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1、植物植物种子植物种子植物孢子植物孢子植物裸子植物（油松）裸子植物（油松）被子植物被子植物藻类（水绵）藻类（水绵）苔藓植物（葫芦藓）苔藓植物（葫芦藓）蕨类植物（肾蕨）蕨类植物（肾蕨）单子叶植物（玉米）单子叶植物（玉米）双子叶植物（向日葵）双子叶植物（向日葵）八年级生物上册 6.1.2 从种到界课件（2）（新版）新人教版-（新版）新人教级上册生物课件动动物物无无脊脊椎椎动动物物 脊脊椎椎动动物物 腔肠动物腔肠动物：水螅水螅扁形动物：涡虫扁形动物：涡虫线形动物：蛔虫线形动物：蛔虫环节动物：蚯蚓环节动物：蚯蚓软体动物：蜗牛软体动物：蜗牛节肢动物：螳螂、蝴蝶节肢动物：螳螂、蝴蝶鱼类：鱼鱼类：鱼两栖类：雨
2、蛙两栖类：雨蛙爬行类：岩蜥爬行类：岩蜥鸟类：白尾海雕鸟类：白尾海雕哺乳类：老虎哺乳类：老虎八年级生物上册 6.1.2 从种到界课件（2）（新版）新人教版-（新版）新人教级上册生物课件八年级生物上册 6.1.2 从种到界课件（2）（新版）新人教版-（新版）新人教级上册生物课件知识目标知识目标1 1掌握生物分类的七个等级；掌握生物分类的七个等级；2 2明确明确“种种”是最基本单位，生物是最基本单位，生物的亲缘关系是最密切的；的亲缘关系是最密切的；3 3概述生物分类的依据和意义。概述生物分类的依据和意义。八年级生物上册 6.1.2 从种到界课件（2）（新版）新人教版-（新版）新人教级上册生物课件想一
3、想，议一议想一想，议一议蜜蜂既是动物、无脊椎动蜜蜂既是动物、无脊椎动物、节肢动物、又是昆虫。物、节肢动物、又是昆虫。同一种动物为什么要冠以同一种动物为什么要冠以不同的类群名称呢？不同的类群名称呢？自然界中的生物多种多样，需要对其进行分类，蜜蜂自然界中的生物多种多样，需要对其进行分类，蜜蜂既是动物、无脊椎动物、节肢动物，又是昆虫，表明既是动物、无脊椎动物、节肢动物，又是昆虫，表明了蜜蜂在不同的分类等级中的了蜜蜂在不同的分类等级中的位置位置，不同的类群属于，不同的类群属于不同的分类等级，可见，同一种动物要冠以不同的类不同的分类等级，可见，同一种动物要冠以不同的类群名称，这是生物分类的需要！群名称，
4、这是生物分类的需要！八年级生物上册 6.1.2 从种到界课件（2）（新版）新人教版-（新版）新人教级上册生物课件生物学家对生物分类时的生物学家对生物分类时的依据依据是什么？是什么？根据生物的根据生物的相似程度相似程度（包括形态结构和生理（包括形态结构和生理功能等）。功能等）。生物分类生物分类是研究生物的一种基本方法是研究生物的一种基本方法生物分类的生物分类的方法方法是什么？是什么？把生物划分为种和属等不同的把生物划分为种和属等不同的等级等级，并对每，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行一类群的形态结构和生理功能等特征进行科科学的描述学的描述。生物分类有何生物分类有何意义意义？弄清不同类群
5、之间的亲缘关系和进化关系。弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。八年级生物上册 6.1.2 从种到界课件（2）（新版）新人教版-（新版）新人教级上册生物课件界界生物分类的等级单位生物分类的等级单位门门纲纲目目科科属属种种中国中国云南省云南省XX州州XX县县XX镇镇XX村村王麻子王麻子大大小小八年级生物上册 6.1.2 从种到界课件（2）（新版）新人教版-（新版）新人教级上册生物课件每一个种里只有一种生物。每一个种里只有一种生物。“种种”是最基本的分类单位。是最基本的分类单位。同种生物的亲缘关系是最密切的。同种生物的亲缘关系是最密切的。共同特征越来越多共同特征越来越多亲缘关系越来越近亲缘关系越来
