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1、浅谈对的教育思考17班:马小云(早恋，爱贪玩，但做事很有责任心，我让她当生活委员)莫德光(家境困难，爱上网，手足不太干净)王耀樑(爱上网，家境困难，父亲得有鼻炎癌，有两个小妹妹，家中生活负担全由其妈妈卖点小菜，做点小工赚钱，艰苦支承，自卑，贪玩)5班:黄平(爱玩，爱上网，学习无兴趣)黄涛(不爱学习，学会抽烟，班上老大，班长王与悦也得听他的，在班上有一帮兄弟，讲哥们义气，初二时打架出名，根本不会把老师放在眼里，后经调教，他成我兄弟了，是我的马仔了，我是老大，他是老二了，他也真正用上心读书了)林菲(早恋，爱上网，爱打扮，手机如命)黎峻诚(品德差，爱上网，课堂上常对老师不尊，有一臭脾气(与其父亲性格
2、类似)，与同学关系易玩过火，常常因为一点点小事与同学闹矛盾，动不动就出手伤人)黄哲辉(爱贪玩，就是不爱学习，要他学习，如要他的命)陈怀(独行者，家中小皇帝，父亲当他如珠，过于疼爱，对其学习无视重要性)黄日星(黄涛的小兄弟之一，爱打架，讲朋友义气，聪明，但科任忽视他而无视学习，后经一番教育工作，爱上学习同时，物理还是他的特长)11班:曾宪鹏(爱上网，课堂上的睡神，聪明，思想单纯，无不良品德问题就是爱睡，父母反映在家也是这样，后改掉不良习惯后，学习大有长进，后来化学考到个A还要专门打一个电话于我汇报)王杰(白沙人，不爱读书，一上课，磕睡就来了，在班上有“睡仙”之称，手足也不太稳，母亲特疼爱他）王倩
3、倩(早恋，猖狂到当着同学的面与男友把搂抱亲吻在一起，爱撒谎，成绩不错)丁良睿(父母离异，但父母都很关心孩子，但因孩子对其父亲不满，不好好学习，爱上网，曾有一次未考前一个晚上还伙同班上同学晚12点溜出去上网，但这孩子聪明，后来学习态度端正后成绩直线上升，后考上海中)15班:冼华成（家中的宝贝，父母溺爱过份，是一个“富小子”，一个月的生活费用2000以上，不爱学习，爱上网，爱玩手机，爱看杂书，爱显摆，穿着花俏，爱与漂亮女孩子坐在一起，摆本书在桌面，“醉翁之间不在酒”。家中确实是一个“听话”孩子，因我不同意他在外租房，告我“黑状”，说老师怎么对他的不公。动用经理的关系，我不让租房不罢休。最后因为租房
4、子，他母亲也认识到，确实害了孩子，最后父母无话，自动退学）陈祺球（不爱读书，无兴趣，主要是家庭原因，其父亲认为给孩子好学校读书，满足孩子的物质追求就够了，剩下的事就是你们学校老师的，没有教育好孩子，责任就是你老师的，父母离异，有后妈，但管不了他，也不管他，父亲长期在外“跑”生意，如老师给电话与他讲孩子问题，他的观点就是给他添麻烦，对老师有不敬）苏庆斌（外向性学生，爱打篮球，爱运动，父亲是一名小学老师，对孩子有疼爱，但也有严要求，因长期过于相信孩子的“汇报”，不很了解实情，孩子喜欢与一起酒肉朋友一起，上网，玩歌吧，抽烟等）周岁烜（家中老幺，又是一个儿子，父母特疼爱，不过父母教育思想还是不错（其父
