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1、我的叔叔于勒解读我的叔叔于勒解读1、小说的三要素是什么？最主要的是什么、小说的三要素是什么？最主要的是什么？2、小说的情节由、小说的情节由、和构成。和构成。3、描写人物的方法主要有、描写人物的方法主要有、_和心理描写。和心理描写。人物、情节、环境人物、情节、环境 。人物是小说的灵魂。人物是小说的灵魂。开端开端发展发展高潮高潮结局结局外貌描写外貌描写语言描写语言描写动作描写动作描写知识点测评知识点测评莫泊桑莫泊桑（1850-1893）十九世纪下半）十九世纪下半叶法国杰出的批判现叶法国杰出的批判现实主义作家，代表作实主义作家，代表作有长篇小说漂亮朋有长篇小说漂亮朋友中短篇小说羊友中短篇小说羊脂球、
2、项链、脂球、项链、米龙老爹等。米龙老爹等。 （莫泊桑作品）每（莫泊桑作品）每一篇都是一出小小的喜一篇都是一出小小的喜剧，一出小但完整的戏剧，一出小但完整的戏剧，打开一扇令人顿觉剧，打开一扇令人顿觉醒豁的生活窗口，读他醒豁的生活窗口，读他的作品，读他笔下的人的作品，读他笔下的人物，可以是哭或是笑，物，可以是哭或是笑，但永远是发人深思的。但永远是发人深思的。 左拉左拉 莫泊桑莫泊桑1、了解作者莫泊桑及其小说创作。、了解作者莫泊桑及其小说创作。2、体会巧妙的构思，掌握曲折的、体会巧妙的构思，掌握曲折的情节情节。3、理解小说通过人物神态、动作、语、理解小说通过人物神态、动作、语言、言、心理描写刻画人物
3、的方法，分析心理描写刻画人物的方法，分析人人物形象物形象。4、认识资本主义社会人与人之间的关、认识资本主义社会人与人之间的关系是系是“纯粹的金钱关系纯粹的金钱关系”（主题主题）。）。学习目标学习目标第一课第一课学习目标学习目标1、了解作者莫泊桑及其小说创作。、了解作者莫泊桑及其小说创作。2、掌握生字词、掌握生字词.3、体会、体会巧妙的构思巧妙的构思，掌握掌握曲折曲折的情节的情节,初步理解初步理解文章的文章的主主题。题。读准下列画线字的读音。读准下列画线字的读音。拮据拮据（ ） 栈栈桥（桥（ ）煞煞白（白（ ） 撬撬开（开（ ）诧诧异（异（ ） 牡蛎牡蛎（ ）别别墅墅（ ） 皱皱纹（纹（ ）褴褛
4、褴褛（ ） 阔阔绰绰（ ）女女婿婿（ ） 嘟哝嘟哝（ ）ji jji jzhnzhnshshqioqiochchm lm lshshzhuzhuln lln lchuchuxxd nongd nong 1 1、默读课文，找出文中菲利普夫妇是怎样评默读课文，找出文中菲利普夫妇是怎样评价于勒的，包括怎么称呼他，怎么说他的？价于勒的，包括怎么称呼他，怎么说他的？（找出对于勒不同称呼的词语及其态度的变化）。（找出对于勒不同称呼的词语及其态度的变化）。 整体感知整体感知全家唯一的希望全家唯一的希望全家的恐怖（坏蛋、流氓、无赖）全家的恐怖（坏蛋、流氓、无赖）正直的人、有良心的人正直的人、有良心的人好心的于
5、勒、有办法的人好心的于勒、有办法的人这个家伙这个贼、这个流氓、讨饭的、小子这个家伙这个贼、这个流氓、讨饭的、小子分类分类（讨论）：哪些话是在大致相同的情况下说的讨论）：哪些话是在大致相同的情况下说的,并说说是什么情况并说说是什么情况,他们对于勒又采取了什么态度。他们对于勒又采取了什么态度。请按时间顺序说。请按时间顺序说。把握故事情节把握故事情节根据菲利普夫妇对于勒态度的变化，根据菲利普夫妇对于勒态度的变化，按照小说的开端、发展、高潮、结局情节按照小说的开端、发展、高潮、结局情节结构划分课文层次，请以结构划分课文层次，请以“于勒于勒”的形的形式给每个情节起一个小标题。式给每个情节起一个小标题。于
