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1、三峡之秋三峡之秋 作者在不同的时间段，都写作者在不同的时间段，都写了哪些景物，是怎样描写的呢？了哪些景物，是怎样描写的呢？ 请你用请你用“”在课文中标出在课文中标出写到的景物，用写到的景物，用( )划出描写这划出描写这些景物的句子些景物的句子,并且在你最喜欢的并且在你最喜欢的句子旁边写一写你喜欢的理由。句子旁边写一写你喜欢的理由。 三峡的秋色，是从大三峡的秋色，是从大江两岸的橘柚树开始江两岸的橘柚树开始显现的。这些树，生显现的。这些树，生长在陡峭的山岩上，长在陡峭的山岩上，叶子如同那青色的岩叶子如同那青色的岩石一般，坚硬、挺直。石一般，坚硬、挺直。越到秋天，它们越显越到秋天，它们越显出绿得发黑
2、的颜色；出绿得发黑的颜色；而那而那累累的果实，正累累的果实，正在由青变黄，渐渐从在由青变黄，渐渐从叶子中间显露来。叶子中间显露来。秋天的三峡秋天的三峡成成熟熟 早晨，早晨，透明的露透明的露水闪耀着，峡风有水闪耀着，峡风有些凉意，仿佛满山些凉意，仿佛满山的橘柚树上撒了一的橘柚树上撒了一层洁白的霜，清新层洁白的霜，清新而明净；太阳出来，而明净；太阳出来，露水消逝，露水消逝，橘柚树橘柚树闪烁着阳光闪烁着阳光，绿叶绿叶金实金实；三峡中又是；三峡中又是一片秋天的一片秋天的明丽明丽。 群峰披上金群峰披上金甲，甲，阳光在水面阳光在水面上跳跃，上跳跃，长江也变得热烈，像一条金鳞巨蟒，长江也变得热烈，像一条金鳞
3、巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去翻滚着，呼啸着，奔腾流去下午，太下午，太阳还没有阳还没有落，峡谷落，峡谷里早升起里早升起了一层青了一层青色的雾。色的雾。在青色的透明在青色的透明的黄昏中，两的黄昏中，两岸峭壁的倒影，岸峭壁的倒影，一起拥向江心，一起拥向江心，使江面上只剩使江面上只剩 下一线发光的下一线发光的 天空天空长江平静长江平静而轻缓的而轻缓的流淌，变流淌，变得有如一得有如一条明亮的条明亮的带子。带子。岸边的渔火，岸边的渔火，江心的灯标，江心的灯标，接连地起连接连地起连同他们在水面同他们在水面映出的红色光映出的红色光晕，使长江像晕，使长江像是眨着眼睛，是眨着眼睛，沉沉欲睡沉沉欲睡中午：长江也变
4、得热烈了，像一中午：长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去。腾流去。 下午：长江平静而轻缓地流淌，下午：长江平静而轻缓地流淌，变得有如一条明亮的带子。变得有如一条明亮的带子。 夜晚：长江像是眨着眼睛，沉沉夜晚：长江像是眨着眼睛，沉沉欲睡。欲睡。像一块巨大的像一块巨大的磨平、发亮的云磨平、发亮的云母石。母石。月亮和山的月亮和山的阴影，对比得异阴影，对比得异常明显常明显山是山是墨一般的黑，陡墨一般的黑，陡立着，倾向江心，立着，倾向江心，仿佛就要扑跌下仿佛就要扑跌下来。来。而月亮，从山而月亮，从山顶上，顺着直顶上，顺着直立的深深谷壑，立的深深谷壑，把
5、它那清冽的把它那清冽的光辉，一直泻光辉，一直泻到江面，就像到江面，就像一道道瀑布凌一道道瀑布凌空飞降，又像空飞降，又像一匹匹素锦从一匹匹素锦从山上挂下来。山上挂下来。这这一天，正是中秋。一天，正是中秋。作业：作业：1、在你们的眼里，三峡的秋天又是怎样的呢、在你们的眼里，三峡的秋天又是怎样的呢？请你动手写上一节小诗。请你抓住三峡秋？请你动手写上一节小诗。请你抓住三峡秋天某一个时间段的特点，选择合适的景物展天某一个时间段的特点，选择合适的景物展开来写。开来写。2、朗读积累：有感情读课文，积累精彩句段。、朗读积累：有感情读课文，积累精彩句段。3、创意思考：先读懂丁丁冬冬的视角，再想、创意思考：先读懂丁丁冬冬的视角，再想想你还有哪些独特的视角。想你还有哪些独特的视角。4、拓展阅读：阅读与三峡相关的诗文，如刘、拓展阅读：阅读与三峡相关的诗文，如刘白羽的白羽的长江三日长江三日、余秋雨的、余秋雨的三峡三峡等等等。等。
