《中考英语二轮复习语法专题篇语法互动十三复合句宾语从句状态从句定语从句》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考英语二轮复习语法专题篇语法互动十三复合句宾语从句状态从句定语从句（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、语法互动（十三）语法互动（十三） 复合句（宾语从句、 状语从句、定语从句）译林牛津版译林牛津版语法互动（十三）语法互动（十三） 复合句译林牛津版译林牛津版课标考点课标考点1掌握宾语从句的分类及其用法。掌握宾语从句的分类及其用法。2掌握状语从句的分类及其用法。掌握状语从句的分类及其用法。3掌握定语从句的分类及其用法。掌握定语从句的分类及其用法。考点一：考点一：宾语从句从句1引导词引导词(1)在在以以that 引引导导的的宾宾语语从从句句中中，若若是是that引引导导陈陈述述句句作作宾宾语，语，that可以省略。如：可以省略。如：The radio says (that) it will rain
2、 tomorrow.收音机报道说明天要下雨。收音机报道说明天要下雨。语法互动（十三）语法互动（十三） 复合句译林牛津版译林牛津版(2)以以连接接代代词which，what，who等等或或连接接副副词how，where，why，when等等引引导特特殊殊疑疑问句句作作宾语的的从从句句，从从句句改改用用陈述述语序。如：序。如：Could you tell me _ to you?你能告你能告诉我他跟你我他跟你说了些什么了些什么吗？(3)以以 whether 或或 if 引引导一一般般疑疑问句句或或选择疑疑问句句作作宾语的从句，从句改用的从句，从句改用陈述述语序。如：序。如：I wonder _ y
3、ou have told the news to Li Lei.我我想知道你是否已想知道你是否已经告告诉李雷李雷这个消息了。个消息了。what he saidif/whether语法互动（十三）语法互动（十三） 复合句译林牛津版译林牛津版2时态时态(1)当当主主句句为为一一般般现现在在时时、现现在在进进行行时时、或或一一般般将将来来时时时时，从句使用相对应的时态。如：从句使用相对应的时态。如：Xiaoming wants to know what time you got up this morning.小明想要知道今天早晨你是几点起床的。小明想要知道今天早晨你是几点起床的。(2)当主句为一般
4、过去时时，从句要用相对应的过去时。如：当主句为一般过去时时，从句要用相对应的过去时。如：We asked what Jean was doing then.我们问我们问Jean那时正在做什么。那时正在做什么。语法互动（十三）语法互动（十三） 复合句译林牛津版译林牛津版(3)当当从从句句表表述述的的是是客客观真真理理或或普普遍遍规律律时，宾语从从句句要要使使用一般用一般现在在时。如：。如：Lisa asked whether light _ faster than sound.丽萨问光的光的传播速度是否比声速快。播速度是否比声速快。Polly said no news is good news.
5、波利波利说没有消息就是好消息。没有消息就是好消息。travels/goes语法互动（十三）语法互动（十三） 复合句译林牛津版译林牛津版3语序语序(1)陈述句改为宾语从句，语序不变，即仍用陈述语序。陈述句改为宾语从句，语序不变，即仍用陈述语序。He is a good boy. The teacher said. The teacher said (that) he was a good boy.(2)一一般般疑疑问问句句和和特特殊殊疑疑问问句句改改为为宾宾语语从从句句，语语序序改改为为陈陈述述语序。语序。Does he work hard？ I wonder.I wonder if/wheth
6、er _. When did he leave？I dont know. I dont know when he left.he works hard语法互动（十三）语法互动（十三） 复合句译林牛津版译林牛津版提醒提醒 宾语从句与从句与简单句的句的转换由由特特殊殊疑疑问词引引导的的宾语从从句句常常可可以以转换为“特特殊殊疑疑问词to do”结构的构的简单句。句。I dont dnow what I should say.I dont know what_.to say语法互动（十三）语法互动（十三） 复合句译林牛津版译林牛津版4直接引语与间接引语直接引语与间接引语(1)人称的变化人称的变化 S
7、he said “I am tired.”她说：她说：“我累了。我累了。”She said that _ tired.她说她累了。她说她累了。The headmaster said to us“You must study hard now.”校校长长说：说：“你们现在一定要努力学习。你们现在一定要努力学习。”The headmaster told us that _ had to study hard then.校长告诉我们，我们那时必须努力学习。校长告诉我们，我们那时必须努力学习。一随主，二随宾，第三人称不更新一随主，二随宾，第三人称不更新 she waswe语法互动（十三）语法互动（十三
8、） 复合句译林牛津版译林牛津版(2)引引导词和和语序序直接引语直接引语间接引语间接引语陈述句陈述句引导词引导词that(可省略可省略)一般疑问句一般疑问句特殊疑问句特殊疑问句if/whether疑问语序改为陈述语序疑问语序改为陈述语序语序语序不变不变疑问语序改为陈述语序疑问语序改为陈述语序wh一类词一类词改为动词不定式，并同时将主句中的改为动词不定式，并同时将主句中的say to sb 改为改为tell/ask sb 构成构成tell/ask sb(not)to do sth 句型句型语法互动（十三）语法互动（十三） 复合句译林牛津版译林牛津版(3)时态的的变化化直直接接引引语变为间接接引引语