6、勒于勒于勒于勒于勒于勒于勒于勒盼盼（1-4段）段）赞赞（5-19段）段）遇遇（20-47段）段）躲躲（48-49段）段） 思考思考1: 菲利普夫妇对于勒称呼变菲利普夫妇对于勒称呼变化的原因？化的原因？坏蛋坏蛋 流流氓氓 无赖无赖正直的人正直的人 有良心的有良心的人人 有办有办法的人法的人老流氓老流氓 贼贼 讨饭讨饭的的菲利普一菲利普一家因于勒家因于勒的挥霍浪的挥霍浪费金钱陷费金钱陷入困境入困境于勒赚了于勒赚了大钱，愿大钱，愿弥补哥哥弥补哥哥家的损失家的损失发现于勒发现于勒成了一穷成了一穷光蛋一钱光蛋一钱不值不值称称呼呼：原原因因（情情况）况）：钱钱钱钱钱钱 思考思考2: 这些称呼的变化和什么有
7、这些称呼的变化和什么有关系？关系？ 钱钱于勒把自己应得的部分于勒把自己应得的部分花光了占用了父亲应得花光了占用了父亲应得的一部分遗产的一部分遗产于勒来信说赚于勒来信说赚了钱，并且要了钱，并且要赔偿损失赔偿损失发现衣衫褴褛的发现衣衫褴褛的买牡蛎的年老水买牡蛎的年老水手象于勒手象于勒船长证实卖船长证实卖牡蛎的穷水牡蛎的穷水手叫于勒手叫于勒菲利普菲利普夫妇夫妇变化的不变的赶赶盼盼怕怕躲躲是菲是菲利普夫妇的利普夫妇的金钱观念金钱观念是菲利普是菲利普夫妇对于勒的态夫妇对于勒的态度：随着于勒的度：随着于勒的经济状况变化而经济状况变化而变化变化左拉：左拉：“读他的作品，可以读他的作品，可以是哭或是笑，但永远
8、是发是哭或是笑，但永远是发人深思的。人深思的。”名人评莫泊桑名人评莫泊桑 十十年年思思盼盼，天天涯涯咫咫尺尺，同同胞胞好好似似摇摇钱钱树树； 一一朝朝相相逢逢，咫咫尺尺天天涯涯，骨骨肉肉恰恰如如陌陌路路人人。世态炎凉小结：小结：家庭是社会的细胞家庭是社会的细胞,由家庭这个细胞由家庭这个细胞看出国家、社会整个肌体的情况看出国家、社会整个肌体的情况,以小见大以小见大,可见其主题是深刻的可见其主题是深刻的。主题：主题：资本主义国家人与人之间的关系资本主义国家人与人之间的关系是赤裸裸的金钱关系。是赤裸裸的金钱关系。 资本主义社会人与人之间赤裸资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系裸的金钱关系 1. 1
9、.本文选自本文选自 _国著名文学家国著名文学家 _的短篇小说集的短篇小说集_。故事的主人公是故事的主人公是_，通过他，通过他们对于勒前后截然不同的态度，艺术地们对于勒前后截然不同的态度，艺术地揭露了揭露了_。法法莫泊桑莫泊桑羊脂球羊脂球菲利普夫妇菲利普夫妇2.2.填空。填空。 本文故事的情节是本文故事的情节是 、 _ _ _ 、 _、_。躲于勒躲于勒盼于勒盼于勒赞于勒赞于勒遇于勒遇于勒第二课时第二课时目标目标:1、理解小说通过人物神态、动作、语、理解小说通过人物神态、动作、语言、言、心理描写心理描写刻画人物的方法刻画人物的方法，分析，分析人物人物形象。形象。2、深入把握、深入把握主题主题。（资