5、亲原来是一个局长级人物，已退二线，对孩子问题爱面子），知道孩子爱上网，行为习惯不良后，能积极配合老师严要求孩子）陈德泽（插班生，爱玩的孩子，原来在广东读书时，让父母操透了心，转学到我校，后，学习态度端正，喜欢学化学，化学竞赛二等奖，其父亲多次抽时间与我，孩子，三人面对面交流，做孩子的思想工作）李平辉（插班生，孩子懂事，但就是不听话，主要原因就是家庭中缺少关爱，关爱他的学习，转过好多个学校，爱上网，父亲是一个精明生意人，但对孩子的教育，他自己的说也是失败，曾说，他可以满足孩子的所有要求，只要孩子能好好读书，可孩子就是不听他的，说他只知道钱，所以他得花他父亲的钱，因为生意，他父母从来没有参加过孩子
6、的家长会，为此孩子心理也淡了，对这事，我很不给情面，当着孩子的面，在狠狠的说他父亲的不是，他接受，并认错（后来他私下也给我说，我太不给他面子了）。我对他发过一句话，“如你这样，从小到大，孩子的家长会从不参加，借口就是忙，那我就教会你孩子恨你。你喜欢吗？”不过，家长对老师还是相当尊敬，不过他有一个观点是错误的，他认为，孩子生活我满足了，班主任我也相当尊敬，送礼物可是大出手，孩子的教育就拜托班主任了。为这我也指出了他这一点的不好。希望多抽点时间陪陪孩子，了解孩子。）潘厚旭（不爱读书，爱上网，会抽烟，在宿舍多次聚众赌博，他是坐庄头之一，父母疼爱，也是溺爱，虽然多次交流，很有心希望孩子好好学习，可孩子
7、不争气，背地里就是不学好，“家中一个宝贝，学校一根草”）陈崇干（不爱读书，常翻墙出去爱上网，爱贪玩，爱花钱，一个月费用至少1500元。父亲对他又爱又气，气花钱，不好好学习，为此也不少骂孩子，孩子可两头受气，父亲的责骂，老师的训骂，我有一次对他说，你活的好辛苦哟，何不改变一下自己，让我也好给你点面子，让你在家中少受你父亲的骂）李文浩（不爱读书，爱睡，爱上网，会抽烟，常因为不想在教室，常翻墙出去玩，父母溺爱，不懂教育，学校来教，家庭来“纵”，护短。认为孩子学坏，就是班上孩子带坏的，生别人的气，不生自己孩子的气。后来越来越严重。因父母的问题，我放弃对他过多教育要求，只求平安，最后要求就是他父母必须全
8、权负责孩子在校的安全，后中考期间还是去上网，让他妈妈尝够了“痛苦”，我当没有看见。呵呵）秦宏（不爱学习，常睡，手也有不干净，家贫，有一个姐在高三，今年刚毕业，成绩优秀，与他相反，为了做好的工作，我还要求他姐多关心弟弟。因为家庭困难，我支助过他几百元，免过他一次补课费，为了他能好好学习，可这孩子不争气,后来虽然有进步，但初一初二的知识几乎是一个零，初三又没有好好学。自己也感觉后悔了。）吴骏林道铿王以敬吴际清陈俊屹许家维开好一个头，开好一个头，定好一个调，定好一个调，选好一批人，选好一批人，搭好一个台，搭好一个台，把好一个舵把好一个舵,开好一场家长会。开好一场家长会。感受到我带班的理念和思想。以“
9、习惯养成”培养为“调”。发现、培养和锻炼一支作风过硬的班干部队伍。搭建交流沟通的平台。舵舵:人生之舟,沿着正确的习惯养成教育航线。家校同步，促进学生良好行为习惯的养成。我的带班观我的带班观什么叫双差生什么叫双差生？在教师的眼中，所谓“双差生”是指思想品行差以及学习成绩差的学生。“双差生”不爱学习、调皮捣蛋、无视校纪，经常迟到、旷课、打架，甚至有的品行不端等。对这种学生教育效果差，有的甚至与老师对着干，老师伤透脑筋。对此，有的教师缺乏耐心，或者对这类学生教育简单粗暴，恶语挖苦，动辄请家长、上交学校，甚至体罚或变相体罚学生，造成师生关系紧张；或者想尽千方百计，把这部分学生逼出本班，推出本校，强令其
