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1、我的叔叔于勒我的叔叔于勒他是谁？他是谁？ 屠格涅夫：他是屠格涅夫：他是1919世纪末法国文世纪末法国文坛上坛上“最卓越的天才最卓越的天才”。 左拉：他的作品左拉：他的作品“无限地丰富无限地丰富多彩，无不精彩绝妙，令人叹为观多彩，无不精彩绝妙，令人叹为观止止”。 恩格斯：恩格斯：“应该向他脱帽致敬。应该向他脱帽致敬。”作者简介：作者简介： 莫泊桑莫泊桑(1850-1893) 法法 国批判现实主国批判现实主义作家。义作家。 生于没落贵族家庭。自幼酷爱文生于没落贵族家庭。自幼酷爱文学，七十年代刻苦学习写作，大作家福楼拜学，七十年代刻苦学习写作，大作家福楼拜是他的文学导师。是他的文学导师。1880年短
2、篇小说年短篇小说 羊脂羊脂球球 问世，轰动法国文坛，是作者问世，轰动法国文坛，是作者的最佳作。长篇小说中最出色的是的最佳作。长篇小说中最出色的是一生一生和和俊友俊友。短篇小说。短篇小说我的叔叔于勒我的叔叔于勒、两个朋友两个朋友、项链项链等，都是脍炙人口等，都是脍炙人口的名篇。的名篇。检查预习：检查预习：给加点字注音，解释词语：给加点字注音，解释词语： 拮拮据（ ） 栈栈桥（ ） 褴褛褴褛（ ）牡蛎蛎（ ） ji zhn ln l l 郑重其事郑重其事 ：形容说话办事严肃认真。：形容说话办事严肃认真。拮拮 据据：缺钱，境况窘迫。：缺钱，境况窘迫。如何学好小说？如何学好小说？得抓住小说三要素。得抓
3、住小说三要素。(人物、情节与人物、情节与环境环境)首先，首先，把握住情节，理清小说把握住情节，理清小说脉络；脉络；其次，其次，抓住主要人物并分析抓住主要人物并分析人物性格；人物性格；最后，最后，注意环境（自然注意环境（自然环境和社会环境）的渲染烘托作用。环境和社会环境）的渲染烘托作用。妙招妙招1速读课文速读课文： 按照按照:小说情节的开端、发展、高潮与小说情节的开端、发展、高潮与结局理清小说脉络。结局理清小说脉络。1请分别用三个字概括小说开端（请分别用三个字概括小说开端（14）、发展（）、发展（5-19）、高潮（）、高潮（20-46）与结局（与结局（47-48） 一句话概括小说主要内容。一句话
4、概括小说主要内容。问题探究问题探究 跳读课文：跳读课文：（1）小说开端哪一句写菲利普一家盼望于勒归）小说开端哪一句写菲利普一家盼望于勒归来的心情？有什么作用？来的心情？有什么作用？2）圈画出文中菲利普夫妇是如何称呼于勒的？）圈画出文中菲利普夫妇是如何称呼于勒的？称呼发生了怎样的变化？变化的依据是什么称呼发生了怎样的变化？变化的依据是什么？坏蛋、流氓、无赖、分文不值、正直、有良心、好心的、有办坏蛋、流氓、无赖、分文不值、正直、有良心、好心的、有办法的，救星、小子、家伙、流氓、贼、讨饭的法的，救星、小子、家伙、流氓、贼、讨饭的（3）从文中标划菲利普一家在船上遇到的是怎）从文中标划菲利普一家在船上遇
5、到的是怎样的于勒？划出菲利普夫妇见到于勒时的表样的于勒？划出菲利普夫妇见到于勒时的表现。分析他们为何会有这样的反应？现。分析他们为何会有这样的反应？（4）最后一段写我们改乘圣玛洛船，选择躲开）最后一段写我们改乘圣玛洛船，选择躲开于勒。反映了什么社会现象？于勒。反映了什么社会现象？妙招妙招2人物是小说的灵魂。人物是小说的灵魂。抓住小抓住小说的主要人物并通过其语言、说的主要人物并通过其语言、神态、动作等细节描写分析神态、动作等细节描写分析其性格特点。注意侧面描写其性格特点。注意侧面描写对人物形象的塑造。对人物形象的塑造。往往主往往主要人物能揭示小说的主旨。要人物能揭示小说的主旨。问题探究问题探究精