10、本主义社会人。（资本主义社会人与人之间的关系是与人之间的关系是“纯粹的金钱关系纯粹的金钱关系”）。）。 阅读课文，找出课文中的人物是怎样评价于勒阅读课文，找出课文中的人物是怎样评价于勒的，包括怎么称呼他，怎么说他的？的，包括怎么称呼他，怎么说他的？（找出对于勒不同称呼的词语及其态度的变化）。（找出对于勒不同称呼的词语及其态度的变化）。 复习感知复习感知全家唯一的希望全家唯一的希望全家的恐怖（坏蛋、流氓、无赖）全家的恐怖（坏蛋、流氓、无赖）正直的人、有良心的人正直的人、有良心的人好心的于勒、有办法的人好心的于勒、有办法的人这个贼、这个流氓、讨饭的、小子这个贼、这个流氓、讨饭的、小子这个家伙这个家
11、伙我的叔叔我的叔叔,父亲的弟弟父亲的弟弟,我的亲叔叔我的亲叔叔对比对比 分类分类（讨论）：讨论）：看看我们找出的评价分别是谁说的看看我们找出的评价分别是谁说的。“全家唯一的希望全家唯一的希望”,“全家的恐怖全家的恐怖”,“分文不值的于勒分文不值的于勒”,“正直的人正直的人,有良心的人有良心的人”,这些都是大家的看法这些都是大家的看法。“好心的于勒好心的于勒”,“有办法的人有办法的人”,“这个流氓这个流氓”,“这个贼这个贼”是母亲克拉丽丝说的是母亲克拉丽丝说的。“这个家伙这个家伙”是父亲菲利浦说的是父亲菲利浦说的。“我的叔叔我的叔叔,父亲的弟弟父亲的弟弟,我的亲叔叔我的亲叔叔”是若瑟夫说是若瑟夫
12、说的。的。讨论：菲利普夫妇是什么样的人？从课讨论：菲利普夫妇是什么样的人？从课文的哪里可以看出。文的哪里可以看出。 分析人物形象分析人物形象方法：方法：通过通过分析人物的语言、动作、分析人物的语言、动作、神态和心理描写，神态和心理描写，把握人物的性把握人物的性格特点。格特点。 菲利普一家生活很拮据，可是每星期日，一菲利普一家生活很拮据，可是每星期日，一家都要家都要衣冠整齐衣冠整齐地到海边栈桥上去地到海边栈桥上去散步散步。表现菲利普夫表现菲利普夫妇妇爱慕虚荣爱慕虚荣的的性格。性格。( (行动行动) ) 分析人物形象分析人物形象 菲利普看见两位先生在请两位打扮很菲利普看见两位先生在请两位打扮很漂亮
13、的太太吃牡蛎，他漂亮的太太吃牡蛎，他请女儿女婿请女儿女婿吃牡蛎。吃牡蛎。 表现他表现他爱慕虚荣爱慕虚荣 写菲利普见到于勒时：写菲利普见到于勒时：“不安不安”“”“脸色十分苍白，两只眼也脸色十分苍白，两只眼也 跟跟寻常不一样寻常不一样”“”“脸色早已煞白，两眼呆直，脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子哑着嗓子”“”“神色张皇神色张皇”“”“结结巴巴结结巴巴”“”“神色很狼狈神色很狼狈”“”“低声嘟哝低声嘟哝”表现菲利普表现菲利普金钱美梦破灭后绝望金钱美梦破灭后绝望痛苦痛苦的心情。的心情。( (神态、语言神态、语言) )吞吞吐吐地说话吞吞吐吐地说话母亲赶紧对他说：母亲赶紧对他说：“你你先坐下吧！别叫他
14、们看出来。先坐下吧！别叫他们看出来。”母亲突然暴母亲突然暴怒起来，说：怒起来，说：“我就知道这个我就知道这个 贼是不会有出贼是不会有出息的，早晚会重新回来拖累我们。息的，早晚会重新回来拖累我们。”“”“注意注意别叫那人挨近我们别叫那人挨近我们”。母亲吓了一跳，母亲吓了一跳，直望着我说：直望着我说：“你简直是疯了！你简直是疯了！给这个给这个流氓！流氓！”母亲母亲势利、冷酷、唯利是图势利、冷酷、唯利是图的性格。的性格。( (语言、神态语言、神态) ) 2 2讨论：菲利普夫妇的性格同是讨论：菲利普夫妇的性格同是爱慕虚荣、爱慕虚荣、冷酷自私、唯利是图冷酷自私、唯利是图，但他们两人又有什，但他们两人又有
