地下个不停。 改成:雨哗哗哗哗地从早到晚下个不停。 4.改变词序,改变句意。 例:那些来南京的客人都很热情。 改成:那些南京来的客人都很热情。 例:这几道题你全没有做对。 改成:这几道题你没有全做对。 5.把反问句改成陈述句。 例:我们哪里有近道,还不和你们是一条道? 改成:我们没有近道,还和你们是一条道。 例:毒刑拷打算得了什么?死亡也无法叫我开口。 改成:毒刑拷打不算什么。死亡也无法叫我开口。 例:都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙? 改成:都是你自己找的,我帮不了你的忙。 6.把陈述句改成反问句。
19、例:猫的性格实在有些古怪。 改成:难道猫的性格没有些古怪吗? 例:在这个长满了红锈的鱼钩上,闪烁着灿烂的金色的光芒。 改成:难道在这个长满了红锈的鱼钩上,没有闪烁着灿烂的金色的光芒吗? 7.把直接引语改成间接引语。 例:周瑜长叹一声,说:“诸葛亮神机妙算,我真不如他。” 改成:周瑜长叹一声说,诸葛亮神机妙算,他真不如诸葛亮。 例:山姆握着珊迪的手说:“我会永远照顾你的。” 改成:山姆握着珊迪的手说,他会永远照顾珊迪的。 8.把间接引语改成直接引语。 例:妈妈严肃地对我说,马上就要期末考试了,我一定要认真复习,不要辜负老师和她对我的一片期望。 改成:妈妈严肃地对我说:“马上就要期末考试了,你一定
20、要认真复习,不要辜负老师和我对你的一片期望。” 二、照样子写句子 1.例:李老师推开门走进教室。(连动句) 小明走进食堂拿起碗走向窗口。 2.例:夜空的繁星,仿佛碧波上撒满的宝石。(比喻句) 海面上的波光,仿佛地上闪闪发光的金子。 3.例:井冈山是中国革命的摇篮。(比喻句) 西湖,就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。 4.例:天空的星星快活地眨着眼睛。(拟人句) 宁静的夜晚,只有那天上的星星在窃窃私语。 5.这些信件和报纸给千家万户带来了希望、欢乐和温暖。(排比句) 那些星星和月亮给千家万户送去了光明,送去了希冀,送去了慰藉。 三、按要求写句子 1.欣欣向荣 用来形容花草树木的什么: 春天来了,大地
21、一派欣欣向荣的景象! 用来比喻事业的什么: 改革开放后,教育战线出现了欣欣向荣的新局面。 2.骄傲 用来表示褒义的: 身为中国人我感到无比骄傲! 五星红旗在奥运会场高高飘扬,中国人都很骄傲。 用来表示贬义的(指不谦虚): 成绩好也不能骄傲,应该保持下去。 他是个很有能力的年轻人,但是有点骄傲。 3.“成了”写成比喻句: 夜幕下,树影摇来摇去,成了幽灵。 4.“夜空中的小星星”写成拟人句: 夜空中的小星星眨着眼睛,似乎对你微笑。 5.“好像”写成比喻句: 这一朵朵菊花,远看好像一个个色彩鲜艳的绣球。 写成不是比喻句的: 李芳好像她的妈妈。 6.妈妈对我说:“我上班去了,你中午在家自己温习功课。”
22、 (改成转述句) 妈妈对我说,她上班去了,让我中午在家自己温习功课。 7.我们遇到困难,怎么能退缩呢?(改成陈述句) 我们遇到困难,不能退缩。 8.这个活泼的小孩是我的好朋友。(改成反问句) 这个活泼的小孩难道不是我的好朋友吗? 9.一大滴松脂滴下来,正好包住了一个苍蝇和一个蜘蛛。 改成“把”字句:一大滴松脂滴下来,正好把一个苍蝇和一个蜘蛛包住了。 改成“被”字句:一大滴松脂滴下来,一个苍蝇和一个蜘蛛正好被包住了。 10.我们祖国的崇山峻岭蕴藏着丰富的煤和石油。(缩句) 崇山峻岭蕴藏着煤和石油。 11.我不小心把陈明的飞机模型摔坏了。(改成“被”字句) 陈明的飞机模型被我不小心摔坏了。 12.
23、曹操被周瑜的军队打得丢盔弃甲,狼狈逃窜。(改成“把”字句) 周瑜的军队把曹操打得丢盔弃甲,狼狈逃窜。 13.这些北京来的客人水平非常高。(改变词序,改变意思) 这些来北京的客人水平非常高。 14.我家在市图书管附近住。(改变词序,意思不变) 我家住在市图书管附近。 四、把下面的反问句改为陈述句 1.大家都能办到的事,难道我就不能办到吗? 大家都能办到的事,我就一定能办到 。 2.雷锋精神怎么会过时呢? 雷锋精神不会过时。 3.知识是无止境的,我们有什么理由骄傲自满、故步自封呢? 知识是无止境的,我们没有理由骄傲自满、故步自封。 4.冬天来了,春天还会远吗? 冬天来了,春天不会远了。 五、把下面
24、的陈述句改为反问句 1.这个真实的故事使我深受感动。 这个真实的故事怎么不使我深受感动呢? 2.我们不能辜负老师对我们的殷切希望。 我们怎么能辜负老师对我们的殷切希望呢? 3.春风吹绿了田野。 难道春风没有吹绿了田野吗? 4.我们不能做损人利己的事。 我们怎么能做损人利己的事呢? 六、以文明用语的要求,将下列话换个说法 1.奶奶,学校号召我们捐款救灾,快给我五元钱。 奶奶,学校号召我们捐款救灾,请给我五元钱吧。 2.喂,老头,把锄头借我用一下。 你好,老爷爷,请把锄头借我用一下好吗? 3.小红,把窗关一下。 小红,请把窗关一下。 七、将下列句子改为第三人称转述 1.小红说:“今天下午学校组织到野外活动,我必须参加。” 小红说,今天下午学校组织到野外活动,她必须参加。 2.蔺相如说:“秦王若有诚意换璧,我就把璧交给他。” 蔺相如说,秦王若有诚意换璧,他就把璧交给秦王。