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1、第第 3 课时课时 5、4、3、2加几加几RJ 一年级上册 8 20以内的进位加法以内的进位加法课后课后作业作业探索探索新知新知课堂课堂总结总结当堂当堂检测检测5、4、3、2加几的计算方法加几的计算方法1课堂探究点堂探究点复习复习导入导入2课时流程流程问题：你们为什么算得这么快呀！能说说是怎问题：你们为什么算得这么快呀！能说说是怎 么计算的吗？么计算的吗？ 抢答。抢答。9615851374116612861478159413探究点探究点5 5、4 4、3 3、2 2加几的计算方法加几的计算方法57问题：这道题你是怎样算的呢？问题：这道题你是怎样算的呢？把你的算法跟同桌同学说一说。把你的算法跟同
2、桌同学说一说。 自主探索学习自主探索学习问题：同是问题：同是57，为什么有的把，为什么有的把5分成分成2和和3， 有的把有的把 7分成分成5和和2呢？呢？ 5 7 23101252105 7 12方法一：方法一：方法二：方法二：小结：在算小结：在算5加几时，既可以把大数凑成十，也可以加几时，既可以把大数凑成十，也可以把小数凑成十。还可以想与它有关系的算式。把小数凑成十。还可以想与它有关系的算式。 751257方法三：方法三：1239124812先独立算，再把你的方法跟同桌同学交流一下。先独立算，再把你的方法跟同桌同学交流一下。 计算小数加大数时，可以交换加数的位计算小数加大数时，可以交换加数的
3、位置，把小数加大数转化为大数加小数计算。置，把小数加大数转化为大数加小数计算。归纳总结：归纳总结：小数来与大数加，交换加数是妙法；小数来与大数加，交换加数是妙法；变成大数加小数，结果准确永不差。变成大数加小数，结果准确永不差。小试牛刀小试牛刀 1. 摘水果。摘水果。 1611121314153847583978866749667929592.看看谁算得都算得都对。（选题源于教材源于教材P96练习二十二第二十二第3题）57 107 48 49133 59 109 39123121310141123. 算一算两种体育用品各有多少。算一算两种体育用品各有多少。（选题源于教材源于教材P96练习二十二第
4、二十二第2题）1311 夯实基础夯实基础一、小蝌蚪找妈妈。一、小蝌蚪找妈妈。(连一连连一连)二、填一填。二、填一填。111214大班大班6只只4架架5个个7架架小班小班5只只8架架9个个6架架一共一共（ ）只只（ ）架架（ ）个个（ ）架架13三、算一算，写一写？三、算一算，写一写？58 8547 7439 93 29 92请再写出一组这样的算式：请再写出一组这样的算式：_ _13131111121211115611 6511 (答案不唯一答案不唯一) 易错辨析易错辨析四、在四、在()里填上合适的数。里填上合适的数。8( )15 4( )13 2( )11 5( )12 3( )11 4( )
5、12( )312 ( )51479978899辨析：辨析：对对“凑十法凑十法”理解不深，理解不深，计算算9加几加几时，可以用可以用“接着数接着数”的方法和的方法和“凑十法凑十法”。五五. 看图列式。看图列式。（选题源于教材（选题源于教材P95做一做第做一做第1题）题）问题：（问题：（1）这两幅图各表示什么意思？能说一说吗）这两幅图各表示什么意思？能说一说吗？ （2）你能看图列出算式吗？）你能看图列出算式吗？5 6114 711（3）为什么要用加法计算呢？）为什么要用加法计算呢？六六. 帮小动物们算一算。帮小动物们算一算。 （1）小狗和小熊一共摘了多少个？）小狗和小熊一共摘了多少个？591495
6、14六六. 帮小动物们算一算。帮小动物们算一算。 （2）小猴和小狗一共摘了）小猴和小狗一共摘了 多少个？多少个？（3）你还想知道什）你还想知道什么？么？跟同桌同学说一说。跟同桌同学说一说。 751257125、4、3、2加几的计算方法：加几的计算方法：计算小数加大数时，有以下几种方法：计算小数加大数时，有以下几种方法： 1.将小数拆开，与大数凑十，转化为十加几进行计算。将小数拆开，与大数凑十，转化为十加几进行计算。 2.将大数拆开，与小数凑十，转化为十加几进行计算。将大数拆开，与小数凑十，转化为十加几进行计算。 3.交换加数的位置，转化为大数加小数，根据大数加交换加数的位置，转化为大数加小数，根据大数加小数的和算出结果。小数的和算出结果。作作 业业请完成教材第请完成教材第95页页“做一做做一做” 第第2题、第题、第3题，第题，第96页练习二十二第页练习二十二第1题、第题、第4题、题、第第5题。题。Thank you!
