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1、名师精编优秀教案明沙淖中心“三度备课” （一度）六年级下册学科语文备课人贾亮课 题凡卡课时教学目标知识：1、学会 10个生字，认识 “ 蘸、戳、撇、醺 ”4 个字。能正确读写下列词语：立柜、生锈、摩平、皮袄、揪着、稀粥、逮住、地址、邮筒、暖炕、圣诞节。 2、了解课文内容，了解课文表达方式。方法： 朗读法讨论法谈话法情感：了解凡卡遭受的苦难。教学重点1理解凡卡写的信的内容，了解凡卡遭受的苦难。2理解写信过程中凡卡的联想和文章结尾的含义。教学难点理解写信过程中凡卡的联想和文章结尾的含义教学手段教学课件课型新授教学环节教学内容教师活动学生活动导入新课板书课题并解题1板书课题齐读课题。“凡卡”是故事中
2、的人物。本文是以故事中人物名字来命题的。2介绍本文的作家。本文的作者是契诃夫。他是俄国著名的作家。生于 1860年， 死于 1904年。他出身于小商人家庭 ，1879 年进莫斯科大学医学科求学。做过店员也当过医生。他生活在 19 世纪学生结合预习介绍凡卡的写作背景。凡卡写于1886年，它反映了沙皇尼古拉三世时，无数破产了的农民被迫流入城市谋生，他们深受剥削之苦，连儿童也不能幸免。契诃夫家的小杂货店里有两个小学徒，就常受他父亲的虐待。他自小了解学徒生活，也同情小学徒的不幸名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - -
3、- - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案教学环节教学内容教师活动学生活动整体感知课文内容出示要求，课内自学末期，正是沙皇统治俄国最黑暗的年代。社会动荡不安。他的作品无情地揭露了沙皇统治下不合理的社会制度和资本主义社会的罪恶。检查学生预习的情况1、自学生字词2、理解词语：摩平：用手轻轻地按着并一下一下地移动 弄平。楦头：制鞋制帽时所用的模型，多用木头制成。保佑：迷信的人称神力的保护和扶助。慈悲：慈善和怜悯。抽噎：抽吸鼻子，低声哭泣的样子。醉醺醺：形容喝醉了酒的样子。1边读边想：课文写了凡命运，所以凡卡这篇小说写得
4、真实感人，也使我们从中看到旧俄时代穷苦劳动人民的悲惨生活。1熟读课文，了解课文大意及主要表达方式。2理清思路，找准写信的段落，分清每段中信的内容与联想；在找准写信的段落的基础上给课文分段。3借助课后思考题，逐段细读，尝试读懂课文。4自学生字新词。学生汇报分段情况。（分为三部分：写信名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案教学环节教学内容教师活动学生活动理解课文内容课堂小结按 要 求 阅
5、读课文，疏通文章的内容教师总结卡什么事？（课文主要写了凡卡给爷爷写信的事。）2理清文章的脉络。以信为线索，课文讲了哪几部分内容？你能试着给课文分段吗？1、 课文按什么顺序写的？（按照事情发展的顺序写的。 ）2、信中穿插的内容， 这种叙述方式叫插叙。通过以上对这篇课文的学习，我们了解到本文结构比较复杂，它由三部分内容组成：作者叙述凡卡的悲惨遭遇，凡卡信的内容，写信过程中凡卡的回忆，其中凡卡的信的内容是全文的重点。在这三部分内前（12 自然段） ；写信中（315 自然段） ；写信后（621 自然段）第一段：圣诞节前夜，凡卡趁老板做礼拜的机会，偷偷地准备写信。第二段：凡卡写信的内容及联想。第三段：凡
6、卡写信封，寄信和寄信后所做的梦。学 生 找出 一共 几 处地方采用插叙的表达方式，有什么作用？学生汇报，交流。（对比，反衬的作用。 ）学生做笔记名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案教学环节教学内容教师活动学生活动容的表达上，抓住了细节，表现了凡卡，这个仅仅九岁的孩子复杂的内心 活动，给爷爷写信，哀求爷爷把他带回去，说明了他在莫斯科学徒生活的 悲惨，使我们深深同情他的悲惨命运，更加痛恨那个吃人的黑暗社会。板书设计教学反思教学本课要以读为主，加强朗读指导。把凡卡信中的内容找出来，有感情的读一读。 指导学生有感情朗读， 既是教学的重要目标， 又是学生体会人物思想感情，体会凡卡极度痛苦的内心世界。2015、4、12 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - -
