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1、发发信人信人日期日期时间时间内容内容豆豆豆豆2004-12-102004-12-101717：5151：2424好啊，作好啊，作业业做完了做完了吗吗？_水瓶水瓶女孩女孩2004-12-102004-12-101717：5252：3535还还没有，想跟你聊聊。没有，想跟你聊聊。豆豆豆豆2004-12-102004-12-101717：5353：3131怎么啦？怎么啦？说说来听听来听听水瓶水瓶女孩女孩2004-12-102004-12-101818：0101：1111最近我的朋友忽然不理我了，不知道最近我的朋友忽然不理我了，不知道为为什什么？我很么？我很烦烦。豆豆豆豆2004-12-102004-
2、12-101818：2121：2525我我觉觉得你是一个很好的女孩，你得你是一个很好的女孩，你们们可以可以试试着着谈谈一一谈谈，也，也许许只是有个小只是有个小误误会。放心，会。放心，没事的。没事的。_水瓶水瓶女孩女孩2004-12-102004-12-101818：2323：3333真的真的吗吗？我会我会试试一一试试的，的，谢谢谢谢。豆豆豆豆2004-12-102004-12-101818：2424：5252很很乐乐意帮助你，如果需要明天中午可以到意帮助你，如果需要明天中午可以到办办公室来找我。公室来找我。时间时间不早了，先完成作不早了，先完成作业业好好吗吗？水瓶水瓶女孩女孩2004-12-1
3、02004-12-101818：2525：4343好的。先下了。好的。先下了。8888这是这是QQ聊天记录，你能猜想一下双方的身份吗？为什么？聊天记录，你能猜想一下双方的身份吗？为什么？大家听说过大家听说过明星教师明星教师吗？你们知道哪些明星教师呢？吗？你们知道哪些明星教师呢？如果纯粹从老师角度来讲，除了嘴巴上如果纯粹从老师角度来讲，除了嘴巴上的鼓励以外，我会更多地给学生一些实的鼓励以外，我会更多地给学生一些实质上的帮助。即便是自己遇到了困难，质上的帮助。即便是自己遇到了困难，我也会给自己鼓励，然后找原因，最后我也会给自己鼓励，然后找原因，最后寻求解决的方法。寻求解决的方法。 北京外国语大学北
4、京外国语大学 北京对外经贸大学北京对外经贸大学 执教已经执教已经10多年，他是最受学生欢多年，他是最受学生欢迎的老师之一。在学校主讲西方音迎的老师之一。在学校主讲西方音乐史，每每一到他的课，除了本班乐史，每每一到他的课，除了本班的学以外，慕名而来的其他班级的的学以外，慕名而来的其他班级的学生都会站满了教室的走廊。学生都会站满了教室的走廊。 学生的困惑，老师的不解学生的困惑，老师的不解 1、我很爱老师，但有时也害怕老师、我很爱老师，但有时也害怕老师2、我有许多话想和老师说，又不知、我有许多话想和老师说，又不知从何说起。从何说起。3、我希望能和老师成为朋友，又觉得、我希望能和老师成为朋友，又觉得和
5、老师之间有段距离。和老师之间有段距离。 你有困惑吗？是什么？又是什么使我们你有困惑吗？是什么？又是什么使我们 处在这样一种矛盾状态？处在这样一种矛盾状态？传统教师角色素描传统教师角色素描老师角色老师角色学生角色学生角色我们和老师的我们和老师的交往行为交往行为知识的权威知识的权威知识的接受者知识的接受者钦佩、服从、钦佩、服从、被动被动管理者管理者讨论：讨论：表中所列举的教师角色有什么共同点？表中所列举的教师角色有什么共同点？学生角色有什么共同特征？学生角色有什么共同特征？ 为什么会有这样的交往行为？为什么会有这样的交往行为？孙孙 海海 平平 7月月15日，转战国际田联黄金联赛的刘翔师徒走出首都机
6、场的时候，孙海日，转战国际田联黄金联赛的刘翔师徒走出首都机场的时候，孙海平故意放缓了脚步，与他那载誉而归的弟子保持一定距离，让刘翔独自面对平故意放缓了脚步，与他那载誉而归的弟子保持一定距离，让刘翔独自面对蜂拥而上的鲜花、掌声和闪光灯。蜂拥而上的鲜花、掌声和闪光灯。“毕竟所有的比赛都是他去完成的，我只毕竟所有的比赛都是他去完成的，我只是在幕后，能出成绩和他本人的能力和努力分不开。是在幕后，能出成绩和他本人的能力和努力分不开。” 刘翔与师傅几乎到刘翔与师傅几乎到了无话不谈的地步。孙海平也深谙这一窍门，当刘翔在巴黎站后情绪低落时，了无话不谈的地步。孙海平也深谙这一窍门，当刘翔在巴黎站后情绪低落时，他
