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1、南极居民词语讲解前提测评及导入新课前提测评及导入新课南极是一片终年覆盖着冰雪的大陆，那里有一种被称为“南极居民”的可爱动物企鹅。作为一名南极考察队员，本文作者以独特的笔触，写下自己的观感。这是一篇散文。作者从童年时对企鹅的向往写起，再写了初次看见企鹅惊喜，又写了四只企鹅追着雪橇送行的情景，最后描述了成千上万只企鹅聚集在一起的壮观场面。本文用拟人化的手法描写了企鹅的动作、神情，字里行间渗透着作者的真挚情感。在叙述描写中，还不时穿插着一些幽默的话语，使文章妙趣横生。词语讲解1、企鹅q 水鸟名。体长约一米，嘴很坚硬，头和背部黑色，腹部白色，足短，尾羽短，翅膀小，不能飞，善于潜水游泳，在陆地上直立时像
2、有所企望的样子，多群居在南极洲及附近的岛屿上。2、绅士（a gentleman; the gentry）一词最早出现在英国，一般说来当时的英国绅士通常会手拿文明棍，头戴大礼帽，身着笔挺的西装，足登亮皮鞋。旧称地方上有势力有地位的人。一般是地主或退职官僚。3、雪橇xu qio一种在雪地或冰上滑行的、没有轮子的交通运输工具。一般用狗、鹿、马等畜力牵引拖拉，也可由人力挽拉或撑竿滑行。4、罐头gun tou方言。即罐子。 罐头食品的简称。经加工、排气、杀菌后装入马口铁罐、玻璃瓶或复合材料软罐中密封保藏的食品，具有可久贮、易运输等优点。 各类罐头食品的保存期都有明确的规定，过期的一律不准出售。5、堂堂t
3、ng tng形容盛大。 堂堂之阵。形容容貌壮伟。 相貌堂堂。形容志气宏大。 魏巍东方：“现在我们是堂堂的革命战士，是为人民吃苦，这种苦多吃一点，就越接近胜利。”6、跋涉b sh登山涉水。形容旅途艰苦。 涉足于泥水之中艰难行走。7、文雅wn y 温文尔雅，讲礼仪而不粗鄙。 8、气宇轩昂q y xun ng 气度不凡的样子。9、落落大方lu lu d fng 形容人的举止潇洒自然。10、正人君子zhng rn jn z 品行端正的人。 也用以讽刺道貌岸然，假装正经的人。11、逃之夭夭to zh yo yo诗周南桃夭：“桃之夭夭，灼灼其华。”后因“桃”、“逃”同音，故以“逃之夭夭”作诙谐语，形容逃跑
4、得无影无踪。 瞿秋白新英雄：“满洲的日本大炮，轰隆轰隆的响了几下，立刻，那些不可多得之将才一溜烟的逃之夭夭。”杳无音讯yo w yn xn 一直得不到一点消息。 也作“杳无音信”。13、稳定wn dng平稳安定。 冰心我的朋友的母亲：“此后我绝口不提这件事，K的情绪反而稳定了下来。”使平稳、安定。 稳定物价。14、误解w ji理解得不正确。 柳青创业史：“好心人不怕被人误解!”不正确的理解。 巴金关于父与子：“一百多年前的激烈争论早已平息，对作者的种种误解也已消除。”15、在意zi y 留意；放在心上。 陶斯亮一封终于发出的信：“当时，我以为妈妈只是一般的叮咛，没有在意。”16、无愧w ku没
5、有什么惭愧之处。 作业作业 1、抄写所学词语，并造句。2、预习课文 南极居民课文讲解前提测评前提测评听写所学词语导入新课人们对于南极大陆的认识。南极大陆是指南极洲除周围岛屿以外的陆地，是世界上发现最晚的大陆，它孤独地位于地球的最南端。南极大陆95%以上的面积为厚度惊人的冰雪所覆盖，素有“白色大陆”之称。在全球六块大陆中，南极大陆大于澳大利亚大陆，排名第五 串讲课文和谐社会、和谐世界，人与动物的和谐体现。预设问题： 为什么说“到了南极没看见企鹅，就等于没到过南极”？概括企鹅的特点。企鹅为什么被称为 “南极居民” ？深入学习课文问题及讲解第一部分：童年时对企鹅的向往。第二部分：初次看见企鹅惊喜。第