6、读课文精读课文1、小说的主人公是谁？文中的、小说的主人公是谁？文中的“我我”和和“于勒于勒”是什么人物？是什么人物？2、通过小说情节及主人公的语言、动作、通过小说情节及主人公的语言、动作、神态等细节描写概括人物的性格特点。神态等细节描写概括人物的性格特点。（我从这一句读出（我从这一句读出菲利普夫妇是菲利普夫妇是人）人）菲利普夫妇：虚伪、贪婪、自私、冷酷、菲利普夫妇：虚伪、贪婪、自私、冷酷、唯利是图、爱慕虚荣唯利是图、爱慕虚荣3、文中的、文中的“我我”是如何对待于勒的？这对是如何对待于勒的？这对表现小说主人公性格有何作用？表现小说主人公性格有何作用？对比衬托对比衬托妙招妙招3小说环境描写虽少，但
7、却能小说环境描写虽少，但却能起到起到揭示社会背景，渲染气揭示社会背景，渲染气氛，烘托人物心情等作用氛，烘托人物心情等作用。在理解小说的主题上起到了在理解小说的主题上起到了至关重要的作用。至关重要的作用。问题探究问题探究找出文中两处对自然环境的找出文中两处对自然环境的描写，并分析其作用。描写，并分析其作用。我们上了轮船，离开栈桥，在我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。面的海上驶向远处。在我们面前，天边远处仿佛有在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。一片紫色的阴影从海里钻出来。妙招妙招4在深刻分析情节，理解人物在深刻分析情
8、节，理解人物形象，了解了小说环境的基形象，了解了小说环境的基础上，去领悟小说的主旨。础上，去领悟小说的主旨。小说主旨多通过典型人物和小说主旨多通过典型人物和典型事件揭示特定社会的一典型事件揭示特定社会的一些社会现象。些社会现象。领悟主题：领悟主题： 本文通过描述菲利普夫妇对待本文通过描述菲利普夫妇对待于勒兄弟的前后不同态度，揭示于勒兄弟的前后不同态度，揭示了资本主义社会人与人之间赤裸了资本主义社会人与人之间赤裸裸的裸的金钱金钱至上至上的关系的关系，含蓄地批含蓄地批判了拜金主义者丧失人性的丑恶判了拜金主义者丧失人性的丑恶灵魂灵魂。 学有所悟学有所悟通过对本文的学习，请谈谈通过对本文的学习，请谈谈
9、你对你对金钱与亲情关系金钱与亲情关系的认识。的认识。罗兰罗兰:凡事若在金钱利益上着眼凡事若在金钱利益上着眼,就难免在人情道义上有几分刻就难免在人情道义上有几分刻薄薄.三毛三毛:世上的喜剧不需要金钱就能世上的喜剧不需要金钱就能产生产生,世上的悲剧大半和金钱脱世上的悲剧大半和金钱脱不了关系不了关系.贫居闹市无人问贫居闹市无人问,富在深山有远亲富在深山有远亲课堂小课堂小结结十年思盼，天涯咫尺，同胞好似十年思盼，天涯咫尺，同胞好似摇钱树；摇钱树；一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰如一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰如陌路人。陌路人。我学到了什么？我学到了什么？世世 态态 炎炎 凉凉课后练笔课后练笔假设在船上的于勒不是真正的于勒，假设在船上的于勒不是真正的于勒，而是与于勒相貌酷似的人，菲利普而是与于勒相貌酷似的人，菲利普一家从哲尔赛岛到家时，出来迎接一家从哲尔赛岛到家时，出来迎接他们的竟然是发了大财荣归故里的他们的竟然是发了大财荣归故里的于勒，这时于勒，这时