15、什么不同的地方？么不同的地方？ 克拉丽丝克拉丽丝-小气精明、泼辣强悍小气精明、泼辣强悍 菲利普菲利普-惊慌失措、没有主意惊慌失措、没有主意对菲利普夫妇的刻画采用了哪些方法？对菲利普夫妇的刻画采用了哪些方法？盼于勒盼于勒语语 言言赞于勒赞于勒语言语言 动作动作见于勒见于勒语言语言 神态神态 动作动作躲于勒躲于勒语言语言 神态神态 动作动作通过语言、神态、动作描写通过语言、神态、动作描写 提示人物的心理。提示人物的心理。自私虚荣自私虚荣唯利是图唯利是图冷酷无情冷酷无情金钱至上金钱至上 通过人物的语言、动作、神态的描通过人物的语言、动作、神态的描写来刻画人物性格，表现了写来刻画人物性格，表现了菲利普
16、夫菲利普夫妇爱慕虚荣、冷酷自私、贪婪、唯利妇爱慕虚荣、冷酷自私、贪婪、唯利是图的性格特征是图的性格特征。 菲利普夫妇性格归纳菲利普夫妇性格归纳 若瑟夫，作为一个孩子，目睹了父母对叔叔于若瑟夫，作为一个孩子，目睹了父母对叔叔于勤的冷勤的冷 酷无情，他的心理活动是怎样的？酷无情，他的心理活动是怎样的？在在心里默念心里默念道：道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。我的亲叔叔。”并给了于勒并给了于勒1010个铜子的小费。个铜子的小费。表表现出若瑟夫对于勒叔叔深切的同情，对父母六现出若瑟夫对于勒叔叔深切的同情，对父母六亲亲不认的困惑、苦闷和不满。不认的困惑、苦闷和不满。若
17、瑟夫是一个什么样的孩子？若瑟夫是一个什么样的孩子？善良纯真，心灵中亲情尚存善良纯真，心灵中亲情尚存 “我我”这个形象具有什么作用？这个形象具有什么作用？“我我”是小说事情叙述者，小说以是小说事情叙述者，小说以“我我”的见闻来展开情节，起着穿线的作用。的见闻来展开情节，起着穿线的作用。在在“我我”身上，寄托着作者的理想。身上，寄托着作者的理想。作者在作者在“我我”的身上寄托了怎样的理想的身上寄托了怎样的理想？品析人物的性格品析人物的性格菲利普菲利普克拉丽丝克拉丽丝爱慕虚荣爱慕虚荣冷酷自私冷酷自私唯利是图唯利是图 虚荣冲动虚荣冲动没有主见没有主见 小气精明小气精明临乱不慌临乱不慌 若瑟夫若瑟夫纯真
18、、诚实、善良、慷慨纯真、诚实、善良、慷慨孩子是纯真的孩子是纯真的,大人是世故的大人是世故的;孩子是诚实的孩子是诚实的,大大人是虚伪的人是虚伪的;孩子是善良的孩子是善良的,大人是势利的大人是势利的;孩子是慷孩子是慷慨的慨的,大人是刻薄的。大人是刻薄的。 神态神态语言语言动作动作外貌外貌人物心理人物心理主主题题思思想想揭示揭示刻画刻画人物形象人物形象突出突出小说通过对比手法，采用语言、动小说通过对比手法，采用语言、动作、神态描写刻画人物的心理世界，描作、神态描写刻画人物的心理世界，描述了菲利普夫妇对待亲兄弟于勒的前后述了菲利普夫妇对待亲兄弟于勒的前后截然不同的态度，刻画了一幅资本主义截然不同的态度
19、，刻画了一幅资本主义社会里因贫穷而兄不认弟的触目惊心的社会里因贫穷而兄不认弟的触目惊心的惨象，惨象，揭露了资本主义社会人与人之间揭露了资本主义社会人与人之间的赤裸裸的金钱关系的赤裸裸的金钱关系。小说的主旨小说的主旨 莫泊桑写人物，不在外貌的莫泊桑写人物，不在外貌的描绘上下功夫，而是深入到人物描绘上下功夫，而是深入到人物的内心；这内心世界的揭发，又的内心；这内心世界的揭发，又绝不靠作者的申说，而是用人物绝不靠作者的申说，而是用人物的言语、动作、神情等，让他们的言语、动作、神情等，让他们自己去自然地表露。自己去自然地表露。 这篇小说从一个孩子的眼光用第这篇小说从一个孩子的眼光用第一人称写有什么好处
