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2、分析 生活在汉族聚居地的农村孩子，发现生活中他们对汉族帮助少数民族的新闻、故事了解比较多，虽然他们的身边就有少数民族支援汉族的事情，但他们却容易忽略了这种贡献，如果不加以改变，可能使他们形成狭隘的民族观。另外，由于世界形势的复杂化，影响了我国各民族的安定团结，西藏、新疆出现的打砸抢烧恶性事件让学生受到了震动，也产生了困惑；再加上学生年龄特点和认知层面的理解有限，要真正让学生懂得民族团结互助的意义有一定难度。 教学目标教学目标教教材材分分析析1）情感态度价值观：）情感态度价值观：2）能力目标：）能力目标：3）知识目标：）知识目标：教学教学重点重点 了解中国共产党成立、发展壮大的伟大历史，使学生产生憧憬革命先辈、热爱中国共产党的情感，树立奋发图强的爱国志向。 教学教学难点难点 培养学生爱国主义情感和民族意识，是它们懂得今天的生活来之不易，明确自己肩负的重任，发扬艰苦奋斗、无私奋斗的精神，热爱祖国、建设祖国。 教教材材分分析析教教 法法互动互动教学教学直观直观教学教学情感情感教学教学自主自主讨论讨论交流交流合作合作学学 法法感悟感悟教学流程教学流程活动一、民族知识闯关台活动一、民族知识闯关台活动二、心手相连故事屋活动二、心手相连故事屋活动三、社会时事小论坛活动三、社会时事小论坛 教教学学程程序序板板书书设设计计效效果果预预测测感谢大家的聆听，欢迎批评指正！