10、转学。这一做法直接导致一部分学生中途辍学，流浪社会，成为小混混，并经常回头对在校中小学生进行敲诈、勒索，成为新的不安定因素。“双差生双差生”所造成的影响所造成的影响1、对班级和学校管理的影响：、对班级和学校管理的影响：第一，他们扰乱课堂，影响教学秩序；第二，他们牵制班主任的工作，有不少班主任的业余时间被处理这些孩子的问题占去了，没有精力考虑整个班集体的建设；第三,“双差生”有很大的“传染力”，他们容易带坏其他同学，班主任不得力的班级，“双差生”控制了局面，有的孩子怕他们，有的孩子学他们,很快就成了乱班。第四，行为恶劣者，参与犯罪活动，严重影响学校和班级管理工作。2、对社会的影响：、对社会的影响
11、：根据有关调查发现,不少孩子违法的始犯年龄是11-12岁,他们在学校几乎都属于“双差生”，后来就逃学，成了“流失生”，结识了社会上的流氓、盗窃分子后便走上了违法犯罪的道路。双差生流失生少年违法者，这就是某些少年堕落的三部曲。因此，双差生是造成社会紊乱，不和谐的因素之一。3、对自身的影响：、对自身的影响：产生厌学心理，荒废了学业；影响身心健康，难以健康成长；难以在社会上立足；甚至会走上违法犯罪的道路等。一、双差生的成因一、双差生的成因1、社会环境的影响、社会环境的影响2、家庭影响、家庭影响3、教师教法的影响、教师教法的影响4、自身的原因、自身的原因认清学生背景；分析该学生变差的原因。认清学生背景
12、；分析该学生变差的原因。在客观因素方面，首推社会环境的影响。首推社会环境的影响。社会邪气的蔓延，污染了学生纯洁的心灵。当今，经济发展了，随着人们生活水平的提高，每天有各种各样的信息刺激着正在成长的学生，而他们是学生，鉴别能力差，约束能力低，有的学生沉迷于网络游戏，导致上课没精神，作业不按时完成，渐渐地，他们的成绩下降了。因而，他们对学习失去了兴趣。在这个关键的时刻，教师如果没有及时发现并教育好，学生就破罐子破摔，变得越来越不理想。还有，现在的社会有一切“向钱看”的错误倾向，认为有了钱就能解决一切事情，从而触发学生“读书无用”的思想。学生就会厌学习，图玩乐，混日子。此外，一些学生跟社会上的不良青
13、年在一起玩，也能促使他们变坏。我们常常说“近朱者赤，近墨者黑”。其次是家庭影响。其次是家庭影响。一些同学，其家庭条件比较优越，在父母过分“关心”下，对学习毫不关心，贪玩心重，一心只想躲在父母的“护翼”下，享受“欢乐”。（对于这些学生，固然要对其直接教育，但主要从父母入手，让他们了解子女的情况，使他们改变对子女的教育方式。只有这样，从老师，学生，家长多方面入手，才能端正学生的态度。）有些学生，家庭比较特殊，比如家庭不和睦，父母离异，这使他们幼小的心灵受到了创伤，失去了父母的关爱，觉得这世间人情全无，整日郁郁寡欢，背着沉重的包袱，无心学习。（对于这些学生，老师应尽量关心他们，爱护他们，和他们父母交
14、谈，用真诚的爱去感化他们。有了亲情，他们将会学习得更好。）还有，有的父母思想素质较差，教育方法不当，粗鲁蛮横，动不动破口大骂，或是打孩子，自己还赌博酗酒，完全没有在孩子的心目中树立起做父母的形象。我们常常说：“父母是孩子的第一任老师”。所以，久而久之，父母的所作所为就会给孩子造成不良影响。再次是教师教法的影响。再次是教师教法的影响。一些教师存在“四厌心理”，厌基础差，厌调皮，厌顶牛，厌不听话。在教学过程中不讲方法，不讲效率，不照顾双差生的思维能力，没有做到因材施教。双差生上课听不懂，作业不会做，又没有去请教老师或同学，这样就会陷入抄袭的恶性循环之中。最后是学生的自身原因最后是学生的自身原因自制