6、越近界界种种界界种种生物分类等级由大到小顺序是生物分类等级由大到小顺序是: :界门 纲 目 科 属 种种 生物数量越来越少生物数量越来越少界界种种八年级生物上册 6.1.2 从种到界课件（2）（新版）新人教版-（新版）新人教级上册生物课件一个物种便是一种生物。一个物种便是一种生物。但有人但有人说一个物种就是说一个物种就是一个一个生物生物, ,对吗对吗 ？答案答案: :一个物种一个物种不是不是一个生物一个生物. .物种物种呈现为统一的繁殖群体呈现为统一的繁殖群体, ,由占有一由占有一定空间定空间, ,具有实际或潜在繁殖能力具有实际或潜在繁殖能力的的种群种群所组成所组成. .所以所以, ,一个物种
7、不是一个物种不是一个生物一个生物, ,而是一个种群而是一个种群，是由许，是由许多的个体形成的群体多的个体形成的群体. .种种属属门门科科目目纲纲界界每一只狼是一个动物个体，但所有的每一只狼是一个动物个体，但所有的狼都属于动物的同一个狼都属于动物的同一个物种物种。 种种属属门门种种科科目目纲纲界界狼在动物分类中的位置狼在动物分类中的位置八年级生物上册 6.1.2 从种到界课件（2）（新版）新人教版-（新版）新人教级上册生物课件属属门门种种科科目目纲纲界界狼在动物分类中的位置狼在动物分类中的位置属属郊狼的体型比狼小得多，但是这两种郊狼的体型比狼小得多，但是这两种动物都具有身体较长、眶间部显著隆动物
8、都具有身体较长、眶间部显著隆起的特征，因此它们被划分到同一个起的特征，因此它们被划分到同一个属属犬属犬属。 八年级生物上册 6.1.2 从种到界课件（2）（新版）新人教版-（新版）新人教级上册生物课件属属门门种种科科目目纲纲界界狼在动物分类中的位置狼在动物分类中的位置科科狐的眶间部平缓，但它与狼、郊狼都狐的眶间部平缓，但它与狼、郊狼都具有颜面部较长、吻端突出、爪钝而具有颜面部较长、吻端突出、爪钝而不能伸缩等共同特征，因此被划分到不能伸缩等共同特征，因此被划分到同一个科同一个科犬科犬科。 八年级生物上册 6.1.2 从种到界课件（2）（新版）新人教版-（新版）新人教级上册生物课件属属门门种种科科
9、目目纲纲界界狼在动物分类中的位置狼在动物分类中的位置目目虎的爪锐利且能伸缩，不属于犬科，虎的爪锐利且能伸缩，不属于犬科，但它和狼、郊狼、狐一样，具有尖锐但它和狼、郊狼、狐一样，具有尖锐的犬齿，因此它们同属于的犬齿，因此它们同属于食肉目食肉目。 八年级生物上册 6.1.2 从种到界课件（2）（新版）新人教版-（新版）新人教级上册生物课件属属门门种种科科目目纲纲界界狼在动物分类中的位置狼在动物分类中的位置马、兔、蝙蝠等动物，与狼、郊狼、马、兔、蝙蝠等动物，与狼、郊狼、狐之间的差别很大，但它们都具有胎狐之间的差别很大，但它们都具有胎生、哺乳等特征，都属于生、哺乳等特征，都属于哺乳纲哺乳纲。 纲纲八年
10、级生物上册 6.1.2 从种到界课件（2）（新版）新人教版-（新版）新人教级上册生物课件属属门门种种科科目目纲纲界界狼在动物分类中的位置狼在动物分类中的位置图中的这些动物都有脊椎骨构成的脊柱，它们图中的这些动物都有脊椎骨构成的脊柱，它们同属于同属于脊索动物门脊索动物门的的脊椎动物亚门脊椎动物亚门。 门门八年级生物上册 6.1.2 从种到界课件（2）（新版）新人教版-（新版）新人教级上册生物课件属属门门种种科科目目纲纲界界狼在动物分类中的位置狼在动物分类中的位置图中的这些动物同属于图中的这些动物同属于动物界动物界。 界界八年级生物上册 6.1.2 从种到界课件（2）（新版）新人教版-（新版）新人