9、时，间接接引引语的的时态要要与与主主句句的的时态一致。其一致。其规律一般是：律一般是：一般一般现在在时一般一般过去去时一般一般过去去时过去完成去完成时一般将来一般将来时过去将来去将来时现在在进行行时过去去进行行时现在完成在完成时过去完成去完成时过去完成去完成时不不变将来将来进行行时过去将来去将来进行行时将来完成将来完成时过去将来完成去将来完成时语法互动（十三）语法互动（十三） 复合句译林牛津版译林牛津版(4)指示代指示代词、时间和地点状和地点状语等的等的变化化thisthatthesethosenow_todaythat daytonight_this week(year，term)_yest
10、erday_last week(year，term)the week(year，term)beforetwo years ago_tomorrowthe next(following)daynext week(year，term)the next week(year，term)here_ come_ bring_thenthat nightthat week(year, term)the day beforetwo years beforethere gotake语法互动（十三）语法互动（十三） 复合句译林牛津版译林牛津版考点二：状考点二：状语从句从句1用法分类用法分类(1)时间状语从句时间状
11、语从句由由when，before，after，until，as soon as，while，as，since 等引导的状语从句叫做时间状语从句。如：等引导的状语从句叫做时间状语从句。如：I feel very happy _ I meet my friends again.当我再次遇见我的朋友们时我感到很高兴。当我再次遇见我的朋友们时我感到很高兴。We have made many dumplings _ we began to cook. 自自从我们开始做饭，我们已经包了许多饺子了。从我们开始做饭，我们已经包了许多饺子了。He didnt go to bed _ he finished hi
12、s homework.他直到做完作业才睡觉。他直到做完作业才睡觉。(go to bed 表示的动作不能持续表示的动作不能持续)when since until语法互动（十三）语法互动（十三） 复合句译林牛津版译林牛津版Ill call him _ he comes back.他一回来我就他一回来我就给他打他打电话。Father was cleaning the car _ I was playing computer games. 当我正在打当我正在打电子游子游戏时，爸爸正在清洗汽，爸爸正在清洗汽车。(2)条件状语从句条件状语从句由由if(如果如果)引导的状语从句，叫做条件状语从句。引导的状语
13、从句，叫做条件状语从句。_ it doesnt rain tomorrow，we will go there by bike.如果明天不下雨，我们就骑自行车去那里。如果明天不下雨，我们就骑自行车去那里。as soon aswhileIf语法互动（十三）语法互动（十三） 复合句译林牛津版译林牛津版从句名称从句名称引引导词地点状地点状语从从句句where，wherever原因状原因状语从从句句because，as和和since(既然既然)目的状目的状语从从句句so that(以便以便)，in order that(为了，目的是了，目的是)让步状步状语从从句句though(虽然然)，although
14、(虽然然)，even ifeven though(即使即使)比比较状状语从从句句than，asas，not so/asas结果状果状语从从句句that，so that，sothat，suchthat(以至于以至于)(3)其他状其他状语从句及其引从句及其引导词语法互动（十三）语法互动（十三） 复合句译林牛津版译林牛津版2.主句与从句时态一致的问题主句与从句时态一致的问题在在时时间间状状语语从从句句和和条条件件状状语语从从句句中中，主主句句和和从从句句之之间间的的时时态一致问题一般分为下列两种情况：态一致问题一般分为下列两种情况：(1)主主现现从从现现：若若主主句句是是祈祈使使句句，或或主主句句中
15、中有有情情态态动动词词时时，那么从句用一般现在时表示将来。如：那么从句用一般现在时表示将来。如：Be careful when you cross the road. 过马路时要小心。过马路时要小心。The traffic must stop when the lights _. 当红灯亮时，车辆必须停下。当红灯亮时，车辆必须停下。are/ turn red语法互动（十三）语法互动（十三） 复合句译林牛津版译林牛津版(2)主将从主将从现：主句用一般将来：主句用一般将来时，而从句用一般，而从句用一般现在在时。如：。如：I will visit my good friend when I _ ti
16、me. 当我有当我有时间时，我将去看望我的好友。，我将去看望我的好友。If she _ here tomorrow，I will go to the park with her. 如如果明天她来果明天她来这里，我将和她一起去公园。里，我将和她一起去公园。(3)宾语从句和状从句和状语从句同从句同时出出现I dont know if(是是否否)he will come.If(如如果果)he comes，I will tell him about the accident. 我我不不知知道道他他是是否否要要来来。如如果果他他来来，我我将将告告诉他他这起事故。起事故。I dont know when(
