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1、19.19.放飞蜻蜓放飞蜻蜓苏教版三年级下册第六单元苏教版三年级下册第六单元 山亭区山城街道东山腰小学山亭区山城街道东山腰小学 闫芳闫芳1时方法实践课放飞蜻蜓我会填：我会填： （ ）蜻蜓）蜻蜓 （ ）蜻蜓）蜻蜓 （ ）蜻蜓）蜻蜓捉捉谈谈放放2时方法实践课放飞蜻蜓 他停下脚步，慈爱地抚摸着翠贞的小辫子问：他停下脚步，慈爱地抚摸着翠贞的小辫子问：“翠翠贞，你知道蜻蜓吃什么妈？贞，你知道蜻蜓吃什么妈？” 翠贞想了一下，回答道：翠贞想了一下，回答道：“吃虫子。吃虫子。” “ “吃露水。吃露水。”一个男孩说。一个男孩说。 孩子们七嘴八舌地抢着说：孩子们七嘴八舌地抢着说：“吃草。吃草。” “” “吃树叶。
2、吃树叶。” “” “吃泥土。吃泥土。” 陶先生拉着孩子们坐在田埂上，说：陶先生拉着孩子们坐在田埂上，说：“还是翠贞说还是翠贞说得对。苍蝇、蚊子、水里的孑孓，它都吃。你们说蜻蜓得对。苍蝇、蚊子、水里的孑孓，它都吃。你们说蜻蜓是不是我们的好朋友？是不是我们的好朋友？” ” 3时方法实践课放飞蜻蜓 各种小形飞虫都是蜻蜓的美味佳肴，蚊、各种小形飞虫都是蜻蜓的美味佳肴，蚊、蝇、叶蝉、小形蛾子、蝴蝶、虻类等来者不拒。蝇、叶蝉、小形蛾子、蝴蝶、虻类等来者不拒。据说，一只马大头蜻据说，一只马大头蜻蜓蜓一天内能吃近一天内能吃近10001000个小个小飞虫。飞虫。一只蜻蜒能在一只蜻蜒能在l l小时内吃掉小时内吃掉
3、4040只苍蝇或只苍蝇或840840只蚊子。一只蜻蜓幼虫一年能吃只蚊子。一只蜻蜓幼虫一年能吃30003000多只蚊多只蚊子的幼虫。子的幼虫。 补充资料补充资料:4时方法实践课放飞蜻蜓 他停下脚步，慈爱地抚摸着翠贞的小辫子问：他停下脚步，慈爱地抚摸着翠贞的小辫子问：“翠翠贞，你知道蜻蜓吃什么妈？贞，你知道蜻蜓吃什么妈？” 翠贞翠贞想了一下想了一下，回答道：，回答道：“吃虫子。吃虫子。” “ “吃露水。吃露水。”一个男孩说。一个男孩说。 孩子们孩子们七嘴八舌七嘴八舌地地抢着抢着说：说：“吃草。吃草。” “” “吃树叶。吃树叶。” “” “吃泥土。吃泥土。” 陶先生拉着孩子们坐在田埂上，说：陶先生拉
4、着孩子们坐在田埂上，说：“还是翠贞说还是翠贞说得对。苍蝇、蚊子、水里的孑孓，它都吃。你们说蜻蜓得对。苍蝇、蚊子、水里的孑孓，它都吃。你们说蜻蜓是不是我们的好朋友？是不是我们的好朋友？” ” 5时方法实践课放飞蜻蜓 陶先生又问：陶先生又问：“蜻蜓的尾巴有什么用，谁知道？蜻蜓的尾巴有什么用，谁知道？” “ “蜻蜓用尾巴在河里点水。蜻蜓用尾巴在河里点水。” “ “尾巴是掌握飞行方向的。尾巴是掌握飞行方向的。” 陶行知将蜻蜓小心地翻过去，指着它的尾巴说：陶行知将蜻蜓小心地翻过去，指着它的尾巴说：“你们你们看，它的尾巴是一节节的，又细又长。它用尾巴保持平衡，看，它的尾巴是一节节的，又细又长。它用尾巴保持
5、平衡，调整方向。据说，在它饿极时，会将自己的尾巴吃去一截。调整方向。据说，在它饿极时，会将自己的尾巴吃去一截。不过，以后又会长出来。不过，以后又会长出来。”接着他又指指蜻蜓的头部对孩子接着他又指指蜻蜓的头部对孩子们说：们说：“它的眼睛很大，结构很复杂，是由成千上万的小眼它的眼睛很大，结构很复杂，是由成千上万的小眼睛构成的，可以看清四面八方的虫子睛构成的，可以看清四面八方的虫子”6时方法实践课放飞蜻蜓 你们看，它的尾你们看，它的尾巴是巴是一节节一节节的，的，又细又细又长又长。它用尾巴。它用尾巴保持保持平衡平衡，调整方向调整方向。7时方法实践课放飞蜻蜓 它的眼睛它的眼睛很大很大，结构很复杂结构很复
