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1、第七组第七组组长：李红亿组长：李红亿组员：柴正伟、徐达、何艳、胡映珠组员：柴正伟、徐达、何艳、胡映珠张何斌、杨子娥、蒋丽、沙国权张何斌、杨子娥、蒋丽、沙国权大学生人际关系调查报告一、导言一、导言人际关系指的就是人与人之间的关系。人际关系指的就是人与人之间的关系。人在社会中不是孤立的，人的存在是人在社会中不是孤立的，人的存在是各种关系发生作用的结果，人正是通各种关系发生作用的结果，人正是通过和别人发生作用而发展自己，实现过和别人发生作用而发展自己，实现自己的价值。人际交往是人类社会中自己的价值。人际交往是人类社会中不可缺少的重要组成部分，人的许多不可缺少的重要组成部分，人的许多需要都是在人际交往
2、中得到满足的。需要都是在人际交往中得到满足的。如果人际关系不顺利，就意味着心理如果人际关系不顺利，就意味着心理需要被剥夺，或满足需要的愿望受挫需要被剥夺，或满足需要的愿望受挫折，因而会产生孤立无援或被社会抛折，因而会产生孤立无援或被社会抛弃的感觉；反之则会因有良好的人际弃的感觉；反之则会因有良好的人际关系而得到心理上的满足。关系而得到心理上的满足。 大学是人际关系走向社会化的一个重要转折时期。从你大学是人际关系走向社会化的一个重要转折时期。从你踏入大学，就会遇到各方面的人际关系：师生之间、同踏入大学，就会遇到各方面的人际关系：师生之间、同学之间、同乡之间，及个人与班级、学校之间的关系等学之间、
3、同乡之间，及个人与班级、学校之间的关系等等。面对如此众多的人际关系，有的同学因为处理不当，等。面对如此众多的人际关系，有的同学因为处理不当，整日郁郁寡欢，心情沮丧；有的同学因为人际关系紧张，整日郁郁寡欢，心情沮丧；有的同学因为人际关系紧张，精神压力很大，导致不同程度的心理病症；而更多的同精神压力很大，导致不同程度的心理病症；而更多的同学则由于不知如何处理复杂的人际关系，而经常被苦闷、学则由于不知如何处理复杂的人际关系，而经常被苦闷、烦恼的情绪所困扰。可见，如何处理好人际关系，对于烦恼的情绪所困扰。可见，如何处理好人际关系，对于几年大学生活和未来事业的成就，是有着至关重要意义几年大学生活和未来事
4、业的成就，是有着至关重要意义的。因此分析和研究大学生人际关系适应性原因具有重的。因此分析和研究大学生人际关系适应性原因具有重要的意义，通过对我们学校大学生人际适应性原因的分要的意义，通过对我们学校大学生人际适应性原因的分析，为他们提供相关的信息，从而可以很好的让他们适析，为他们提供相关的信息，从而可以很好的让他们适应新的人际关系。并引导他们同班级同学、老师、朋友应新的人际关系。并引导他们同班级同学、老师、朋友和室友之间建立良好的关系。使同学们很好地适应学校和室友之间建立良好的关系。使同学们很好地适应学校这个这个“小社会小社会“的人际角色圈中。的人际角色圈中。 那么，目前大学生那么，目前大学生的
5、人际关系到底如何？又有哪些因素影响了人际关系？的人际关系到底如何？又有哪些因素影响了人际关系？影响的程度如何？为了解答这一系列问题调我们小组专影响的程度如何？为了解答这一系列问题调我们小组专门做了此次调查门做了此次调查 。 二调查方法和过程 （一）我们小组调查的是红河学院大学（一）我们小组调查的是红河学院大学生群体，从中抽取了其中的一部分，分生群体，从中抽取了其中的一部分，分别有教师教育学院别有教师教育学院 理学院、数学学院理学院、数学学院 美术学院美术学院 音乐学院音乐学院 和政治学院等和政治学院等六个学院作为我们的抽样范围。所有样六个学院作为我们的抽样范围。所有样本从这六个学院中抽取，采用
6、的是调查本从这六个学院中抽取，采用的是调查问卷的调查方式，调查员即我们的组员。问卷的调查方式，调查员即我们的组员。我们每人根据工作安排在这六个学院的我们每人根据工作安排在这六个学院的大学生课堂内发放问卷，当场发当场收，大学生课堂内发放问卷，当场发当场收，这样可以保证问卷的回收率和质量。这样可以保证问卷的回收率和质量。 小组成员工作安排情况小组成员工作安排情况小组成员主要工作李红忆李红忆负责全部活动张何斌张何斌负责调查政治学院徐达徐达负责调查教师教育学院柴正伟柴正伟负责调查数学学院何艳何艳负责调查美术学院胡应珠胡应珠负责调查音乐学院杨子娥杨子娥负责在网上查找资料、整理资料将丽将丽负责调查理学院沙