11、教级上册生物课件从从“种种”到到“界界”总结狼的分类等级总结狼的分类等级界界门门纲纲目目科科属属种种狼狼犬科犬科食肉目食肉目哺乳纲哺乳纲脊索动物门的脊椎动物亚门脊索动物门的脊椎动物亚门动物界动物界犬属犬属八年级生物上册 6.1.2 从种到界课件（2）（新版）新人教版-（新版）新人教级上册生物课件桃的分类方法桃的分类方法植物门的植物门的植物亚门植物亚门界界门门纲纲目目科科属属种种植物纲植物纲蔷薇目蔷薇目蔷薇科蔷薇科梅属梅属桃桃种子种子被子被子双子叶双子叶植物界植物界八年级生物上册 6.1.2 从种到界课件（2）（新版）新人教版-（新版）新人教级上册生物课件八年级生物上册 6.1.2 从种到界课件
12、（2）（新版）新人教版-（新版）新人教级上册生物课件你知道人类的位置吗？你知道人类的位置吗？八年级生物上册 6.1.2 从种到界课件（2）（新版）新人教版-（新版）新人教级上册生物课件生物生物原核生物界原核生物界原生生物界原生生物界真菌界真菌界植物界植物界动物界动物界腔肠动物门腔肠动物门软体动物门软体动物门环节动物门环节动物门脊索动物门脊索动物门尾索动物亚门尾索动物亚门头索动物亚门头索动物亚门脊椎动物亚门脊椎动物亚门软骨鱼纲软骨鱼纲硬骨鱼纲硬骨鱼纲两栖纲两栖纲爬行纲爬行纲鸟纲鸟纲哺乳纲哺乳纲八年级生物上册 6.1.2 从种到界课件（2）（新版）新人教版-（新版）新人教级上册生物课件植物界植物界
13、苔藓植物门苔藓植物门蕨类植物门蕨类植物门:松叶蕨纲松叶蕨纲,石松纲石松纲,木贼纲木贼纲,真蕨纲真蕨纲裸子植物亚门裸子植物亚门被子植物亚门被子植物亚门苔纲苔纲:地钱地钱藓纲藓纲:葫芦藓葫芦藓种子植物门种子植物门藻类植物门藻类植物门八年级生物上册 6.1.2 从种到界课件（2）（新版）新人教版-（新版）新人教级上册生物课件林奈与双名法林奈与双名法自然界中的生物种自然界中的生物种类极其繁多，名称不统类极其繁多，名称不统一，常常造成混乱，妨一，常常造成混乱，妨碍了学术交流。碍了学术交流。瑞典著瑞典著名的植物学家名的植物学家林奈林奈，在，在自然系统中正式提自然系统中正式提出科学的生物命名法出科学的生物命
14、名法双名法。双名法。 属属门门种种科科目目纲纲界界八年级生物上册 6.1.2 从种到界课件（2）（新版）新人教版-（新版）新人教级上册生物课件按照双名法，每个物种的科学名按照双名法，每个物种的科学名称（即学名）由两部分组成，称（即学名）由两部分组成，第一部第一部分是属名，第二部分是种加词，分是属名，第二部分是种加词，种加种加词后面还应有命名者的姓名，有时命词后面还应有命名者的姓名，有时命名者的姓名可以省略。双名法的名者的姓名可以省略。双名法的生物生物学名部分均为拉丁文学名部分均为拉丁文，并为斜体字并为斜体字；命名者姓名部分为正体。命名者姓名部分为正体。例如，银杉的学名为例如，银杉的学名为 Ca
15、thaya argytophylla ChunetKuang。属名属名种加词种加词命名者的姓名命名者的姓名八年级生物上册 6.1.2 从种到界课件（2）（新版）新人教版-（新版）新人教级上册生物课件复习小结复习小结一、生物的分类的根据：一、生物的分类的根据：二、分类的等级二、分类的等级:三、分类最基本的单位是：三、分类最基本的单位是：四、分类的意义：四、分类的意义：五、双名法五、双名法:六、狼和桃的分类位置六、狼和桃的分类位置生物之间的相似程度。生物之间的相似程度。界、门、纲、目、科、属、种界、门、纲、目、科、属、种种种弄清生物之间的亲缘关系弄清生物之间的亲缘关系和进化关系和进化关系学名学名=