15、力差，抵制不了社会上各种各样的诱惑；道德素质低和法律意识淡薄，不清楚哪些事情能做，哪些事情不能做；意志薄弱；没有正确的是非善恶观；没有良好的生活习惯和行为习惯等。双差生中绝大多数都是独生子女受到优待，在家里是“小公主”，“小皇帝”，从小滋长过分的物质享受的欲望，无形之中受腐朽享受思想的侵蚀。另外，学生年轻幼稚，面对社会上的各种诱惑，他们道德观念模糊，法纪观念淡薄，缺乏社会生活经验和辨别是非的能力，因而就容易学坏。还有有些学生学习目的不明确，学习动机不端正，学习兴趣不浓厚，学习情绪不稳定。这些学生在学习过程中被教师看不起，常遭到训斥，于是情绪沮丧、态度消极、学习效果较差。本人认为,作为教师,其本
16、工作是教书育人,教书是理所当然的,育人则比教书困难。如果教师育好了人,那书就不难教了。所以，对待“难教学生”,我们最重要的就是解决一个态度问题,就是对学生由衷地关怀与爱护。没有关爱作为基础，不管采取什么教育方法,都不能成为一种教育力量。对双差生的教育，更要是这样！（有人讲，没有做过班主任的老师，是一个不完整的教师。这句话还是有一定的道理。）关爱的涵义是什么？它不等于喜欢，(我想在座班主任没有那个喜欢双差生？)我认为的关爱，就是在我们的教育、教学中多关注、多关心、多一点教学倾向，少一点埋怨。也就是我们常说的，多一点分层次教学。二、下面本人就在转化双差生工作中谈几点看法：二、下面本人就在转化双差生
17、工作中谈几点看法：1、要挖掘双差生的闪光点，培养他们的学习兴趣。“金无足赤，人无完人。”对待双差生应具有“憎而知其善”的科学思想，不能把他们看的一无是处，样样不行。有了缺点不能老是批评训斥，要千方百计的找出他们的闪光点根据他们的特长，分配给他们适当的工作，给他们展示自己才能、长处的机会，借以提高他们的自信心。学会沙里淘金一样善于发现学生一点一滴的闪光点，并及时给予表扬与鼓励双差生一般学习兴趣较差，但他们往往对其它事物感兴趣，因而，我们应注意观察他们的闪光点，并及时给予肯定和表扬，从而使他们树立能够学好的信心，并加倍努力把学习搞上去。案例：张涛、苏庆斌2、教师要有耐心，从基础抓起。要对他们有耐心
18、，根据学生平时听课、作业情况，以及学生学习习惯、心理特征、智力水平等情况，再结合平时大小考试成绩情况，找出他们成绩差的原因，然后采用学生帮学生，教师帮学生的做法，有针对性地帮助学生克服这些困难，从而提高双差生的学习成绩。我有一个习惯，每次月考后，我都会拿一些人的试卷看看。并有针对性的分析。常常会查查，翻翻一下学生作业。案例：我的化学教学，去年中考成绩，我班低分率为0。曾宪鹏3、正面引导，给予鼓励性的评价双差生更需要老师的肯定和家长称赞来保持进取的心理状态，对双差生取得的点滴成绩，教师要及时反馈，以表扬鼓励为主，老师还应该把双差生每得到的一点进步经常汇报给家长，让家长也知道自己的孩子开始有转化、