20、？一人称写有什么好处？ 从从“我我”的角度来观察，叙述的角度来观察，叙述“我我”的所见、所闻、所想、所做，这就的所见、所闻、所想、所做，这就使故事显得更真实、亲切，增强了作品使故事显得更真实、亲切，增强了作品的感染力。的感染力。 通过一个未被通过一个未被“金钱金钱”玷污过的玷污过的小孩的眼光，便于揭露丑恶的现实。小孩的眼光，便于揭露丑恶的现实。 用第一人称来写，给讲故事的方用第一人称来写，给讲故事的方式提供更多的自由。式提供更多的自由。小说的主人公是谁？为什么？小说的主人公是谁？为什么？ 主人公是主人公是菲利普夫妇菲利普夫妇，不是于勒。，不是于勒。虽然题目是虽然题目是“我的叔叔于勒我的叔叔于勒
21、”，于勒这，于勒这个人物也贯穿了小说的始终，但判定作个人物也贯穿了小说的始终，但判定作品中某一人物是否主人公，品中某一人物是否主人公，关键应看这关键应看这一人物塑造是否体现了作者的创作意图一人物塑造是否体现了作者的创作意图和所要表现的主题思想。和所要表现的主题思想。 我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔弟弟，我的亲叔叔。这句话运用了什么
22、修辞手法？有什这句话运用了什么修辞手法？有什么深刻含义？么深刻含义？.（运用反复修辞手法。从字面的人物关系看，（运用反复修辞手法。从字面的人物关系看，“我的叔叔我的叔叔”也就是也就是“父亲的弟弟父亲的弟弟”，意思一样。，意思一样。但是从排列顺序分析，最后重复但是从排列顺序分析，最后重复“我的叔叔我的叔叔”，并在并在“叔叔叔叔”前加一前加一“亲亲”字，反映了字，反映了“我我”对处于对处于贫困的于勒叔叔深切的同情和对父母亲六亲不贫困的于勒叔叔深切的同情和对父母亲六亲不认的困惑、苦闷及不满。这是一句饱含讥讽意认的困惑、苦闷及不满。这是一句饱含讥讽意味的心里话。）味的心里话。）“我们回来的时候，改乘圣
23、玛洛船，以免再我们回来的时候，改乘圣玛洛船，以免再遇见他。遇见他。”文章结尾有什么深刻含义？文章结尾有什么深刻含义？（反映了菲利普夫妇的自私和冷酷，揭露了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。） 文中有两处景物描写，找出来，读文中有两处景物描写，找出来，读一读。这两处景物描写有什么作用？一读。这两处景物描写有什么作用？分析自然环境描写分析自然环境描写自然环境描写的作用：自然环境描写的作用：1、渲染故事气氛、渲染故事气氛2 2、烘托人物形象、烘托人物形象3 3、衬托人物心情、衬托人物心情4 4、推动情节发展、推动情节发展 我们去哲尔赛旅行，上了轮船，离开栈我们去哲尔赛旅行，上了轮船，离开栈桥，
24、桥，“在一片平静的好似绿色的大理石桌面的在一片平静的好似绿色的大理石桌面的海上驶向远方。海上驶向远方。” 这里的自然景色描写烘托出人物欢快的心这里的自然景色描写烘托出人物欢快的心情。情。 巧遇于勒后，巧遇于勒后，“在我们面前，天边远处在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。哲尔赛岛了。” 这里的自然景色描写烘托了人物失望、沮这里的自然景色描写烘托了人物失望、沮丧的心情，与刚上船时的欢快心情形成鲜明的丧的心情，与刚上船时的欢快心情形成鲜明的对照。对照。环境环境环环境境衬托：衬托：愉悦心情；愉悦心情； 阴郁心情阴郁心情金钱至上