16、属名属名+种加词种加词（+命名者的姓名）命名者的姓名）八年级生物上册 6.1.2 从种到界课件（2）（新版）新人教版-（新版）新人教级上册生物课件2我们通常说的物种指的是（我们通常说的物种指的是（ ）A一个生物一个生物B一群生物一群生物C数量很多的生物数量很多的生物D一种生物一种生物1下列亲缘关系最近的是（下列亲缘关系最近的是（ ）A纲纲 B科科 C属属 D种种课堂练习课堂练习DD3.在下列分类单位中，生物之间性状在下列分类单位中，生物之间性状差异程度最小的是（差异程度最小的是（）A界界B门门C纲纲D科科D八年级生物上册 6.1.2 从种到界课件（2）（新版）新人教版-（新版）新人教级上册生物
17、课件4、下图是豆目部分植物分类图解，下列相、下图是豆目部分植物分类图解，下列相关叙述不正确的是关叙述不正确的是（）目目豆豆目目科科含羞草科含羞草科蝶形花科蝶形花科属属合欢属合欢属紫檀属紫檀属菜豆属菜豆属种种合欢合欢紫檀紫檀绿豆绿豆菜豆菜豆A绿豆和菜豆的亲缘关系比绿豆与合欢更近绿豆和菜豆的亲缘关系比绿豆与合欢更近B绿豆和紫檀这两种植物十分相似绿豆和紫檀这两种植物十分相似C合欢和紫檀的共同点比绿豆和紫檀的共同点少合欢和紫檀的共同点比绿豆和紫檀的共同点少D种是分类的基本单位种是分类的基本单位B八年级生物上册 6.1.2 从种到界课件（2）（新版）新人教版-（新版）新人教级上册生物课件5 5、识图、识
18、图（1 1）在分类等级中，生物种类最多的）在分类等级中，生物种类最多的 单位是单位是_._.其内生物体之间其内生物体之间 的差异最的差异最_，生物之间的共，生物之间的共 同特征最同特征最_。（2 2）生物种类最少的单位是）生物种类最少的单位是_， 其内生物体之间的差异最其内生物体之间的差异最_， 生物之间的共同特征最生物之间的共同特征最_。（3 3）长耳鸮与猫头鹰、蜻蜓、狮子之间）长耳鸮与猫头鹰、蜻蜓、狮子之间 的亲缘关系，由近到远的排列顺序的亲缘关系，由近到远的排列顺序 是是_。界界大大少少种种小小多多长耳鸮、猫头鹰、狮子、蜻蜓长耳鸮、猫头鹰、狮子、蜻蜓八年级生物上册 6.1.2 从种到界课
19、件（2）（新版）新人教版-（新版）新人教级上册生物课件预习检测预习检测1.1.生物学家根据生物之间的生物学家根据生物之间的 和和 的相似度的相似度来对生物进行分类。来对生物进行分类。 2.2.生物分类的单位有生物分类的单位有 个，从小到大的顺序是个，从小到大的顺序是 。3.3.生物分类的单位中的最基本单位是生物分类的单位中的最基本单位是 。 4.4.同种生物的亲缘关系最同种生物的亲缘关系最 。5.5.分类的等级越高（分类单位越大），该等级中生物的共分类的等级越高（分类单位越大），该等级中生物的共同特征越同特征越 ，相似程度越，相似程度越 、数量越、数量越 。6.6.狼这个物种在分类上属于狼这个
20、物种在分类上属于 界界 门、门、 纲、纲、 目、目、 科、科、 属、属、 种。种。7.7.桃这个物种在分类上属于桃这个物种在分类上属于 界、界、 门、门、 纲、纲、 目、目、 科、科、 属、属、 种。种。8.对生物分类的意义：对生物分类的意义：形态结构形态结构生理功能生理功能七七种属科目纲门界种属科目纲门界种种密切密切少少少少多多动物动物脊索动物门脊椎动物亚脊索动物门脊椎动物亚哺乳哺乳食肉食肉犬犬犬犬狼狼植物植物被子植物亚被子植物亚双子叶植物双子叶植物蔷薇蔷薇蔷薇蔷薇梅梅桃桃 弄清生物之间的亲缘关系，更好地研究各弄清生物之间的亲缘关系，更好地研究各种生物。种生物。八年级生物上册 6.1.2 从种到界课件（2）（新版）新人教版-（新版）新人教级上册生物课件八年级生物上册 6.1.2 从种到界课件（2）（新版）新人教版-（新版）新人教级上册生物课件