19、有进步了。（案例：李艺）4、充分尊重双差生常受到批评就会对老师产生反感和憎恨等逆反情绪，学生的自尊心会受到极大的伤害每个人都有自尊心，从某种程度上讲双差生的自尊心还强些，因为成绩不好，老师不喜欢，他们存在自卑心理。改变教育方式，换个态度对待差生，尊重他们的自尊心吧，让他们感受到我们都是平等的。案例：黄日星5、激发差生的学习动机利用他们的特长和爱好，激发他们的兴趣，鼓励他们积极向上。老师提出的问题，差生偶尔答对了，就及时鼓励，一旦发现他好的方面就进行表扬，同时让全班同学去帮助他们，安排成绩好的学生利用课余时间带差生，这样，差生就觉得老师和同学们没有歧视他们，疏远他们，慢慢地就会对学习产生兴趣，各
20、方面成绩自然而然就有提高。案例：陈德泽6、加强与其他科任教师的合作很多教师为使课堂教学顺利，往往采取“一刀切”政策，提问多倾向于优等学生，表面看来，这种课堂教学效果较佳,但却忽视了双差生因素，给双差生造成心理上的消极影响。多考虑双差生因素，教育活动时,应注意面向全体学生。7、争取同学之间的互相帮助作为同龄学生，同在一个教室，学习成绩参差不齐，差生们在其中，自卑与自负心理存在在所难免，但是，如果没有妥善处理好他们的心态和学习情绪，要想实现转化是很困难的，这个时候就不要忽视同学们的力量，因为他们与差生离得最近，相处的机会也最多，因此，我们必须把握时机，在适当的时候和地点与同学们坦诚地交流自己欲转化
21、差生的想法，争取同学们的通力合作，这种效果是老师们很难做到的。发挥集体帮助作用。为每一位双差生配备一名小教师，教师对小老师提出辅导计划。双差生可随时得到他们的帮助。一方面，学生之间由于年龄、知识关系容易接受，另外要求小助手经常向教师反馈信息，以便随时解决。同时教师做必要的检测要求，看后进生是否进步，如有进步及时奖励。案例：我的课堂教学8、重视差生家访工作班主任对学生的教育，只掌握学生在校的情况是远远不够的，应经常家访，特别对差生，应经常与家长取得联系，随时了解他们的情况，才有利于对他们进行有的放矢的教育。班主任要教育双差生，往往就要通过家访，了解学生的家庭状况以及学生在家庭中表现，和家长分析学
22、生双差的原因，研究教育双差生的办法。此外，也有的家长认为教育学生是学校、教师的事，自己不闻不问；还有的家长缺乏教育子女的知识。这样教师可以通过家访，让家长懂得家庭教育是教育的一部分，明确家庭教育的重要性。同时，教师也要教给家长一些教育子女的方法，要求家长和学校保持一致，和学校、教师共同教育好双差生。我的家访方法：信息，电话，提醒家长来学校见孩子，尽量能与班主任见面，交流。而不是有问题了找家长或家长找你。三、三、“双差生双差生”教育的几大忌或注意点教育的几大忌或注意点1、忌集体教育，宜分离个案教育；宜“看菜吃饭，到什么山唱什么山歌教育”；2、以“哄”为主，训为辅；3、忌对双差生揪着不放，纠缠不断，这会让学生恨你；4、少嘲笑，多鼓励；多用影射故事或例子方法教育，忌用直接讽刺；5、少罚多奖，用奖带罚，忌用罚站；6、小错误多宽容，大错要有原则；7、对优生、双差生有错公平对待，但教育思想可以不同。8、忌草草解决问题，不痛不痒，让学生对错误认识不清。宜多有耐心教育。10、重习惯养成过程，忌“立竿见影”急于求成教育心态。9、忌摆菜谱“、翻旧账式批评学生，宜就事论事。做班主任很辛苦，但也是很幸福的。做班主任很辛苦，但也是很幸福的。而做一名优秀班主任，你会更幸福！因为而做一名优秀班主任，你会更幸福！因为它让我们的教书生涯更加充实！它让我们的教书生涯更加充实！