25、：金钱至上：一个女婿写一个女婿写出一个社会出一个社会自然环境自然环境社会环境社会环境 你觉得在中国会不会发生于勒这样你觉得在中国会不会发生于勒这样的遭遇？假如遇到菲利普夫妇这样的人，的遭遇？假如遇到菲利普夫妇这样的人，你会怎样评价他，你希望拥有怎样的人你会怎样评价他，你希望拥有怎样的人际关系？金钱真的是万能的吗？际关系？金钱真的是万能的吗？1 1、如果你把金钱当成上帝，他便会像魔鬼一样、如果你把金钱当成上帝，他便会像魔鬼一样 折磨你。（英国折磨你。（英国菲尔丁菲尔丁) )2 2、如果您失去了金钱，失之甚少；如果您失去、如果您失去了金钱，失之甚少；如果您失去 了朋友，失之甚多；如果您失去了勇气，
26、失了朋友，失之甚多；如果您失去了勇气，失 去一切。（德国去一切。（德国歌德）歌德）3 3、金钱是最清白的，同时也是最肮赃的。、金钱是最清白的，同时也是最肮赃的。4 4、金钱可以使你上天堂，也可以使你下地狱。、金钱可以使你上天堂，也可以使你下地狱。5 5、在资本主义社会里，人们都在酬金的独裁下，、在资本主义社会里，人们都在酬金的独裁下， 跪倒在金犊偶像前。跪倒在金犊偶像前。( (莫泊桑莫泊桑) )6 6、贪官们得到权欲与金钱，却失了官而走进了、贪官们得到权欲与金钱，却失了官而走进了 “ “棺棺”，走进了腐败。，走进了腐败。7、世上的喜剧不需要金钱就能产生、世上的喜剧不需要金钱就能产生,世上的悲剧
27、世上的悲剧大半和金钱脱不了关系。（三毛）大半和金钱脱不了关系。（三毛） “金子，黄黄的、发光的、宝贵金子，黄黄的、发光的、宝贵的金子！只这一点点儿，就可以使黑的金子！只这一点点儿，就可以使黑的变成白的，丑的变成美的，错的变的变成白的，丑的变成美的，错的变成对的，卑贱的变成尊贵的，懦夫变成对的，卑贱的变成尊贵的，懦夫变成勇士成勇士 ” 莎士比亚雅典的泰门莎士比亚雅典的泰门作业：作业： 仿句训练仿句训练例句：钱可以买到宽敞的房屋，但例句：钱可以买到宽敞的房屋，但 不一定买到到家庭温馨。不一定买到到家庭温馨。仿写：钱可以买到仿写：钱可以买到_，但不，但不 一定能买到一定能买到 _。写作延伸写作延伸续
28、写练习：续写练习：1、如果现在又在换乘的船上看到了有位富翁像、如果现在又在换乘的船上看到了有位富翁像于勒（或就是于勒），那么菲利普夫妇又会有哪于勒（或就是于勒），那么菲利普夫妇又会有哪些出色的表现呢？请展开想象，续写故事，注意些出色的表现呢？请展开想象，续写故事，注意人物语言、神态、动作描写。人物语言、神态、动作描写。 开头为：开头为： 回来的时候，我们换乘了圣玛洛船回来的时候，我们换乘了圣玛洛船2、经过了船上遭遇于勒叔叔的经历，全家人的、经过了船上遭遇于勒叔叔的经历，全家人的哲尔赛岛之行会是什么样的情形？请展开想象，哲尔赛岛之行会是什么样的情形？请展开想象，续写故事，注意人物语言、神态、动作描写。续写故事，注意人物语言、神态、动作描写。 开头为：开头为： 在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来，这就是哲尔赛岛了阴影从海里钻出来，这就是哲尔赛岛了结束语结束语谢谢大家聆听！谢谢大家聆听！49