17、什什么么时候候)he will come tomorrow. When(当当的的时候候)he comes，I will tell him about the news. 我我不不知知道道他他明天什么明天什么时候来。当他来候来。当他来时，我将告，我将告诉他他这个消息。个消息。have comes语法互动（十三）语法互动（十三） 复合句译林牛津版译林牛津版(4)过去去时态：若若主主从从句句都都是是在在叙叙述述过去去的的事事情情，则主主从从句句可以用一般可以用一般过去去时，或，或过去去进行行时。Mother was cooking when I got home yesterday. 昨天我到家昨天
18、我到家时，妈妈正在做正在做饭。3引导词与连词的使用引导词与连词的使用because与与 so不不 能能 同同 时 用用 在在 一一 个个 主主 、 从从 复复 合合 句句 中中 ；although/though与与but不能同不能同时用在一个主从复合句中。用在一个主从复合句中。Though/Although it was late，they kept working.尽管很晚了，他尽管很晚了，他们仍然仍然继续工作。工作。语法互动（十三）语法互动（十三） 复合句译林牛津版译林牛津版考点三：定考点三：定语从句从句引引导定定语从从句句的的关关系系代代词有有who(whose，whom)，which，
19、that; 关系副关系副词有有when，where，why。作主作主语作作宾语作定作定语指人指人who/thatwho/whom/thatwhose指物指物which/thatwhich/thatwhose1关系代词的基本用法关系代词的基本用法语法互动（十三）语法互动（十三） 复合句译林牛津版译林牛津版2.关系代词的特殊用法关系代词的特殊用法that和和which都都可可以以修修饰饰表表示示物物的的先先行行词词，有有的的只只能能用用that，有的只能用有的只能用which。(1)下列情况只能用下列情况只能用that先先行行词词为为不不定定代代词词all，few，little，much，ever
20、ything，nothing 等。如：等。如：All (that)you have to do is to practise every day.There isnt much (that) I can do.先行词被序数词或形容词的最高级所修饰时。如：先行词被序数词或形容词的最高级所修饰时。如：The first lesson (that) I learned will never be forgotten.This is the best film (that) I have ever seen.语法互动（十三）语法互动（十三） 复合句译林牛津版译林牛津版先先行行词被被all，any，ev
21、ery，few，little，no，some 等等不不定代定代词修修饰时。如：。如：I have read all the books (that) you gave me.先先行行词被被the only，the very，the last，the same 等等修修饰时。如：。如：The white flower is the only one that I really like.This is the very book _ I want to read.This is the same skirt that I want to buy.(同一条裙子同一条裙子)that语法互动（十三）语
22、法互动（十三） 复合句译林牛津版译林牛津版当当主主句句是是以以who或或 which 开开头的的特特殊殊疑疑问句句时，定定语从从句用句用that 引引导。如：。如：Who is the man that is standing there?Which of us that knows something about physics doesnt know this?先行先行词既有人又有物既有人又有物时。We talked about the persons and things _ we could remember. that语法互动（十三）语法互动（十三） 复合句译林牛津版译林牛津版tim
23、e作作先先行行词，前前面面如如果果有有序序数数词或或 last 来来修修饰时，定定语从从句句用用 that 来来引引导或或省省略略；如如果果没没有有序序数数词或或 last 来来修修饰时，既可用既可用 when 也可用也可用that来引来引导。This is the last time (that) I shall give you a lesson.The first time (that) I saw him was in 1972.(2)下列情况只能用下列情况只能用 which关系代关系代词作介作介词的的宾语时，用，用“介介词which”的的结构。构。This is the book f
24、or _ you ask. 这是你要的是你要的书。引引导非限制性定非限制性定语从句从句时，只能用，只能用which。This novel， which I have read three times， is very touching.这本小本小说很很动人，我已人，我已经读了三遍。了三遍。which语法互动（十三）语法互动（十三） 复合句译林牛津版译林牛津版3关系副词的用法关系副词的用法(1)when引导的定语从句，修饰表示时间的先行词。引导的定语从句，修饰表示时间的先行词。I still remember the day _ I first came to Beijing.我我仍仍然记得来北京的第一天。然记得来北京的第一天。(2)where 在句中作状语，表示地点。在句中作状语，表示地点。This is the factory _ I worked two years ago.这就是我两年前工作的那个工厂。这就是我两年前工作的那个工厂。(3)why在句中作状语，表示原因。在句中作状语，表示原因。I know the reason _ he came late. 我知道他来晚的原因。我知道他来晚的原因。 whenwherewhy