6、杂，是，是成千上万成千上万的的小眼睛构成的，可以看清小眼睛构成的，可以看清四面八方四面八方的虫子的虫子8时方法实践课放飞蜻蜓仔细品读211211段：默默读课读课文，划出相关的句文，划出相关的句子，圈出描写子，圈出描写动动作、神作、神态态的的词语词语，并在旁，并在旁边边写写自己的写写自己的感受。感受。 9时方法实践课放飞蜻蜓 他停下脚步，慈爱地抚摸着翠贞的小辫子问：他停下脚步，慈爱地抚摸着翠贞的小辫子问：“翠贞，翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗？你知道蜻蜓吃什么吗？” 陶先生拉着孩子们坐在田埂上，说：陶先生拉着孩子们坐在田埂上，说：“还是翠贞说得对。还是翠贞说得对。苍蝇、蚊子、水里的孑孓，它都吃。你们说
7、蜻蜓是不是我们苍蝇、蚊子、水里的孑孓，它都吃。你们说蜻蜓是不是我们的好朋友？的好朋友？” 陶行知从翠贞手里取过蜻蜓，高高举起。陶行知将蜻蜓陶行知从翠贞手里取过蜻蜓，高高举起。陶行知将蜻蜓小心地翻过去小心地翻过去 陶行知用商量的口吻说：陶行知用商量的口吻说：“把它放了，好不好？把它放了，好不好？” ” 说说着，把蜻蜓还给翠贞。着，把蜻蜓还给翠贞。 10时方法实践课放飞蜻蜓你们说蜻蜓是不是我们的好朋友？你们说蜻蜓是不是我们的好朋友？蜻蜓是我们的好朋友。蜻蜓是我们的好朋友。比较句子：比较句子：11时方法实践课放飞蜻蜓 他停下脚步，他停下脚步，慈爱慈爱地地抚摸抚摸着翠贞的小辫子问：着翠贞的小辫子问：“
8、翠贞，翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗？你知道蜻蜓吃什么吗？” 陶先生陶先生拉着拉着孩子们坐在田埂上，说：孩子们坐在田埂上，说：“还是翠贞说得对。还是翠贞说得对。苍蝇、蚊子、水里的孑孓，它都吃。你们说蜻蜓是不是我们苍蝇、蚊子、水里的孑孓，它都吃。你们说蜻蜓是不是我们的好朋友？的好朋友？” 陶行知从翠贞手里陶行知从翠贞手里取过取过蜻蜓，蜻蜓，高高举起高高举起。陶行知将蜻蜓。陶行知将蜻蜓小心地小心地翻过去翻过去 陶行知用陶行知用商量的口吻商量的口吻说：说：“把它放了，好不好？把它放了，好不好？” ” 说说着，把蜻蜓着，把蜻蜓还给翠贞还给翠贞。 12时方法实践课放飞蜻蜓 翠翠贞贞用用征征询询的的目目光光看看着着小小伙伙伴伴们们，大大家家异异口口同同声声地地说说：“放放了了它它，放放了了它，让它回家去！它，让它回家去！”13时方法实践课放飞蜻蜓 翠翠贞贞用用征征询询的的目目光光看看着着小小伙伙伴伴们们，大大家家异异口口同同声声地地说说：“放放了了它它，放放了了它，让它回家去！它，让它回家去！”14时方法实践课放飞蜻蜓作业：作业： 1.1.课后搜集描写蜻蜓的诗句。课后搜集描写蜻蜓的诗句。 2.2.你你还还知知道道哪哪些些动动物物专专吃吃害害虫虫，是是人人类类的的好好朋朋友友？选选择择一一种种动动物物，通通过过搜搜集集资资料料了了解解它它的的特特点和本领。点和本领。15时方法实践课放飞蜻蜓