7、就找话和刘翔唠家常，说得小伙子又兴高采烈起来。师徒两人在欧洲他就找话和刘翔唠家常，说得小伙子又兴高采烈起来。师徒两人在欧洲“相相依为命依为命”时，也能彼此照应。给家人买礼物时，刘翔是孙海平的师傅，时，也能彼此照应。给家人买礼物时，刘翔是孙海平的师傅，“刘刘翔很孝顺的，每次出国都给他妈妈带化妆品，所以在这上面我也向他讨教。翔很孝顺的，每次出国都给他妈妈带化妆品，所以在这上面我也向他讨教。”而当刘翔喜欢的鞋子断码缺货时，和刘翔穿一个鞋码的孙海平也会把自己而当刘翔喜欢的鞋子断码缺货时，和刘翔穿一个鞋码的孙海平也会把自己事先买的那双事先买的那双“贡献贡献”出来。出来。 为什么刘翔师徒走出首都机场的时候
8、，孙海平故为什么刘翔师徒走出首都机场的时候，孙海平故意放慢脚步，与他那载誉而归的弟子保持一定的意放慢脚步，与他那载誉而归的弟子保持一定的距离，让刘翔独自面对蜂拥而上的鲜花、掌声和距离，让刘翔独自面对蜂拥而上的鲜花、掌声和闪光灯？闪光灯？刘翔的教练和他是中怎样的关系？你是从哪里看刘翔的教练和他是中怎样的关系？你是从哪里看出来的？出来的？从中你觉得新型的师生关系应该是怎样的？从中你觉得新型的师生关系应该是怎样的？知识拓展知识拓展 新型师生交往方式新型师生交往方式我们倡导新形势下新型师生关系，可以用我们倡导新形势下新型师生关系，可以用哪些方式开展师生交往活动呢？哪些方式开展师生交往活动呢？网络、电话
9、、短信、周记、书信、交谈网络、电话、短信、周记、书信、交谈 师生角色我来设计师生角色我来设计 教师角教师角色色我的改我的改动动学生角学生角色色我的改动我的改动 我们和老我们和老师的交往师的交往行为行为我的改动我的改动知识的知识的权威权威知识的知识的探索者探索者知识的知识的接受者接受者知识合作知识合作者者钦佩、服钦佩、服从、被动从、被动父母父母改动后的教师学生角色有什么共同特征？改动后的教师学生角色有什么共同特征？这么改动以后，你对自己的角色有什么感觉？这么改动以后，你对自己的角色有什么感觉？传统师生关系：传统师生关系：新型师生关系：新型师生关系：民主、平等；亦师亦友民主、平等；亦师亦友遵从者遵
10、从者（不对等关系）（不对等关系）权威者权威者特征：特征：师生之间人格平等、互相尊重，互相学习、教师生之间人格平等、互相尊重，互相学习、教学相长；老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，学相长；老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。是我们的朋友。教师是一个古老的职业，我国各代有很多优秀的教师是一个古老的职业，我国各代有很多优秀的师生交往的范例。其中师生交往的范例。其中“亦师亦友亦师亦友”的主张启发的主张启发我们（我们（ ）A 老师既不能做我们的老师，也不能做我们的朋友老师既不能做我们的老师，也不能做我们的朋友B 老师只能做我们的朋友，不能做我们的朋友老师只能做我们的朋友，不能做我
11、们的朋友C 老师只能做我们的朋友，不能做我们的老师老师只能做我们的朋友，不能做我们的老师D 老师既是我们的老师，也是我们的朋友老师既是我们的老师，也是我们的朋友D你认为理想的师生关系不应该是（你认为理想的师生关系不应该是（ ）A 上课时应该是师生，而课余则是朋友上课时应该是师生，而课余则是朋友B 老师爱学生，学生信任老师老师爱学生，学生信任老师C 老师高高在上，发号施令，学生言听计从老师高高在上，发号施令，学生言听计从D 互相尊重，互相理解，彼此尊重互相尊重，互相理解，彼此尊重C在我们的学习过程中，老师的作用是（在我们的学习过程中，老师的作用是（ ）合作者合作者 引导者引导者 决定者决定者 参与者参与者A B A B C D C D B1、你的观点是什么？、你的观点是什么？2、我们以往同老师的交往有什么共同的特、我们以往同老师的交往有什么共同的特 点点？3、我们理想的师生关系是怎样的？它有什么、我们理想的师生关系是怎样的？它有什么特征？特征？