7、国权沙国权负责报告全部成员一起收集资料、分析结果（二）调查对象这项研究的样本是根据（二）调查对象这项研究的样本是根据随机抽样的原则，从已选定六个学院里随机抽样的原则，从已选定六个学院里的学生中抽取的。我们共发放问卷的学生中抽取的。我们共发放问卷120份回收份回收112份，占问卷总数的份，占问卷总数的93%，由，由于问卷数量有限，我们只将填答不全的于问卷数量有限，我们只将填答不全的问卷设置缺失值，并未当作无效问卷。问卷设置缺失值，并未当作无效问卷。所以回效率就等于有收率。然后我们再所以回效率就等于有收率。然后我们再抽取其中的抽取其中的100份，其中男生份，其中男生39人人,占总占总数的数的39%
8、。女生。女生61人人,占总数的占总数的61%。，。，主要性格内向的主要性格内向的38人，主要性格外向的人，主要性格外向的62人人 。（三）资料收集方法与过程（三）资料收集方法与过程。1、研究的主要变量考虑的是各种因素对学生人际研究的主要变量考虑的是各种因素对学生人际关系因变量的影响。所考察的自变量主要有性别：关系因变量的影响。所考察的自变量主要有性别：分为男、女，直接从问题分为男、女，直接从问题1的答案得到该变量为的答案得到该变量为一定类变量。资料分发过程我们首先确定了教师一定类变量。资料分发过程我们首先确定了教师教育学院教育学院 理学院理学院 工学院、数学学院工学院、数学学院 美术学美术学院
9、院 音乐学院音乐学院 和政治学院等六给学院作为我们和政治学院等六给学院作为我们的抽样范围。的抽样范围。2、再从每个学院随机抽取、再从每个学院随机抽取20名学生。名学生。共抽取学生共抽取学生120名，这些学生就构成本名，这些学生就构成本次调查的样本。调查采用调查问卷的方次调查的样本。调查采用调查问卷的方式进行，问卷由我们组员发给被随机抽式进行，问卷由我们组员发给被随机抽取的学生，让他们当场填答，填答完后取的学生，让他们当场填答，填答完后仍由调查员收回。实发问卷仍由调查员收回。实发问卷120份，回份，回收收112份，回收率份，回收率93%。然后我们再抽。然后我们再抽取其中的取其中的100份，使用率
10、份，使用率83%。未收回。未收回问卷主要是因为被调查者私自收藏所致。问卷主要是因为被调查者私自收藏所致。从总的情况看，学生填答问卷是很认真从总的情况看，学生填答问卷是很认真的，问卷质量较高。的，问卷质量较高。 （四）资料介绍、分析与资料分类（四）资料介绍、分析与资料分类 1、统计资料、统计资料 有效问卷有效问卷100份，其中男生份，其中男生39人，人，占总人数的占总人数的39%女生女生61人，占总人数的人，占总人数的61%。主要性格内向的主要性格内向的38人，性格外向的人，性格外向的62人。人。2、典型资料、典型资料 由于此次调查的大学生未发现很由于此次调查的大学生未发现很典型的案例，所以这项
11、资料暂无。典型的案例，所以这项资料暂无。 我们将按我们将按资料分析。资料分析。1、我们调查之前提出的研究假设中认为的性格对人际我们调查之前提出的研究假设中认为的性格对人际关系影响很大，性格外向的与周围的同学关系较和谐，关系影响很大，性格外向的与周围的同学关系较和谐，反之，结果也相反。我们在调查后统计的资料表中显反之，结果也相反。我们在调查后统计的资料表中显示性格外向的学生和周围同学间的关系一般非常融洽示性格外向的学生和周围同学间的关系一般非常融洽的比例高于性格内向的学生，他们的比例分别是的比例高于性格内向的学生，他们的比例分别是34%和和28%。性格外向的女同学和周围同学间的关系比较。性格外向
