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1、力的合成力的合成(第二课时)(第二课时)授课人:陈建民授课时间:2013-11-26授课班级:高一(6)班教学目标:教学目标:一、知识与技能:u1、理解共点力的概念。u2、掌握几个共点力的合成方法。二、过程与方法:u1、掌握合力与分力的大小关系,并能够解决相关问题。u2、会求三个共点力的合力的最大值和最小值。教学目标:教学目标:三、情感态度与价值观:u能应用所学知识分析日常生活中的有关问题,有将物理知识应用于生活和生产实践的意识。教学重点教学重点: :v掌握合力与分力的大小关系。v会求三个共点力的合力的最大值和最小值。教学难点:教学难点:v会求三个共点力的合力的最大值和最小值。教学过程:教学过
2、程:一、复习导入一、复习导入1 1、回顾上节课所学知识点。、回顾上节课所学知识点。(师口述:合力与分力、力的合成、力的合成法则平行四边形定则和合力的求解方法)2 2、提问式复习:、提问式复习:v什么叫合力、分力?v什么叫力的合成?v什么叫平行四边形定则?v合力的求解方法有哪几种?3.3.练习:练习: v有两个力和共同作用于物体的同一点上,大小分别为。两个力互成角。求合力的大小和方向。二、新知探究二、新知探究v1、共点力v如果几个力都作用在同一点上,或者它们的作用线相交于同一点,这几个力叫做共点力,否则叫非共点力。v(3)平行四边形定则只适用于共点力的合成。2 2、几个共点力的合成方法、几个共点
3、力的合成方法v通过作图讲解3 3、合力与分力的大小关系、合力与分力的大小关系( (重点突破重点突破) )v(1)归纳:v合力的范围。v两分力同向时,合力最大,大小为:Fmax=F1+F2,方向与分力方向相同。v两分力反向时,合力最小,大小为:Fmin=F1-F2,方向与较大的一个分力方向相反。v两分力有一夹角时,F1-F2FF1+F2v综合以上三种情况可知合力F的范围:vF1-F2FF1+F2v在两分力大小不变的情况下,合力随夹角的变大而变小。v合力可能同时大于两分力,也可能同时小于两分力,也可能等于某一分力的大小。练习:练习:v以下关于分力和合力关系的叙述中,正确的是()vA、合力和它的两个分力同时作用于物体上;vB、合力的大小等于两个分力大小的代数和;vC、合力可能小于它的任一个分力;vD、合力的大小可能等于某一个分力的大小;vE、合力一定大于每个分力。4 4、求三个共点力的最大值和最小值。、求三个共点力的最大值和最小值。v例:三个共点力,大小分别为在同一个平面内,各力间的夹角可变,求合力的最大值和最小值。练习:练习:v三个共点力,大小分别为在同一个平面内,各力间的夹角可变,求合力的大小的范围。三、课堂小结三、课堂小结v四、作业设计:vP64:1、4新学案P81:3、7