6、三部分：四只企鹅追着雪橇送行的情景。第四部分：成千上万只企鹅聚集在一起的壮观场面。（4）拟人句 拟人句就是把某件东西比喻成与人相同，不可和童话弄混。（例：叶子妹妹说：“太阳公公”这并非拟人句 ） 拟人句就是根据想象将物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。一句话，拟人就是用写人的词句去写物。这种手法又叫做“人格化”。 拟人句的运用形式 （）把动物拟人化。 （）把植物拟人化。 （）把一般的事物拟人化1.秋天迈着沉稳的脚步缓缓地向我们走来,又悄无声息地走开。 2.秋天以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。 3.秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。 4.花儿在秋风中笑弯了腰。
7、5.夜空中的星星眨着眼睛,似乎正在对着你微笑。 6.向日葵不断地面向太阳公公做运动。 7.风儿快活地唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。 8.顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。 9.船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。 10.秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她们正在向着我们点头微笑呢！南极居民课文练习前提测评及导入新课前提测评及导入新课请结合课文，从世界和谐的角度阐述人与动物的和谐相处。练习用指定的词语完成下面的句子。1为了保证大桥质量， 。（稳固）2 ，这段时间一直不跟我说话。（误解）3他是个大大咧咧的人， 。（在意）4他各个方面表现得非常优秀， 。（无愧）5自从他走了以后， 。（杳无音讯）阅读
8、训练1为什么“我”和父亲顶着正午的烈日，在岸边紧张地守望着黄牛？2没有及时卸下耙具带来了什么样的后果？3为什么黄牛受伤会让父亲如此伤心？练习答案一、词语练习1、给下列句中带点的词语选择恰当的解释。 D A D B A C2、用指定词语完成句子基础打得要扎实，结构才会稳固。因为他对我有误解。对什么都不在意。无愧于某个荣誉称号。至今杳无音讯。二、课文练习1、A C B D B2、根据课文内容回答问题（已完成）五、阅读训练1、C B B C2、怕牛伤了自己；牛在狂奔时耙具会不断的伤到牛，致使牛死亡；没有黄牛的帮助农活要全部靠人来完成。课堂小结本节课我们通过巩固练习加强了对课文的理解，希望同学们以后多
9、加训练，加强自己的做题技巧和能力。作业完成汉语同步练习册。南极居民交际训练导入新课前面几节课我们学习了小木屋这篇课文，这节课我们结合已学知识和课文内容来进行真实的交流。交际话题你喜欢动物吗？最喜欢什么动物？它有什么样的特点？介绍一下你最喜欢的这个动物。你有过与小动物相处的经历吗？你是怎么样和它们相处的？请说出来与同学们分享。如果你想养一只小动物，但是父母反对你养，那你要怎么样说服他们？说一说人与动物为什么要和谐相处？谁能说一说我们学习了本单元之后发现了什么？课堂活动喜欢同一种小动物的学生分分成一组，讨论出这种小动物的特点，然后派一名学生说出来让其他组的同学猜一猜。当堂练笔请以“我最喜欢的动物”为话题写一篇作文。要求：内容具体、感情真挚地叙写故事，清晰地表达自己的独特感受和真切体验。根据话题，选择恰当的表达方式，合理安排内容的先后和详略，条理清楚的表达自己的意思。准确使用已学的汉语知识，并注意语法，不得出现错别字。课堂小结本课通过口语交际提高了学生听说能力，希望同学们在课后能经常使用汉语，喜欢汉语。作业修改并完善作文内容。预习新课。