12、的女同学和周围同学间的关系比较融洽的比例高于性格外向的男同学和周围同学的关系。融洽的比例高于性格外向的男同学和周围同学的关系。他们的比例分别为他们的比例分别为42%和和21%。根据材料分析可知性。根据材料分析可知性格外向的同学与周围成员的关系较好，而性格相对内格外向的同学与周围成员的关系较好，而性格相对内向的同学与周围成员关系则较一般。向的同学与周围成员关系则较一般。 （2）、下面再看一下生活状况的不同及其与下面再看一下生活状况的不同及其与周围成员的关系有无影响。周围成员的关系有无影响。 调查统计显示出调查统计显示出生活状况良好的学生与周围成员的关系在比较生活状况良好的学生与周围成员的关系在比
13、较融洽以上的所占比例是融洽以上的所占比例是43.3%，生活状况一般，生活状况一般的学生与周围成员的关系在比较融洽以上的所的学生与周围成员的关系在比较融洽以上的所占比例是占比例是52.4%， 生活状况无规律的学生与生活状况无规律的学生与周围成员的关系在比较融洽以上的所占比例是周围成员的关系在比较融洽以上的所占比例是22.9%。由此可看出生活状况良好、一般的学。由此可看出生活状况良好、一般的学生与周围成员的关系最好，生活状况无规律的生与周围成员的关系最好，生活状况无规律的学生与周围成员的关系最差。学生与周围成员的关系最差。 （3）、再看一下谈恋爱方面对人际关系再看一下谈恋爱方面对人际关系能否有什么
14、影响，通过第二部分的调查能否有什么影响，通过第二部分的调查可看出它完全影响到同学们的人际交往。可看出它完全影响到同学们的人际交往。谈恋爱的同学与周围同学的关系一般不谈恋爱的同学与周围同学的关系一般不怎么好。反之，结果也相反。由此可以怎么好。反之，结果也相反。由此可以看出目前大部分谈恋爱的学生人际关系看出目前大部分谈恋爱的学生人际关系方面还是应该有待加强的。方面还是应该有待加强的。 三、结论与讨论（一）研究结论研究结论 ：根据此次调查得出的结果：根据此次调查得出的结果看，当前红河学院学生人际关系状况还是比较看，当前红河学院学生人际关系状况还是比较好的，影响学生人际关系的主要原因并不是什好的，影响
15、学生人际关系的主要原因并不是什么巨大的利益冲突，无外乎一些生活琐事，如么巨大的利益冲突，无外乎一些生活琐事，如对周围成员的生活习惯以及日常行为的观点不对周围成员的生活习惯以及日常行为的观点不一致引发的一些小争执，这些现象表现在女生一致引发的一些小争执，这些现象表现在女生身上更为明显。还有一个现象是调查中发现的，身上更为明显。还有一个现象是调查中发现的，那就是我们调查的六个学院学生中都存在一些那就是我们调查的六个学院学生中都存在一些大学人际不适应的情况。大学人际不适应的情况。 （二） 人人都希望自己能有一个美好的人际人人都希望自己能有一个美好的人际关系世界，都希望能拥有多一些朋友，并与他关系世界
16、，都希望能拥有多一些朋友，并与他们保持真挚的友谊。建立良好的人际关系是每们保持真挚的友谊。建立良好的人际关系是每个大学生的必修课，我们在与周围人的人际交个大学生的必修课，我们在与周围人的人际交往中没有万全之策。若在保持自身人格完整的往中没有万全之策。若在保持自身人格完整的同时，关心他人的需要，与别人沟通。平等真同时，关心他人的需要，与别人沟通。平等真诚地对待朋友，将心比心，培养自己的角色互诚地对待朋友，将心比心，培养自己的角色互换心理，就能从一定程度上消除隔阂，获得真换心理，就能从一定程度上消除隔阂，获得真正的友谊。建立起和谐的大学生人际关系。正的友谊。建立起和谐的大学生人际关系。 四、小结在
17、大学的生活里，我们在与人交往的过程中应在大学的生活里，我们在与人交往的过程中应该遵循平等、尊重、互助、互谅的基本原则，该遵循平等、尊重、互助、互谅的基本原则，坚决不能以自我为中心。要团结同学，关心身坚决不能以自我为中心。要团结同学，关心身边的每一个人，平等真诚地对待别人，学会换边的每一个人，平等真诚地对待别人，学会换位思考。要学会倾听他人的心声，加强与他人位思考。要学会倾听他人的心声，加强与他人的交流。要学会体谅别人，不斤斤计较。同时的交流。要学会体谅别人，不斤斤计较。同时我们认为人际关系稳定的最基本要求是，不断我们认为人际关系稳定的最基本要求是，不断检讨自己。做到这些原则我们应该能很好的处检讨自己。做到这些原则我们应该能很好的处理人际关系了。理人际关系了。
